小班艺术一只哈巴狗教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班艺术一只哈巴狗教案 小班艺术一只哈巴狗教案1 一、活动名称： 艺术活动《一只哈巴狗》〔演奏〕 二、活动目标： 1.仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容 2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐 三、活动预备： 1.物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个 四、活动过程： 〔一〕出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣 教师：这是谁呀？今日，可爱的哈巴狗来和小伴侣一起玩，大家鼓掌欢迎 〔二〕教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容 1.教师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听 教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ 2.教师范唱第二段 教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ 3.教师完好地范唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容。

〔三〕幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等 〔四〕学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏 1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法 2幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿把握正确的持握与演奏方法，并根据教师的指挥一拍一下地演奏 3随乐演唱歌曲，带着并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器 4幼儿随乐分组合作表演指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器交换角色进行游戏 〔五〕游戏“哈巴狗抢肉骨头” 游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了” 教师简要评价，结束活动 小班艺术一只哈巴狗教案2 活动目标： 1、仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容 2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。

活动预备： 物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个 材料配套：教育挂图《领域活动、艺术、一只哈巴狗》 活动过程： 1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣 教师：这是谁呀？今日，可爱的哈巴狗来和小伴侣一起玩，大家鼓掌欢迎 2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容 〔1〕教师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听 教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ 〔2〕教师范唱第二段 教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ 〔3〕教师完好地范唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容 3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等 4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏 〔1〕出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法 〔2〕幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿把握正确的持握与演奏方法，并根据教师的指挥一拍一下地演奏 〔3〕随乐演唱歌曲，带着并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

〔4〕幼儿随乐分组合作表演指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器交换角色进行游戏 5、游戏“哈巴狗抢肉骨头” 游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了” 6、教师简要评价，结束活动 小班艺术一只哈巴狗教案3 设计意图： 《一只哈巴狗》是一首简洁的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受能力，得到一种观赏美和发觉美得情感体会 活动目标： 1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词 2.在教师的示范和引导下，能把握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演 3.能感受到音乐带来的欢乐，并喜爱参加音乐活动 活动预备： 《一只哈巴狗》微课视频 活动过程： 一、谈话导入主题。

教师：今日来了一位好伴侣，它是哈巴狗 哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！ 二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频 1.看动画理解歌词内容 一只哈巴狗〔视频：出现一只哈巴狗〕 坐在大门口〔视屏：小狗出如今大门口〕 眼睛黑溜溜〔视频：小狗眼睛转动〕 想吃肉骨头〔视频：出现小狗的想象，肉骨头〕 吃完肉骨头〔视频：出现小狗吃骨头动画〕 尾巴摇一摇〔视频：小狗尾巴摇一摇〕 像我点点头〔视频：小狗点点头〕 2.看动画，听歌曲 播放《一只哈巴狗》动画歌曲 3.教师依据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并依据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示 观看视屏〔拍头、拍肩、拍手等〕进行节奏感知 4.依据视屏，幼儿进行节奏练习 三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束 教师和幼儿一起进行节奏拍打表演活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！ 活动反思： 幼儿在教师的示范和引导下，能理解歌词内容并把握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。

但仍有缺乏之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特殊精确，一种节奏模式，出现节奏不稳的状况，一会快一会慢还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不精确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习肯定会有所改善另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，渐渐提升幼儿对音乐的感知力 第 5 页 共 5 页魏。