初中语文知识点总结.doc

引用】初中语文基础知识点归纳  2011-04-22 08:40:15|  分类： 教学总结 |  标签： |字号大中小 订阅 本文引用自阳光心情 勇敢拼搏《初中语文基础知识点归纳》第一部分二种语言类型：口语、书面语       二种论证方式：立论、驳论      二种说明语言：平实、生动二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文   二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛   社会环境描写--交代时代背景二种论据形式：事实论据、  道理论据第二部分三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境议论文三要素：论点、　论据、　论证议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、　解决问题（结论）  三种说明顺序：时间顺序、  空间顺序、  逻辑顺序语言运用三原则：简明、 连贯、 得体第三部分四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文  四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙 引号的四种用法：①表引用         ②表讽刺或否定            ③表特定称谓     ④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换     ⑤表意思递进    第五部分六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体     ⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写六种病句类型：①成分残缺     ②搭配不当    ③关联词语使用不恰当    ④前后矛盾     ⑤语序不当     ⑥误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略    ②表语言断续   ③表因抢白话未说完    ④表心情矛盾     ⑤表思维跳跃   ⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。

　第六部分七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语七种复句类型：①并列复句    ②转折复句     ③条件复句    ④递进复句  ⑤选择复句    ⑥因果复句     ⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩           ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动③夸张--为突出某一事物或强调某一感受           ④排比--增强语言气势，加强表达效果⑤对偶--使语言简练工整                         ⑥引用--增强语言说服力⑦设问--引起读者注意、思考                     ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气第八部分一、掌握说明方法使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.二、感悟说明语言修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1．“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性★答题模式：不能删因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。

体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.　1、常见写作方法、表现手法　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)　　(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意　　(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体作用：突出本体的××特征　　(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较　　作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征　　(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意　　(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征　　(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出　　(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝　　(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题　　议论文：强化××论点散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度　　(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程　　作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人　　(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程　　作用：为塑造形象、表现主题服务使读者接受美的陶冶第九部分语文答题思路一、总用：1、描写角度：正面描写、侧面描写；             2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；4、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；  5、叙述方式：概括叙述（总说）、细节描写；6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？   动词：不行因为该词准确生动具体地写出了……   形容词：不行因为该词生动形象地描写了……   副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？   不能因为（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了8、两种语言类型：口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；9、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称；             10、词语三种感情色彩：褒义、贬义、中性；11、语言运用的三原则：简明、连贯、得体；                 12、四种文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧；13、四种句子类型（句式）：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；14、七种短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）15、八种复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）16、引号的五种常见用法：表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；17、破折号常见用法：表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；18、省略号的六种常见用法：表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。

       记叙文知识点特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心 要素 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的 分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》 顺序顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》作用：脉络清楚，条理分明倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》作用：对缘由做补充，对人物做介绍 方法叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画： 人物描写 肖象描写  语言描写  动作描写  心理描写 景物描写 ： 交待环境  烘托气氛　表现心理　抒发感情 细节描写 ：具体　生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。

 抒情：对感受和感情的抒发、表达直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情 说明文知识点特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向   分　　类 按说明对象分 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》   按写作方法分 介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。