高三语文病句专项复习.ppt

2016届高考语文第一轮复习届高考语文第一轮复习包头市回民中学 王强 知识方法知识方法• 病句的类型主要有病句的类型主要有: • 1.语序不当语序不当• 2.搭配不当搭配不当• 3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余• 4.结构混乱结构混乱• 5.表意不明表意不明• 6.不合逻辑不合逻辑考点一考点一 辨析并修改病句辨析并修改病句Ø1.考点考点阐释阐释Ø2.考点考点精讲精讲Ø3.规律规律方法方法Ø4.拓展拓展提升提升辨析并修改病句（一）辨析并修改病句（一）语序不当语序不当Ø1. 考点阐释考点阐释1. 六种常六种常见的病句的病句类型，即型，即语序不当序不当、、搭配不当搭配不当、、成分残缺或成分残缺或赘余余、、结构混乱构混乱、、表意不明表意不明、、不合不合逻辑辨析病句辨析病句”即即对句句子的正子的正误作分析和判作分析和判别；；“修改病句修改病句”则是是在准确分析的基在准确分析的基础上，上，对病句病句进行合理的行合理的修改辨析病句辨析病句”一般采用客一般采用客观题形式形式进行考行考查2.语序不当序不当是指句子中是指句子中构成意构成意义关系关系的若的若干干语言言单位位排列排列次序不恰当次序不恰当。

  语语序序不不当当  1 多项定语语序不当多项定语语序不当  2 多项状语语序不当多项状语语序不当3  定状位次不当定状位次不当 4 关联词位置不当关联词位置不当    5   逻辑顺序不当逻辑顺序不当  6  主客体次序不当主客体次序不当7  对应次序不当对应次序不当Ø2. 考点精讲考点精讲    1．多层定语的次序不当．多层定语的次序不当多层定语的次序一般为：多层定语的次序一般为：①表领属的表领属的或时间、处所的或时间、处所的名词或短语；名词或短语；②指示代词或表数量词语；指示代词或表数量词语；③动词或动词短语（怎么样）；动词或动词短语（怎么样）；④形容词或形容词短语（什么样的）；形容词或形容词短语（什么样的）；⑤表性质的名词或名词短语表性质的名词或名词短语如：如：正例正例1：：①花园里花园里②那几朵那几朵③盛开的盛开的④美丽的美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了红色的玫瑰花被人摘走了正例正例2：：①我们学校的我们学校的②一位一位③有经验的有经验的④优秀的优秀的⑤数学老师数学老师一、多项定语语序不当一、多项定语语序不当例例1. 1. 她是一位国家队里的优秀的有她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学多年教学经验的篮球女教练经验的篮球女教练。

★★正确的语序应是：正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语短语＋表性质的名词＋中心语改为：改为：国家队里的一位有国家队里的一位有2020多年教学经验的优秀的篮多年教学经验的优秀的篮球女教练球女教练★★小窍门：小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面复杂的定语要放在简单的定语前面例例2. 2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情●●为了贯彻实施为了贯彻实施《《教师法教师法》》，教育局于春节前已兑现了所有拖，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资欠教师的工资 语序不当语序不当练一练练一练  1.一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家多年教学经验的国家队的篮球女教练来到天津队的篮球女教练来到天津答案：国家队的答案：国家队的（领属性的）（领属性的）一位一位（数量）（数量）有有20多年教学经验的多年教学经验的（动词短语）（动词短语）优秀的优秀的（形容词）（形容词）篮球篮球（名词）（名词）女女（名词）（名词）教练教练来到天津。

来到天津   2.广大农民表现出无比的拥护农村政策广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情答案：广大农民表现出答案：广大农民表现出拥护农村政策的无拥护农村政策的无比的比的热情2 2．．多多层状状语的的次次序序不不当当多多层状状语的的次次序序一般一般为：：①①表目的、原因或条件的介表目的、原因或条件的介宾短短语②②时间状状语 ③ ③地点状地点状语④④范范围状状语 ⑤ ⑤表情表情态或程度的短或程度的短语⑥⑥表表对象的介象的介宾短短语要要紧挨中心挨中心语例例：： 许多多代代表表②②今今天天早早上上③③在在会会议室室里里④④全都全都⑤⑤热情地情地⑥⑥同我同我们交交谈     ①①为使使你你们及及早早注注意意②②昨昨天天我我③③在在教教室室里里⑤⑤清楚地清楚地 ⑥ ⑥对你你们讲过二、多项状语语序不当二、多项状语语序不当例例3.3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌首歌★★正确的语序应是：正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：改为：那位失主那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌一首歌。

