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最新整理人力资源管理三千字.doc 人力资源管理“三千字” 张平礼 第一章概述前言 企业资源,人力第一,管理内容,六大模块;人力规划,战略支撑;招聘配置,基础关键;培训开发,竞争优势;绩效管理,诊断工具;薪酬福利,激励杠杆;劳动关系,和谐保障. 第二章人力规划 人力规划,战略前导,流程结构,变革整合;职能定位,目标分解,定岗定员,工作设计;人员供需,数量质量,结构层次,着眼未来;制度规范,系统配套,实际需要,完善创新;工资刚性,社保法定,费用预算,成本领先.组织结构,直线职能,事业矩阵,分子公司;制约因素,六个方面:信息沟通,技术特点,经营战略,管理体制,企业规模,环境变化.部门结构,三种模式:结果关系,任务中心;整体局部,可以不同,选择考虑:企业规模,部门性质,环境稳变,技术状况,员工素质.现状调查:岗位说明,组织体系,业务流程;外环分析:政法经济,科技自然,社会文化.人员计划,重要前提:定员定额,岗位分析;名称任务,职责关系,强度环境,工作说明;知识技能,经验体力,资格条件,工作规范;岗位设置,因事精简,配合协调,科学实际;岗位工作,设计改进:扩大范围,丰富内容,负荷饱满,物质自然,人机环境,系统优化.劳动组织,作业班组,工段车间,基本形式;工作时间,轮班制度,装备布置,操作理化;劳动定额,表现形式:工时产量,看管服务;定额种类:现行使用,计划不变,设计四种;定员原则:先进合理,比例协调,人事相宜.需求预测,业务流动,技术管理,德尔菲法,回归分析,劳动定额,转换比率,计算模拟;内供预测:存量分析,接替图表,马尔可夫;外供渠道:技院学生,在职军人,流动失业;影响因素:人口政策,劳力市场,就业意识.课程要素:目标内容,教材模式,策略评价,组织形式,时间空间,学员教师,主持人员;教材开发,精心准备:印刷材料,视听材料;大纲习题,调查问卷,手册指南,测验试卷;投影幻灯,录象电影,活页卡片,专业吸引;教员讲师,外部聘请,内部开发,相互搭配,理论经验,能者为师,沟通交流,会做会说.培训评估,四个层次:反应学习,行为结果;培训成果:认知技能,情感绩效,投资回报. 第五章绩效管理 绩效管理,全员参与,制度原理,培训在先;重要必要,观念一致,宣传认识,理解支持;领导员工,中层主管,抓住两头,吃透中间;能力表现,形成业绩,循环提高,月度季年;准备实施,考评总结,应用开发,五个阶段.准备阶段,制度程序,体系设计,全员培训;运行程序,时间期限,考评关系,顺序推进;考评类型:上级下级,同级外人,自我考评;考评效标,分为三类:特征行为,结果性质;考评要素,代表典型,标准具体,易于理解;绩效内涵,广泛包含:潜在流动,凝结劳动;绩效管理,衡量结果,还要考察,行为潜质.实施阶段,收集信息,积累资料,xxx 行为;目标第一,计划沟通,监督指导,重视过程.考评阶段,五个注意:坚持原则,结果准确;广开言路,保证公正,评审申诉,通道约束;结果反馈,表扬为主,目的宗旨,发展提高;反馈要求,及时主动,针对行为,信息真实;有效面谈,拟订计划,数据翔实,记录客观,分析解决,存在问题,倾听帮助,求同存异;表格检验:栏目结构,填写整理,简易程度;指标检验,依据职责,源于岗位,核心关联;标准检验:是否准确,清晰具体,可测可达;方法审核,成本适应,必须实用,有效可靠.总结阶段,绩效回顾,原因分析,组织诊断;诊断内容:体系制度,指标标准,过程人员.应用开发,联系薪酬,工效挂钩,最为关键; 人力资源管理“三千字” 张平礼 第一章概述前言 企业资源,人力第一,管理内容,六大模块;人力规划,战略支撑;招聘配置,基础关键;培训开发,竞争优势;绩效管理,诊断工具;薪酬福利,激励杠杆;劳动关系,和谐保障. 第二章人力规划 人力规划,战略前导,流程结构,变革整合;职能定位,目标分解,定岗定员,工作设计;人员供需,数量质量,结构层次,着眼未来;制度规范,系统配套,实际需要,完善创新;工资刚性,社保法定,费用预算,成本领先.组织结构,直线职能,事业矩阵,分子公司;制约因素,六个方面:信息沟通,技术特点,经营战略,管理体制,企业规模,环境变化.部门结构,三种模式:结果关系,任务中心;整体局部,可以不同,选择考虑:企业规模,部门性质,环境稳变,技术状况,员工素质.现状调查:岗位说明,组织体系,业务流程;外环分析:政法经济,科技自然,社会文化.人员计划,重要前提:定员定额,岗位分析;名称任务,职责关系,强度环境,工作说明;知识技能,经验体力,资格条件,工作规范;岗位设置,因事精简,配合协调,科学实际;岗位工作,设计改进:扩大范围,丰富内容,负荷饱满,物质自然,人机环境,系统优化.劳动组织,作业班组,工段车间,基本形式;工作时间,轮班制度,装备布置,操作理化;劳动定额,表现形式:工时产量,看管服务;定额种类:现行使用,计划不变,设计四种;定员原则:先进合理,比例协调,人事相宜.需求预测,业务流动,技术管理,德尔菲法,回归分析,劳动定额,转换比率,计算模拟;内供预测:存量分析,接替图表,马尔可夫;外供渠道:技院学生,在职军人,流动失业;影响因素:人口政策,劳力市场,就业意识.课程要素:目标内容,教材模式,策略评价,组织形式,时间空间,学员教师,主持人员;教材开发,精心准备:印刷材料,视听材料;大纲习题,调查问卷,手册指南,测验试卷;投影幻灯,录象电影,活页卡片,专业吸引;教员讲师,外部聘请,内部开发,相互搭配,理论经验,能者为师,沟通交流,会做会说.培训评估,四个层次:反应学习,行为结果;培训成果:认知技能,情感绩效,投资回报. 第五章绩效管理 绩效管理,全员参与,制度原理,培训在先;重要必要,观念一致,宣传认识,理解支持;领导员工,中层主管,抓住两头,吃透中间;能力表现,形成业绩,循环提高,月度季年;准备实施,考评总结,应用开发,五个阶段.准备阶段,制度程序,体系设计,全员培训;运行程序,时间期限,考评关系,顺序推进;考评类型:上级下级,同级外人,自我考评;考评效标,分为三类:特征行为,结果性质;考评要素,代表典型,标准具体,易于理解;绩效内涵,广泛包含:潜在流动,凝结劳动;绩效管理,衡量结果,还要考察,行为潜质.实施阶段,收集信息,积累资料,xxx 行为;目标第一,计划沟通,监督指导,重视过程.考评阶段,五个注意:坚持原则,结果准确;广开言路,保证公正,评审申诉,通道约束;结果反馈,表扬为主,目的宗旨,发展提高;反馈要求,及时主动,针对行为,信息真实;有效面谈,拟订计划,数据翔实,记录客观,分析解决,存在问题,倾听帮助,求同存异;表格检验:栏目结构,填写整理,简易程度;指标检验,依据职责,源于岗位,核心关联;标准检验:是否准确,清晰具体,可测可达;方法审核,成本适应,必须实用,有效可靠.总结阶段,绩效回顾,原因分析,组织诊断;诊断内容:体系制度,指标标准,过程人员.应用开发,联系薪酬,工效挂钩,最为关键; 。