《创作插花艺术作品》教学设计.doc

《创作插花艺术作品》教学设计 　　学生能辨认基本花材、插花道具，识别插花的基本造型，知道色彩配置技巧，比较不同类型插花的艺术风格;学生小组合作设计并完成一件插花作品，体验插花步骤，领会插花技巧，尝试欣赏、分析作品，提出评估意见，改进创作方案;学生感受造型艺术创作过程，感悟作品的艺术魅力和生命力 　　1.重点、难点 　　重点：插花的基本技巧、自主创作作品、欣赏与分析作品 　　难点：自主创作与赏析作品 　　2.教学策略 　　教师创设有利于本项目的学习环境，指导学生通过观察、比较、归纳、概括，获得对插花艺术基本的基本知识;教师指导学生通过小组合作创作插花作品并举办花展，学习、运用插花基本技巧，体验插花艺术创作过程，交流研讨，欣赏、分析作品，反思提升感悟 　　教师对活动规则、安全事项、操作要领、项目要求要讲清楚，要注重学生行为习惯的培养，全面监控活动过程，关注每个学生的表现，发现问题及时指出，并有针对性地给予点拨、点评、帮助、纠正教师要适时提醒学生牢记自己的角色和任务，积极和小组成员配合，共同完成任务 　　3.注意事项 　　安全事项：若花材中有金属丝、塑料枝之类的尖锐硬物，插花时小心扎手 　　教师准备 　　1.活动环境 　　活动教室：学生4—6人一组，围桌坐好。

　　小组分工：组长(领导、组织全组活动);材料管理员(领取、保管、送还材料和工具);汇报员(代表小组做公开汇报);记录员(记录小组活动过程、讨论结果);安全员(检查小组活动中的安全问题);保洁员(维护本组活动范围的环境卫生)可以小组讨论分工，各组按编号定位 　　2.活动材料 　　(1)仿真花、花器、沙子(花泥) 　　(2)插花作品各种基本造型图片;中国、日本、欧州插花作品图片;插花作品色彩配置合理与不合理图片;各种花材、花器图片;插花过程示范视频(三分钟左右) 　　(3)学生用活页、彩笔 　　(4)教师事先做好的插花作品 　　1.破冰 　　三至五分钟的拓展活动游戏，让学生全身心动起来建立良好的生与生之间，师生的的合作关系让学生的热情高涨，积极参与到活动中来 　　2.导入 　　教师展示事先做好的插花作品，引发学生兴趣，提问学生：这样的造型方式叫什么?引出狭义插花定义教师展示更广范畴的插花作品，介绍广义插花定义，指出本主题研究狭义插花 　　教师启发学生联系日常生活，回忆、思考：在哪里见过插花?插花表达怎样的意境?插花作品是怎样做出来的?激发学生疑惑、好奇和探究欲望，导出主题 　　(1)探究插花艺术 　　a.教师展示插花作品图片，指导学生观察作品的花材种类、花器种类、基本造型、色彩配置，经过比较、归纳，将结果填于下表： 　　   。