●●在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的又在韩国的土地上土地上继世界杯夺冠后继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌了女子曲棍球比赛的金牌★★把字句中把字句中““没有没有””应放应放““把把””前前例例4.4.与作家不同的是，摄影家们与作家不同的是，摄影家们把把自己对山川、草木、城市、自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头 语序不当语序不当1.那位失主那位失主在电视台在电视台昨天昨天为表谢意为表谢意又诚挚地为小赵点又诚挚地为小赵点了一首歌了一首歌2.我们如果我们如果把把这本书这本书不不认真读好，就谈不到读别的书认真读好，就谈不到读别的书了3.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有与白人享有平平等的地位等的地位 练一练练一练改：改：那位失主那位失主为表谢意昨天在电视台为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵又诚挚地为小赵点了一首歌点了一首歌改：改：我们如果我们如果不不把这本书认真读好，就谈不到读把这本书认真读好，就谈不到读别的书了。

别的书了  改：改：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人享有与白人平等的地位平等的地位 三．定语和状语错位三．定语和状语错位1.这一事件在领导和群众中这一事件在领导和群众中广泛地引起广泛地引起了议论改：这一事件在领导和群众中改：这一事件在领导和群众中引起引起了了广泛的广泛的议议论2.2014年是美国的大选年，为了连任，奥巴马年是美国的大选年，为了连任，奥巴马不得不对选民关心的问题不得不对选民关心的问题给出慎重的给出慎重的答案改：改：2014年是美国的大选年，为了连任，奥巴年是美国的大选年，为了连任，奥巴马不得不对选民关心的问题马不得不对选民关心的问题慎重地给出慎重地给出答案 3.在社会主义建设事业中，应当在社会主义建设事业中，应当发挥发挥广大广大知识分子知识分子充分的充分的作用改：在社会主义建设事业中，应当改：在社会主义建设事业中，应当充分充分发挥发挥广大知识分子广大知识分子的的作用4.过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中留留下下了深深的了深深的永远的永远的烙印改：过去的苦难岁月，在他幼小的心灵改：过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中中永远永远留下留下了深深了深深的的烙印。

烙印四．关四．关联词错位位规则：：①①若两分句主若两分句主语同，同，则关关联词置于主置于主语后；后；②②若两分句主若两分句主语异，异，则关关联词置于主置于主语前1.1.他他们不但不但完成了任完成了任务，，而且我而且我们也完成了任也完成了任务改正：改正：不但他不但他们完成了任完成了任务，，而且我而且我们也完成了任也完成了任务2. 2. 虽然然他他们在在寻找找革革命命真真理理和和探探索索革革命命道道路路中中经历了了许多多痛痛苦苦、、挫折，但始挫折，但始终信心百倍信心百倍改改正正：：他他们虽然然在在寻找找革革命命真真理理和和探探索索革革命命道道路路中中经历了了许多多痛痛苦、挫折，但始苦、挫折，但始终信心百倍信心百倍五．五．逻辑顺序不当序不当 如如果果句句中中并并列列的的句句子子成成分分之之间有有先先后后、、轻重重、、远近近、、高高低低、、内内外外等等逻辑关关系系，，则据据语境境按按特特定定的的逻辑关关系系排列 1. 1.学生学生讨论并听取并听取了校了校长的的动员报告 改正：改正：学生学生听取并听取并讨论了校了校长的的动员报告 2. 2.他用他用严肃的的语气望气望了一下周了一下周围的同志的同志说。

改正：改正：他望他望了一下周了一下周围的同志的同志用用严肃的的语气气说3.3.当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去 4.4.中央工艺美术学院的每一个大学生中央工艺美术学院的每一个大学生将来将来都希望自己能都希望自己能够成为一个出色的美术家够成为一个出色的美术家        •改：改：当时，许峰正在住院，听到有险情，当时，许峰正在住院，听到有险情，不顾医生的不顾医生的•阻拦，阻拦，带病走出医院，投入到抗洪救灾工作中去带病走出医院，投入到抗洪救灾工作中去•改：改：中央工艺美术学院的每一个大学生都希望中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己自己将来将来能够成为一个出色的美术家能够成为一个出色的美术家5、、逻辑顺序序不当不当例例.◆◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了　　　　 ◆◆对于自己的路对于自己的路, ,他们在探索着他们在探索着, ,他们在判断着，他们在他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

寻找着，他们在思考着应改为应改为““对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着, ,他他们在探索着们在探索着, ,他们在寻找着他们在寻找着””）） ◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步　　　　语序不当语序不当 6.6.主客体次序不当主客体次序不当1.白求恩这个名字白求恩这个名字对于对于中国人民中国人民是很熟悉的是很熟悉的改正：改正：中国人民中国人民对于对于白求恩这个名字白求恩这个名字是很熟悉的是很熟悉的2.科学家指出，科学家指出，大量饮酒大量饮酒与与癌症的发生癌症的发生有密切的有密切的关系改正：科学家指出，改正：科学家指出，癌症的发生癌症的发生与与大量饮酒大量饮酒有密有密切的关系切的关系[ [课堂巩固训练课堂巩固训练] ]下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？•1.1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的故宫博物院展出了两千多年前新出土的 文物•2.2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，会多次调解，         紧张的局势不但没有得到缓和，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。

