2020年小学英语口语教学计划.doc

小学英语口语教学计划 　　 　　英语口语教学计划为了适应时代要求,突出口语教学特色,着眼能力培养,开设英语口语课是十分必要的提供了英语口语的教学计划欢迎借鉴！ 　　 　　一.教学目标： 　　 　　根据去教研室的计划结合学校的实际小学生的口语教学目标主要是培养学生对英语学习的兴趣开始形成一些学习英语的良好习惯能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情能用简单的英语问候、交换简单的信息能做简单的角色扮演教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事或者根据图片或提示说单词或句子在英语课堂学习中善于模仿积极参与乐于开口 　　 　　二.分类目标 　　 　　（一）语言知识 　　 　　1.词汇 　　 　　本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组 　　 　　2.语法 　　 　　了解物品有单复数形式 　　 　　3.功能 　　 　　了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品喜欢的颜色能做的事情询问别人是否拥有某物等的日常用语 　　 　　（二）语言技能 　　 　　1.听做 　　 　　1)能听懂简单的课堂用语并做出反应 　　 　　2）能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、 　　 　　3）能根据听到的单词识别或认图、实物等 　　 　　2.说唱 　　 　　1）会唱本册书的4首或以上的英语歌能念4首或以上的歌谣 　　 　　2）能模仿说英语语音清楚、语调自然 　　 　　3）能看图说单词或句子 　　 　　4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息 　　 　　3.玩演 　　 　　1）能听懂和会做简单的英语做游戏 　　 　　2）能做简单的角色表演能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事 　　 　　（三）情感态度 　　 　　1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事 　　 　　2.乐于模仿敢于开口积极参与 　　 　　（四）学习策略 　　 　　1.在学习中集中注意力能认真倾听老师和同学说英语 　　 　　2.注意生活中使用的简单的英语 　　 　　（五）文化意识 　　 　　1.知道英语中简单的称呼、问候和告别语 　　 　　2.能对赞扬做出适当的反应 　　 　　三.提高本课教学质量的具体措施： 　　 　　1.立足课堂提高每一节英语课的质量精心设计形式多样的活动着力提高学生的学习兴趣和积极性让每一个学生都感受到成功的喜悦 　　 　　2.通过反复的呈现诵读培养语感提高学生对语言的敏感度领悟能力尽量为日后的教学大好基础 　　 　　3.形成一定的学习习惯每天要听录音读书的时候尽可能的认读单词或者短语 　　 　　四.课时安排 　　 　　为了适应时代要求突出职教特色着眼能力培养在职校开设专业英语课程开设英语口语课是十分必要的英语作一门工具对于开展国际交往促进交流十分重要而英语口语则在其中起着桥梁的作用它对提高学生的综合能力和全面素质成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才具有十分重要的意义 　　 　　一、课程的性质与仟务 　　 　　英语口语是当今中国学生必修的一门课程也是十分重要的工具课 　　 　　根据中等职业学校的生源特点与培养目标口语教学的任务是使学生在原有英语知识的基础上巩固、扩大基础知识增大词汇量注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力使其在毕业后能与英、美国家的人沟通英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面 　　 　　二、确定教学内容的原则 　　 　　确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律反映中等职业学校的特点做到注重基础循序渐进梯度适当强化能力实际实用 　　 　　根据以上原则在确定教学内容时要求做到以下几点： 　　 　　1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关题材广泛多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目 　　 　　2、训练由易到难循序渐进练习精心设计形式生动活泼 　　 　　3、培养学生全面的口语能力包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力 　　 　　三、教学要求与教学内容 　　 　　听 　　 　　1、能听懂课堂用语并做出相应的反应 　　 　　2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容 　　 　　3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内用略慢的语速谈有关日常生活的内容偶尔需要对方重复 　　 　　4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段语速为每分钟110120个词 　　 　　5、能听懂广播、电视及其他音像制品中与本学段水平相当的语言材料除教材外泛听总量应达到40小时以上 　　 　　说 　　 　　1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论 　　 　　2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容围绕日常生活的话题进行初步的交际 　　 　　3、能够用简单的语句比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况 　　 　　读 　　 　　1、能以每分钟7080个词的速度读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料 　　 　　2、能读懂简单的应用文如信件、请柬、通知、便条和常见标志等 　　 　　3、能运用一般的阅读技巧基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序 　　 　　4、能根据上下文理解作者的态度和观点 　　 　　5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思 　　 　　6、除教材内容外课外阅读量应达到20万字左右 　　 　　写 　　 　　1、能就已学课文的内容作简单的改写 　　 　　2、能听写结构简单、没有生词的语段语速为每分钟110120个词；书写速度为每分钟15个词 　　 　　3、能在日常生活中写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等书写格式、行文及常用词语等无严重错误 　　 　　4、能根据提示在30分钟内写80—100个词的短文意思表达清楚无严重语言错误 　　 　　语音 　　 　　1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词 　　 　　2、能较流利地朗读课文语调、语音基本正确 　　 　　3、经过准备能较连贯地朗读没有生词难度略低于所学课文的材料 　　 　　4、在口头表达时语调自然、语音基本正确 　　 　　词汇 　　 　　1、累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语及固定搭配要求能在口笔语中运用此外还要求累计学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配只要求在语篇中理解其意义 　　 　　2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义 　　 　　3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义 　　   4.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" > 。