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全球首创的以“功能—概念法”为基础的英语学习教程葡萄籽英语是全球首创的、全面采用了专业有效的“功能-概念法”的英语学习教程，其中包括一套完整的会话、阅读和书写内容以45年实际的课堂教学为基础，经过对英语高频词汇的专业研究，我们最终创立了这套完整的儿童英语教学方案葡萄籽英语和常规 英语教学的比较常规的儿童英语教学要求学生牢记复杂的语法结构和语法规则，同时还要区分各种句法元素的相互关系，而葡萄籽英语却摈弃了这种复杂的学习方法为什么常规的英语教学 成效不大呢？常规的儿童英语教学要求学生具有一定的理解和分析能力，并要牢记复杂的语法结构，这对于年龄小的学生来说是不现实的即使有些学生能记得住复杂的语法规则，他们通常也不会用，可能甚至连简单如日常行为这样的句子也表达不出来这种教学方法导致的结果是，孩子们会丧失信心，也失去了继续练习和牢记所学内容的动力，更不用说能流畅地用英语表达了引入“功能—概念法”教学“功能-概念法”是一种非常实用的教学方法，它教学生如何用语言来表达日常生活中的需求和动作（即“功能”），以及一些常用的概念表达（即“概念”）概念”既包括基本的、日常使用的一般概念，也包括一些不太常见的特殊概念（见右侧的“常用术语”）。

通过一段时间来学习这种精心编排、互相搭配的功能和概念，随着难度的不断增加和功能和概念上的互相叠用，孩子们将从简单地说出一个单词，直到熟练地用英语表达这不仅仅是一套 以英语作为第二语言的教学课 程，它很可能将带来一次教学革新！其成 就远远超过了把英语作为第二语言来教学的预期效 果，而且它已经被深入地运用到了当今美国学校的英语 课程计划中了 —— 教育博士波尼•莱斯利 （Dr. Bonnie Leslie, Ed.D, President） 创新教育学院（Creative Education Institute）,美国田纳西州如何使用：在语言结构中植入语言功能用“功能-概念法”来学习一门新的语言是非常有效的通过这种方法，学生能在听到一个英语表达之后将这种表达和发音结合起来他们会模仿它的发音，直到能自己表达出一些常用的句子之后他们就能根据自己对语言的理解逐渐地在自己的表达中加入一些常用的概念了很快，他们就能通过新学到的词句不断地做练习，从而表达出更多复杂的意思 掌握了“功能-概念法”之后，孩子们就能丰富自己的沟通领域，继而更好地表达出自己的想法以及听懂别人的表达。

一段时间之后，孩子们就会建立起自己的语言功能“记忆库”，每一次当他们想要表达出自己的想法时，就能从“记忆库”中找到答案通过反复地聆听和使用这些表达，孩子们的表达就会变得越来越顺畅，并学会将学过的语言功能和不同的概念结合起来通过这种方法，他们的语言运用会越来越熟练，直到能完全自信地用英语表达自己的想法反过来，这种自信的表达又将激励他们去进行更多的练习，并促使他们牢记新学的表达结果：学会沟通技能+完成学习目标使用葡萄籽英语能轻松实现用英语沟通，并容完成从初级到高级的学习目标将精心挑选的词汇融入使用“功能-概念法”的多元化教学之中，使孩子学习如何轻松愉快地用英语沟通通过“功能-概念法”来创造一个轻松、愉快的环境，从而逐步实现在音素、语音意识、发音、拼写、阅读、书写，以及语法方面的教学目标简而言之，通过葡萄籽英语的“功能-概念法”来学习英语不仅能顺利完成学校的教学目标，同时还将使学习过程更加有趣、更加好记和易于使用常用术语『结构』语法的组成部分『功能』用语言来表达日常动作和需求，比如“ 吃” 、“读”，等『概念』用来表达名词、代词、动词、介词、连词、形容词和副词的意思『一般概念』诸如“时间”、“地点”之类的日常概念。

『特殊概念』一些不太常用的概念或意思，比如“聚会” 、“购物”等想了解更多关于葡萄籽英语的相关信息， 请发邮件至：或登录网站：。