一年级数学上册第1单元准备课第2课时比多少备课教案新人教(共2页DOC).doc

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………第一单元 准备课第2课时 比多少【教学内容】教材第6页内容，第7页做一做教学目标】1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质教学重点】教学重点：会正确地进行"多、少"的比较教学难点】会比几个物体的多、少教具准备】教师准备：将第6页的主题图做成动画课件学生准备：准备学具卡片【教学过程】一、情境引入1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画讲一个故事呢？2、学生讲故事兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？ 〔从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习二、新知探索（一）同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多(师生一起做,然后同桌互相做）3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多说说摆的方法5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西二）多些、少些： 1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多板书：多些、少些）2、教师在黑板上贴2个○和3个△提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的4、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△， △要比○多1个 ②第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个 ③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办?三、练习应用①完成第7页的"做一做"先摆一摆，再说一说。

②练习一第3、 4题四、反思总结同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好.其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识板书设计：板书设计比多少同样多 多 少课后反思： 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二二年四月三十日2022年4月30日星期六16:25:46。