反而愈演愈烈新出土的两千多年前的新出土的两千多年前的       语序不当应将语序不当应将“冲突双冲突双方在民族仇恨的驱使下方在民族仇恨的驱使下”与与“虽然经过国际社会多次调虽然经过国际社会多次调解解”调换位置调换位置 7.7.对应次序不当对应次序不当1.思想和语言思想和语言的关系是的关系是形式和内容形式和内容的关系2.中国同日本中国同日本的战争，是的战争，是正义和非正义正义和非正义、、侵略和非侵略和非侵略侵略的大较量的大较量  语语序序不不当当  1 多项定语语序不当多项定语语序不当  2 多项状语语序不当多项状语语序不当3  定状位次不当定状位次不当 4 关联词位置不当关联词位置不当    5   逻辑顺序不当逻辑顺序不当  6  主客体次序不当主客体次序不当7  对应次序不当对应次序不当Ø3.规律方法规律方法1(2014·四川卷四川卷)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有所有中国中国的两栖爬行动物种类的两栖爬行动物种类 (　　　　)×× 　　语序不当，语序不当，“所有所有”应放在应放在“中国中国”后面。

后面2 (2014·广东卷广东卷)马尔克斯的一生充满传奇色彩，他马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅不仅是是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸文学爆炸”的先的先驱，驱，还是还是记者、作家以及电影工作者记者、作家以及电影工作者 (　　　　)××语序不当，语序不当，““不仅不仅…………还是还是”” 属于递进关系，连接的属于递进关系，连接的两个分句内容倒置，应该是不仅是两个分句内容倒置，应该是不仅是““记者、作家以及电影记者、作家以及电影工作者工作者””，还是，还是““…………的先驱的先驱””答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐四规范提升四规范提升3(2013·广东卷广东卷)最近纽约市颁布了一项最近纽约市颁布了一项禁令禁令关于关于禁止超市、禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料饮料，，以控制日益严重的肥胖现象以控制日益严重的肥胖现象 (　　　　)×× 　　语序不当，语序不当，将将“禁令禁令”移到移到“含糖饮料含糖饮料”后后4 (2013·辽宁卷辽宁卷)在过去的一个星期里，大家在过去的一个星期里，大家对教研室赵主对教研室赵主任起草的教学大纲任起草的教学大纲从多角度从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。

和修改，最终达成共识 (　　　　)×× 状语语序不当，应为状语语序不当，应为“大家从多角度对教研室赵主任大家从多角度对教研室赵主任起草的教学大纲提出质疑起草的教学大纲提出质疑”答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐四四.规范提升规范提升辨析并修改病句（二）辨析并修改病句（二）搭配不当的常见易考类型搭配不当的常见易考类型Ø1.考点阐释考点阐释Ø2.考点精讲考点精讲Ø3.规律方法规律方法Ø4.拓展提升拓展提升二二 搭配不当搭配不当Ø1. 考点阐释考点阐释 现代代汉语的句子有一定的的句子有一定的结构构规律主、主、谓、、 宾、定、状、、定、状、补六种成分搭配要符六种成分搭配要符合合这一一结构构规律搭配不当就是指句子的搭配不当就是指句子的某些成分不符合某些成分不符合这一一结构构规律律;或者是搭配或者是搭配在一起在一起不合事理不合事理,从从道理上道理上说不通不通;或者是或者是不符合不符合语言言习惯,强强行搭配 搭搭配配不不当当 主干成分主干成分 枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应  搭搭配配不不当当1 主谓搭配主谓搭配不当不当2动宾搭配动宾搭配不当不当3  主宾搭配主宾搭配不当不当4 关联词语搭配关联词语搭配不当不当   5 修饰语与中心词修饰语与中心词搭配搭配不当不当6“一面一面”与与“两面两面”搭配搭配不当不当Ø2. 考点精讲考点精讲   搭搭配配不不当当例例1. 1. 提高早餐质量十分重要，早餐营养应提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎                            ——类型类型1 1 主谓搭配不当主谓搭配不当例例2. 2. 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望                            ——类型类型2 2 动宾搭配不当动宾搭配不当   搭搭配配不不当当例例3.   农民耕种的符合政策规定的自留地是一农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动种正当的劳动                                  ——类型类型3 3主宾搭配不当主宾搭配不当例例4.   漫步桃园，那一排排、一行行、一树树漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐 ——类型类型4 4 修饰语与中心词搭配不当修饰语与中心词搭配不当   搭搭配配不不当当例例5. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

