中学一级教师三级岗位职责.docx

中学一级教师三级岗位职责第1篇：中学一级老师岗位职责 中学一级老师岗位职责 1、坚持四项基本原则，喜爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，听从学校工作支配，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力气； 2、把握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采纳不同的教学方法担当学校一门学科的教学任务，严谨备课、上课、同学、批改作业、评价同学学业； 3、在高级老师或一级老师的指导下，在课堂内外对同学进行思想品德教育，担当学校班主任，组织同学进行课外活动，培育同学的学习爱好和动手本领； 4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；乐观参与教研教改活动，不断总结教育教学阅历，指导三级老师的教育教学活动，切实推动素养教育； 5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务 中学一级老师任期目标 1、拥护中华共产党的领导，喜爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为同学的表率 2、在教育教学中要关怀爱惜同学，教书育人，使同学得到全面进展。

3、努力做好本职工作，乐观参与教研教改、集体备课活动，总结教育教学阅历，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能 4、基本把握教育学、心理学和教学法的基础理论学问具有所教学科教学所务必具备的基础理论和专业学问，胜任本学科教学工作，能完成课程目标 5、把握教育中同学的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好 6、依据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，履行中学二级老师职责 7、依据学科特点和同学实际，制订教学规划，年终写出工作总结，按时上报 8、履行老师职责，每月听课不少于 节，学年统考所教学科成果居全县同级同科目 水平 9、严谨上课，每周课时不少于 节，批改作业不少于 次 第2篇：中学一级老师岗位职责 中学一级老师岗位职责 篇1：中学校老师的岗位职责 中学校老师的岗位职责 一、中学老师的岗位职责 1、中学二级老师岗位职责： (1)担当高中或学校一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、，批改作业，考核同学成果 (2)在课内外对同学进行思想品德教育，担当班主任，组织、同学课外活动。

(3)参与教学讨论活动 2、中学一级老师岗位职责 (1) 担当高中或学校一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、，批改作业，考核同学成果 (2)在课内外对同学进行思想品德教育，担当班主任，组织、同学课外活动 (3)担当和组织教育教学讨论工作 (4)担当教育科研任务 (5)指导二级老师的教育教学工作，或担当培育新老师的任务 3、中学高级老师岗位职责 (1)担当学校支配的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、，批改作业，考核同学成果 (2)指导教育教学讨论工作 (3)担当教育科研任务 (4)指导一、二级老师的教育教学工作，或担当培育新老师的任务 学校二级老师岗位职责 1、担当学校支配的教学任务，备课、讲课、、批改作业、考核同学成果 2、在课内外对同学进行思想品德教育，担当班主任或组织、同学课外活动 3、参与教学讨论工作 学校一级老师岗位职责 1、担当学校支配的教学任务，备课、讲课、、批改作业、考核同学成果 2、在课内外对同学进行思想品德教育，担当班主任或组织、同学课外活动。

3、担当或组织班级的教育教学讨论工作 学校高级老师岗位职责 1、担当学校支配的教学任务，备课、讲课、、批改作业、考核同学成果 2、在课内外对同学进行思想品德教育，担当班主任或组织、同学课外活动 3、指导教育教学讨论工作或担当培育老师的任务 篇2：中学校各级老师岗位职责 中学各级老师岗位职责 （一） 中学高级老师： 1、担当高中或学校一门学科 所规定的周工作量，或担当学校支配的其他教育教学任务，并能根据教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高 2、担当或指导教育教学讨论任务担当 教育教学管理工作 3、担当学校或教研组支配的指导一、二、三级老师的教育教学工作或担当培育老师的任务，在教育教学中起骨干作用 4、在教研活动中起主导作用，主动担当教研课题，每学年至少开出一次教改讨论课，并写出教研阅历或论文，不定期在校内沟通，争取公然发表 5、担当学科 竞赛工作和编写同学学科复习资料，开设学科讲座，学科活动，帮助毕业班老师做好毕业工作 6、每学期听课，并对授课状况提出指导性看法 中学一级老师： 1、担当高中或学校一门学科 所规定的周工作量，并能根据教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量较高。

2、担当指导二、三级老师的教育教学工作，在教育教学中起骨干作用担当教育教学管理工作 3、每学年开出讨论课，至少写一篇阅历总结，能写出教研论文更好 4、参与学科竞赛工作，开设学科讲座，学科活动，参与毕业班工作 5、重视业务自修，全面提高任职素养 6、每学期听课，并对授课老师提出中肯的看法或建议 中学二级老师： 1、担当高中或学校一门学科 所规定的周工作量，并能根据教育方针和教学大纲完成教育教学任务教育教学质量好 2、有本领担当教育教学管理工作，参与学科，开设学科讲座 3、严谨钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级老师的指导和 4、乐观参与教育、教学讨论活动，严谨积累教育教学阅历，勇于探究，争取开设讨论课，写出教学心得体味文章 5、坚持业务进修，全面提高任职素养 中学三级老师： 1、担当学校或高中一门学科学校所规定的周工作量，并能根据教育方针和教学大纲完成教育教学任务教育教学质量较好 2、担当班主任工作，参与学科，争取开设学科讲座 3、严谨钻研教学大纲和教材，严格根据教学常规进行教学，虚心接受高级或一级老师的指导或，严谨完成同学的考勤任务。

