让课堂动起来幼儿园大班教师教育心得.doc

让课堂动起来幼儿园大班教师教育心得 　　那天，宏文学院许根青教授给我们讲课前，幽默地说：“今天，我要给大家唱首歌，可能唱得不如你们好!”话音刚落，学员们掌声雷动，我知道，热烈的掌声代表着大家心中充满无限期待因为，唱得人，往往不会在这样一个培训班上以唱歌来做讲座开始的引子大家屏息等待，“一定是首充满革命色彩的歌曲我在心里揣摩着许教授环视了一周，清了清嗓子：“小手放放好，小腿并并拢……”当许教授说到“小腿并并拢”时，大家异口同声地接着念到：“小嘴闭闭紧……”这首耳熟能详的儿歌引得学员们哈哈大笑 　　在大家的笑声中，我的心里就好似堵着一块石头，因为这是我的幼儿园老师在30年前就教我念过的，我们把它当成了一首非常好的常规训练儿歌一直沿用至今：规规矩矩、方方圆圆的教育理念已然内化成我们一种不自觉的行为接下来许教授告诉我们：“这是我上幼儿园的孙女回来唱的一首儿歌，想与大家共享，看来你们都会呀这个不大不小的插曲，却让大家都沉默了，大家陷入了深深的思索 　　这与苏珊教授让我们找不认识的学员一起编排戏剧，满教室跑着、喊着，可是天壤之别呀!我重新梳理自己，回过头来看澳大利亚两位教授带来的教学课堂：尊重、智慧。

她们总能用自己特有的方式吸引着学员，让每位学员成为她们课堂学习的参与者当你思绪游离时，她会学着猫步轻手轻脚地来到你身边，与你对望；当你东张西望思想不集中时，她会手舞足蹈地在讲台前卖弄，自然而然地将你的目光吸引；当你有些倦怠、无精打采时，她会自编操节，让大家站起身一起舞动着身姿进入学习状态她让这一分钟的放松换来了我们1O分钟的活力每时每刻学员们都对她们接下来要说要做的事充满渴望座位的不断变换、师生话语权的不断交换，让我们领略到充满活力、会动起来的课堂，带给我们震撼 　　先进的教育理念，我们一点也不陌生，也许我们每位教师都能说上一两点，但真正能将理论与实践相结合起来的老师不多我们需要反思的是：如何将教育理论转化为教学行为《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3—6岁儿童学习与开展指南》中明确指出，我们要尊重孩子，与孩子平等对话当我们让孩子“小手放放好”时，有没有想到尊重孩子呢?当我们反复用铃鼓敲打手掌让孩子“眼睛看老师”时，有没有想到我们还有智慧吗? 　　对于富有自控能力的我们，苏珊教授还需要用不同的教学手段站在学员的立场上，想其所想，思其所思，不断调动我们进一步学习的兴趣和热情作为幼儿园老师的我们，面对注意力极易分散的孩子，竟然用“小手放放好，小嘴闭闭紧”来要求他们。

　　课堂是老师的，更是孩子们的孩子主动参与，动起来的课堂才是孩子的课堂幼儿教育是教育的起点，每一个孩子都是天空中一颗小小的星星，老师就像那轮明月，应用心静静地欣赏，期待每颗星星闪烁他本来的光辉 模板,内容仅供参考 　　 。