
部编人教版一年级语文上册23《ang eng ing ong》教案.docx
17页13、《ang eng ing ong 》教学目标 : 1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying 及 ying 的四声,读准音,认清形,正确书写2. 学会声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,能准确拼读音节,正 确书写音节3. 认识 9 个生字,正确朗读短文,儿歌4. 体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣教学重点 :后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识 9 个 生字教学难点 :eng ing 的发音和三拼音节的拼读教学准备 :教学课件;字母卡片教学时间 :3 课时第一课时 (总第 37 节)教学内容: 1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying 及 ying 的四声,读准音,认清形,正确书写2.学会声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,能准确拼读音节, 正确书写音节教学过程 :导新入:一、复习导入:(an、en、in、un、ün)1、 前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友,你们还认得 吗?咱们再来和老朋友见面,好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜 开起来,火车头,你来带”。
2、 小结:看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴今天又 有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友,你们欢迎吗?授:二、新课:1、学习 ang① 出示图:“请看图上画的是什么?”② 师出示 gang 的音节:“这就是 gang 的音节老师把声母 g 和调号讨去掉”,指 ang,猜一猜,它应该怎样读?”③ 小朋友们真聪明,这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友 ang发音时,要把嘴巴张大,先发 a,再读 ng,中间不能断开,注 意听老师的发音:ang、ang④ 学生开火车读⑤ 小结:老师没想到你们这么快就学会了,你们真聪明,那么请你 们小脑袋,转起来,看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母 ⑥看图小结:刚才我们在学习 ang 时,先根据图学会了它的读音, 然后还编出了好听的儿歌来记住它,看到小朋友们的热情这么高, 另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面老师相信通过小组合作 学习,你们肯定会很快和他们交上朋友请你仔细听清要求: A、根据图试着读出每个鼻韵母B、讨论一下能不能根据图编一名句儿歌论: 2、小组汇报:过渡:刚才小朋友讨论得真热烈现在我们把讨论结果交流一下, 好吗?(1) 指 eng,谁能说说你们小组的学习情况。
2) 小结:老师也认为这个小朋友汇报得不错不过老师给你一个 小小的建议在发 eng 时,嘴巴一定要是扁扁的,像老师这样,大 家学一下3) 指 ing,谁能起来说说这一组的学习情况?学生汇报,完后, 请生当老师教同学学习4) 指 ong,这一组呢?学生汇报完后,教师小结:这个小组学得 也不错,不过要想把这个鼻韵母读准,小朋友们必须先把嘴巴拢圆, 再发音5) 小结:为了帮助小朋友分清 eng,ong 的发音,老师也编了一句小儿歌,你们想听吗?扁嘴巴是 eng,eng,eng ong,ong,ong圆嘴巴是延伸:三、游戏:1、小朋友们真不简单,一下子就认识了四位鼻韵母朋友,现在我 们来做个小游戏,你们愿意吗?游戏的名字是我说你对师简单说 明做法,后进行练习:师:我读 ang,生:我对 ang,我读 ing,生:我对 ing,我读 ong,生:我对 ong四、练习拼读:1、 过渡:看到小朋友学得这么起劲,调皮的小青蛙给大家送来练 习题,不过肯定难不倒聪明的小朋友,对吗?2、 出示“长”,问:这个字念什么?什么长?谁能拼读一下?3、 过渡:咱们班的小朋友真聪明,你看,不管什么知识都能又快 又好的学会,那么这三组练习题,你们有没有兴趣自己学一下呢? 生自己练习,师适当。
4、 问:哪个小朋友愿意当小老师,上来教大家学习呢?生教完“风” 组后,请其他学生评论教的怎么样指“幸”组,问:谁愿意教这一组?谁能比他读的更棒?指“虫”组,问:最后一组谁来教?全班向他学2、小结:今天我们这里这么热闹,引来一群可爱的字娃娃,可是 他们太贪玩了,找不到自己的家,咱们一起帮帮他们,把字娃娃送 回家,好吗?出示挂图,请同位合作,拼读出每座房子上的音节,然后再把相应 的字娃娃贴在上面3、游戏:找朋友教师说明玩法:小组合作拼读音节词,再找到相应的图片其他小 朋友一起随着乐曲拍手五、整体认读音节 ying 、yuan今天除了四位鼻韵母朋友,老师还带来了两位整体认读音节朋友 教学 ying,yuan六、教学书写:1、过渡:听说咱们小朋友的拼音写的非常漂亮,老师想请你们在小拼音格里写一个 ang 让老师欣赏一下好吗?2、出示学生作品,问:你认为这个小朋友写的好看吗?哪个字母 写的最漂亮?哪个地方需要修改一下?结: 小朋友们谈的太棒了,请你们再在田字格里把剩下的三个鼻韵母练习 一遍,好吗?谁能说一说,你在今天这节课上都有哪些收获?课堂作业: 1、游戏(苹果丰收):ang、eng、ing、ying、ong 。
