音乐教案-歌表演：《表情歌》.docx

音乐教案-歌表演：《表情歌》音乐教案—歌表演：《表情歌》音乐教案—歌表演：《表情歌》活 动名称：歌表演：《表情歌》 第一教时活动目标：1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、 舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有 节奏的声音做到口、手、脚配合较协调一致2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - ||（师）见了朋友你好你好大家好（幼儿） | 5 3 5 3 1 - | 5 3 5 3 | 2 3 1 - ||问声好你好你好大家好3、观看表情图并作出相应的表情讨论当你是这种表情是你会 怎么样？（让幼儿作出动作）4、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？ ” (拍 手)作出相应的表情，引导幼儿拍出I xx x 1的节奏型2)第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？ ” (跺脚) 作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出| xx x |的节奏型。

3)依次欣赏后面的几段生气时(嘛嘴)、难过时(轻哭)、高 兴时(大笑)5、完整地欣赏歌曲重点引导幼儿作出间奏出的动作1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？(2)会用| xx x |的节奏型3)生气难过时动作较缓慢6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的 喜、怒、哀、乐等情节的变化教师提醒幼儿听好间奏活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时活动目标：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程:1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏 规则2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称3、继续学唱歌曲《表情歌》1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍2)分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作反之)找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化老师动 作提示(快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XX X 三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚 XX X三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍 肩XX X三次；生气时双手抱于胸前，扭转头，嘛起嘴巴滩过时,两手轻 揉眼睛，唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑 时，全体小朋友两手高举轻跳结束) #。