4、乐观参与教育教学讨论活动，努力积累教育教学阅历，争取开设讨论课，每年写一篇教学心得体味 5、坚持业务进修，全面提高任职素养，为晋级制造条件 中学各级老师岗位职责（二） 各级老师基本职责 1、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学进展观，在思想上、政治上与党中央保持全都，喜爱社会主义祖国 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持德育首位，教书育人，尽职尽责做好班主任工作或帮助班主任工作，全面关怀和爱惜同学，使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展不鄙视差生，不体罚和变相体罚同学 3、严谨治学，刻苦钻研业务，不断更新学问，改进教法，提高教育教学质量 4、有事业心和责任感，听从分工，乐观担当工作任务，严谨负责做好本职工作 5、自觉遵守国家的各项法律、律例和学校的各项规章制度，执行党和国家的路线、方针、政策，有良好的师德，举止文明，作风正派，品德言行堪为同学表率 6、端正教育思想，乐观投身于教育教学改革活动，开展教育教学讨论工作 7、关怀爱惜学校，自觉维护集体利益和荣誉，坚持原则，顾全大局，团结同志，严以律已，谦逊求实。

8、坚持用一般话教学 高级老师职责 一、教育工作 1、胜任班主任或乐观主动协作班主任工作，有较高的理论水平和较强的工作本领，所任班级学风好，班风正 2、能依据中同学的年龄特征和思想实际，坚持在课内外对同学进行思想品德教育，能结合学科特点和教材内容，乐观、精确地挖掘教材中思想品德教育的因素，有较强的组织指导同学课外活动的本领，寓教育于教学课外活动之中，教育效果显著 3、擅长运用教育学、心理学等教育理论指导教育工作，探究教育规律，能总结出较高水平的教育工作阅历，指导一、二、三级老师的教育工作 4、勤于家访，能乐观参与校外教育活动，采纳家长座谈会、书信联系、面谈等多种形式，指导家长做好家庭教育，转变差生效果显著 5、乐观主动担当学校支配的其他教育工作，效果明显 二、教学教研工作 1、乐观担当学校支配的教学任务和教研工作，组织和指导教学讨论工作，每学期能写出较高水平的阅历总结、教研文章或论著一篇 2、担当命题、试卷分析，编写复习资料，使用现代化教学设备或自制教具的任务 3、教学本领强，能科学合理地设计和组织教学的各个环节，不断改进教学方法，注意培育同学本领，进展智力，方法好，效果显著。

4、胜任所教学科初、高中任何一个班级的教学工作，担当同学统考，升学和竞赛的，效果显著 5、指导一、二、三级老师的教学工作，帮忙青年老师提高业务水平和工作本领，担当培训老师的任务 中学一级老师职责 一、教育工作 1、担当班主任或乐观帮助班主任工作，重视班集体和培育班干部有成效，班级精神状态好 2、能依据中同学的年龄特征的思想实际，在课内外对同学进行思想政治教育和品德修养教育同学，有必定阅历，并取得明显效果 3、面对全体同学，重视转化差生有规划和切实可行的措施，勤于家访，差生转变明显 4、能应用教育学、心理学理论，探究教育规律，进行教育讨论，总结教育阅历，指导二、三级老师和新老师做好班主任工作或其他教育工作 5、乐观接受教育工作任务，工作严谨负责 二、教学讨论工作 1、胜任所教学科初、高中任何班级的教学工作，主动担当学校支配的教学任务和教研工作，能制订符合同学实际的“大纲”所要求的学期或学年教学规划 2、有较强的教学本领，课堂教学有预见性和应变本领，能在教学中处理好基础学问和智能关系，培育同学本领和进展智力，方法得当，教学效果明显。

3、合理处理作业，做到选题有代表性，难易适当，分重恰当，严谨做好答题、和成果考核工作 4、对所教学科的教学中的问题能有规划地进行讨论和试验，教研本领较强，取得成效每学期有必定质量的教研文章、阅历总结或论著 5、指导二、三级老师的教学工作，帮忙青年老师提高业务水平和工作本领 中学二级老师职责 一、教育工作 1、担当班主任或帮助班主任工作，在高级、一级老师为指导下在课内外对于同学进行思想品德教育，教育效果较好 2、寓思想教育教学活动之中，教育规划和方法符合同学年龄特征和思想实际，使同学全面地进展 3、能面对全体同学，基本把握教育中同学的原则和方法组织和参与同学的课外教育活动，勤于家访，严谨做好差生转化工作，效果较好 4、基本把握。