2、听一听下面音节的韵母是什么?看谁分辨得又对又快 guang 光荣的“光”(ang)deng 板凳的“凳”(eng)xiang 想一想的“想”(ang)neng 能文能武的“能”(eng)xiong 熊猫的“熊”(ong)qing 青草的“青”(ing)家作:1、请你把在课堂上学会的儿歌告诉你的爸爸、妈妈好吗? 2、熟读 ang、eng、ing、ying、ong3、在四线三格上正确书写 ang、eng、ing、ong、ying、yuan第二课时 (总第 38 节)教学内容: 1、巩固 ang、eng、ing、ong、ying、yuan,认识 9 个生字,正确朗 读短文,儿歌2、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣教学过程:导新入:一、复习导入1、做“摘苹果”游戏,复习带调音节:ang bang long xing feng zheng jing yong授:二、学习短文1 .学生自主学习,圈出要识的字2 .小组内交流,如何识记讨延小3 .教师领读,学生跟读,赛读4 .了解短文意思:你读懂了什么?(相机出示:老师,小文, 一朵,白鹅,一条)5 .出示生字卡片,开火车读:老师文朵鹅条三、学习儿歌《彩虹》论: 1、出示情景图,问:同学们,看了这幅图,你想说什么?为什么? 相机出示词语:雨过天晴、桥、白云2、学习朗读儿歌出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。
学生看图听老师读儿歌领读,齐读,表演读3.识记生字:雨、天、桥启发学生自主识记生字可编顺口溜,猜字谜:“大”字头 上加一横是“天”)伸:四、反馈升华1、 做“大丰收”游戏,读词语2、 到今天我们的声母和韵母都已经学完了,现在我们知道拼音 有什么好处了吧谁来说一说3、 谁能看看或者想想生活中有哪些食物会用到后鼻韵母呢?指 名说带有后鼻韵母的词语看着黑板上的拼音说示例:da xiangbang mangxin fengfeng zhengxing xingdeng longying huo chong4、同学们课后再找一些拼音读物读一读,下节课我们开个“读 书交流会”,把你读的内容介绍给大家,好吗?结: 5、让我们拍着手朗读我们课前编的儿歌结束今天的学习吧 小光放着老鹰风筝小刚放着白龙风筝小东看着小鸟唱歌小红小凤采集红叶大家来到公园里玩心情真是无比高兴课堂作业:五、扩展练习1、学习词语搭配:↗( ) ↗( )一条→( )一只→( )家↘( ) ↘( )2、谜语多彩绳子颜色鲜,两头弯弯挂蓝天,要说绳子有多长,这山挂到那山前回家给爸妈猜,猜到了送他们儿歌《彩虹》) 作:1、完成黄冈小状元2、 熟读儿歌3、 认识生字 雨、天、桥第三课时 (总第 39 节)教学内容: 1.复习巩固三拼音的方法。
2.能自己拼读一段话3.生字掌握程度达到本课的要求 教学过程 :导新入:一、复习导入表演读儿歌《彩虹》授:二、学习三拼音节(一)复习三音节的拼读方法生练习拼读,指名读,齐读 (二)联系学生的日常生活用语巩固读音,如:zhuang(服装的装), chuang(门窗的窗),qiong(贫穷的穷),shuang(双手的双),xiong讨(凶猛的凶)三、学习音节词(一)学习音节词 tài yáng1. 练习拼读学生试拼:指名读2. 指导书写二)扩展练习1.比一比,说说每组字母有什么不同an——ang en——eng in——ing2.拼一拼dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng nào zhōng shān dòng dē ng long yíng huǒ chóng3,读一读老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼(四人小组合作练习,教师巡视指导)四、学习短文(一)谈话激趣:到今天,我们把汉语拼音全部学完了大家借助拼 音可以读更多的诗歌和故事了这儿有一段话很有趣,想读吗? (二)学习朗读短文1. 学生自由读短文,教师巡视2. 指名读,随机正音。
重点指导朗读第一句)3. 教师范读,领读,指名读,赛读论:(三)了解短文意思,问:你读懂了什么?(出示词语卡片:老师,小 文,一朵,白鹅,一条)(四)识记生字1 ,看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词,只读生字;文、师、老、 鹅、朵、条2 ,在具体的语境中识记生字问:这些生字藏到句子中,大家还认识 它们吗?出示句子:延(1) 天上飘着一朵朵白云2) 小朋友们爱老师3) 一条条金鱼在水里游来游去 (学生自读;同桌相互检查;指名读)伸:五、扩展练习(一)学习词语搭配:↗( ) ↗( )一条→( )一只→( )板↘( ) ↘( )(二)谜语多彩绳子颜色鲜,两头弯弯挂蓝天,要说绳子有多长,这山挂到那山前回家给爸妈猜,猜到了送他们儿歌《彩虹》)书: ang eng ing ong图片 ang āng áng ǎng àng 图片 eng ēng éng ěng èng 图片 ing īng íng ǐng ìng 图片 ong ōng óng ǒng òng。
