筷子兄弟 教案.doc

筷子兄弟《爸爸》教学设计金沙县清池中学歌曲《爸爸》教学设计清池中学 秦旭教学内容1．唱歌教学《爸爸》2.欣赏教学《烛光里的妈妈》教学目的一、情感．态度.价值观1．通过学唱《爸爸》这首歌曲，让学生可以深刻的体会歌词,用深情舒展的声音来演唱歌曲2.培养对音乐作品情绪、风格、内涵的感受和理解3．引导学生懂得爱惜亲情，分享感动，学会感恩4. 行学科教学渗入法制教育,渗入《中华人民共和国宪法》第四十九和《中华人民共和国老年人权益保护法》第十条二、过程与措施1．通过聆听、模拟、音乐对比、教唱、学生自主体现等,实现学习的目的2．通过听赏作品,感受乐曲的气势,体验乐曲的旋律、速度、力度等音乐要素在作品体现中所起到的作用，进而理解作品的内涵知识与技能在歌唱实践中学习气息的控制，在不同音区中保持声音位置的统一体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间的关系,并用自然、舒展、和谐的声音背唱歌曲《爸爸》教学重难点注意歌曲中切分音节奏的演唱,及反复记号的特点教学用品多媒体课件教学过程一、导入新课1.欣赏图片,初步感受父母爱2．走进爸爸，感受父爱欣赏爸爸与孩子的多种图片，感受父爱香港出名作家梁凤仪这样说:“恐惊时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

慈母手中线 　游子身上衣ﻫ临行密密缝  意恐迟迟归ﻫ谁言寸草心  报得三春晖0　——唐 孟郊：《游子吟》二、歌曲《爸爸》词曲作者简介筷子兄弟是由导演、演员肖央和音乐人、演员王太利构成的一种中国电影界新起的一对极具创新力量和艺术才华的实力组合青年导演肖央，毕业于中央美术学院附中，毕业于北京电影学院美术系影视广告导演专业，大学毕业后,成为一名职业的广告导演,期间她拍摄出了多部在业内很有影响力的作品，是圈内公认的新锐导演王太利，来自孔孟之地山东，音乐人、演员、歌手三、学唱歌曲《爸爸》筷子兄弟 微电影《爸爸》 剧情简介   由肖央编剧,并执导的青春感恩题材的电影作品《爸爸》,以论述父爱为主题,体现儿子对爸爸以及女儿对父爱的切身感受,结合演员自身成长的视角，细腻地描绘父爱的光辉同步,也呈现了北漂一族的思乡情，并深刻阐释了“子欲养而亲不在”的道理　(２)．聆听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律3)学唱歌曲，用“嗯”模唱旋律,感受优美动听的旋律4）填充歌词，体会歌词朴实细腻的父子、女情5)学生齐唱,教师指引6）通过学习《爸爸》对学生进行感恩教育和法律常识的教育四、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》五、法律小知识《中华人民共和国宪法》第四十九条的规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。

《中华人民共和国老年人权益保护法》的第十条规定,老年人养老重要依托家庭,家庭成员应当关怀和照顾老人子女作为赡养人，应当履行对老年人经济上供养、生活上照顾和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要儿子和女儿均有义务赡养父母,已婚妇女也有赡养其父母的义务和权利有经济能力的子女,对丧失劳动能力，无法维持生活的父母,都应予以赡养对不在一起生活的父母,应根据父母的实际生活需要和子女的承当能力,给付一定的赡养费用六、课堂小结 教师:同窗们今天我们学习《爸爸》这首歌，其目的重要但愿你们可以体会做父母的有多么的不容易，因此我们没有任何理由在家不做个好孩子、在学校不做个好学生、在社会上不做个好公民和谐身心、和谐家庭、和谐社会伴着《感恩的心》让我们健康的成长。