《洋娃娃和小熊跳舞》教案1（2020年12月整理）.pdf

1 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞教案教案 【【教学教学目标】：目标】： 1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐 【【教学教学重点、难点】：重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 【教具安排】：【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰 【教学过程】【教学过程】：： 一、洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木 屋每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子今天 早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡 （出 示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容） 正在这时， 洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声， 原来是一只小熊正在草丛边伤心的 哭泣呢小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平 时都不敢和大家一起唱歌跳舞， 生怕别人笑他 今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡， 自己却没有，多伤心呀。

小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一 起参加舞会好吗？ 过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦下面我们来看看是什么任务呢？（出示课 件：任务卡，老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程） 学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能边唱边做动作表演 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧在做任务的过程中，表现好的 小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会 吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听 完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容 （1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题高兴 活泼 快乐）发放头饰奖 2 励回答得好的同学 过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找 一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题洋娃娃和小熊在跳舞） 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。

过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋 律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃 唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里 2.解决重难点：区别 13 5 和 13 1 的音高，唱准其音高 （1）区别音高：听辨旋律，找出不同之处两分钟） A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答 第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 La la la 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1 过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧 B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答 第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 bang bang bang 第二段旋律：66 65455 54344 43213 1 原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是 do mi sol 另一句的结尾是 do mi do 过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。

要求：请 同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱 （2）唱准音高：老师弹琴，手势提示音高，带唱，学生跟唱五分钟） A.用唱名 do mi sol 和 do mi do 唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱 1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.用“la”唱 1 3 5 和 1 3 1 C.老师弹旋律 学生听辨用“一二一”唱 1 3 5 和 1 3 1 3 过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题下面，他们邀请我们去唱歌啦，先 来回顾一下歌词吧 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词 （1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读 过渡语：小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做问答接龙游戏要 求：老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读 （2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读一分钟） 洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊） 他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圆圈） 小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一 （点点头） 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （怎么笑） （哈哈哈） 过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧。

（3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱 B.第二遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学生听旋律看歌词答唱 C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高 1 3 5 和 1 3 1 D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏 E.第四遍：有表情有感情的唱，要求边唱边微笑，拍手 过渡语：小朋友们你们唱得真好，可是洋娃娃说，她的好朋友可多啦，接下来她还想和其他 小动物唱一唱跳一跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个 动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一听我是怎么改的好吗 4.创编歌词及舞蹈： （1）歌词创编： A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 4 过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧，要求：相邻的四个人一组，选择你们小组最喜欢 的动物进行创编，编好了的小组，唱给大家听一听 B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。

过渡语：小朋友们真是创造小能手呀，接下来继续发挥你们的想象力合创造力，快来为我们 的歌曲设计舞蹈动作吧要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计提示学 生：比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊是胖胖的，动作应该是 笨笨的滑稽的分四人小组，开始创编吧 （2）舞蹈动作创编： a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导 b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作 过渡语：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲第一段，还自己创编了新歌词能边唱 边表演了，祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦下面大家休息一下，一起来欣赏一段好看 的音乐动画播放音乐动画 师生欣赏） 三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示） 过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦 1.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词 小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参 加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！ （老师一个个 牵小朋友的手来到讲台前，依照洋娃娃的服装，分别用中日韩语言向大家介绍问好） 过渡语：小朋友们，我们的舞会正式开始！唱主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段，全体起 立。

要求：全体起立，拍手、微笑、有感情的演唱 2.演唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段： 全体起立，老师弹琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲 过渡语：伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦，接下来是舞蹈时间要求：请小朋友们按照 四人小组的形式边唱边表演， 洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边， 和你一起舞蹈， 想和小熊一起表演吗？加油好好表现哦 现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧， 音乐 停止的时候，请回到自己的位置哦 3.舞蹈秀： 放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，舞蹈停 过渡语：快乐的时光总是那么短暂，我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒 5 了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到 了自信心今天，你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！ 4.舞会结束： 过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句 话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福写好后请把卡片和头饰 放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！ 四、卡片回收活动 学生写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室。