取得成功的关键                                   ——类型类型5 5 “一面一面”与与“两面两面”搭配不当搭配不当例例6. 既然来了，但他还是不放心既然来了，但他还是不放心                           ——类型类型6 6 关联词搭配不当关联词搭配不当类型类型1 1 主谓搭配不当主谓搭配不当1(2014·天天津津卷卷)17世世纪纪至至18世世纪纪，，荷荷兰兰铸铸制制著著名名的的马马剑剑银银币币，，逐逐渐渐流流人人中中国国台台湾湾和和东东南南沿沿海海地地区区，，至至今今在在中中国国民民间间仍仍有有不不少少收收藏藏 (　　　　)××此处属主谓搭配不当此句中此处属主谓搭配不当此句中““逐渐流入中国逐渐流入中国台湾和东南沿海地区台湾和东南沿海地区””一句的主语省略，致使本一句的主语省略，致使本句的句的主语是承接前一分句的主语主语是承接前一分句的主语““荷兰荷兰””，导致，导致主谓搭配不当主谓搭配不当可在““铸制铸制””后加上助词后加上助词““的的””答答案案显显隐隐类型类型2 2 动宾搭配不当动宾搭配不当1(2014·新新课课标标全全国国卷卷I)作作为为古古希希腊腊哲哲学学家家，，他他在在本本体体论论问问题题的的论论述述中中充充满满着着辩辩证证法法，，因因此此被被誉誉为为“古古代代世世界界的的黑黑格格尔尔”。

　　　　)××　　 此处属动宾搭配不当此句中此处属动宾搭配不当此句中““充充满着满着””与与““辩证法辩证法””不搭配，可将不搭配，可将““辩辩证法证法””改为改为““思辩色彩思辩色彩””，或在，或在““辩证辩证法法””之后加上之后加上““的精神的精神””答答案案显显隐隐类型类型2 2 动宾搭配不当动宾搭配不当3春春节节前前夕夕，，政政府府部部门门要要提提高高保保障障农农民民工工工工资资支支付付的的宣宣传传力力度度和和农农民民工工通通过过正正常常法法律律渠渠道道解解决决问问题题的的能能力力，，打打击击拖拖欠欠农民工工资行为农民工工资行为 (　　　　)××　　此处属动宾搭配不当此句中动词此处属动宾搭配不当此句中动词““提高提高””之后的宾语有两个，即之后的宾语有两个，即““力度力度””和和““能力能力””，，““提高提高””能与能与““能力能力””搭搭配，却不能与配，却不能与““力度力度””搭配，故可将搭配，故可将““提高提高””改为改为““加强加强””答答案案显显隐隐Ø3.规律方法规律方法    1．．简化简化修饰语，修饰语，去掉定语去掉定语，保留，保留中心词中心词，看句子的，看句子的主干主干结构是否搭结构是否搭配。

配    2．当连词．当连词“和和”连接两个宾语连接两个宾语成成分时，应该注意前后动宾分时，应该注意前后动宾是否都是否都搭搭配恰当简化修饰语，保留中心词简化修饰语，保留中心词2《《舌舌尖尖上上的的中中国国2》》摄摄制制组组历历时时半半年年，，走走访访拍拍摄摄近近100个个地地点点，，遍遍访访各各地地美美食食，，足足迹迹踏踏遍遍全全国国各各个个省省份份以以及及部部分分海海外外城城市市 (　　　　)××　　此处属主谓搭配不当此句此处属主谓搭配不当此句中中““足迹足迹””与与““踏遍踏遍””搭配不当，搭配不当，可将可将““踏遍踏遍””改为改为““遍布遍布””答答案案显显隐隐类型类型2 2 主谓搭配不当主谓搭配不当3 虽虽然然精精彩彩绝绝伦伦的的CBA总总决决赛赛已已落落下下帷帷幕幕，，但但那那跌跌宕宕起起伏伏的的过过程程、、充充满满血血性性的的身身影影、、顽顽强强拼拼搏搏的的精精神神依依然然闪闪现现在在人人们们的的脑脑海海中中，，挥挥之之不不去去 (　　　　)××　　 此处属此处属主谓搭配不当主谓搭配不当。

此句中此句中““那那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神强拼搏的精神””共用一个谓语动词共用一个谓语动词““闪闪现现””，但，但““顽强拼搏的精神顽强拼搏的精神””与与““闪现闪现””不搭配答答案案显显隐隐类型类型2 2 主谓搭配不当主谓搭配不当Ø3.规律方法规律方法    1．凭借语感，判断句子是否顺畅．凭借语感，判断句子是否顺畅有些句子有些句子合不合语法合不合语法，词语使用，词语使用是否是否搭配搭配，通过阅读句子，凭借语感就能，通过阅读句子，凭借语感就能判断出来判断出来   2．重视语法分析，找出．重视语法分析，找出主语主语与与谓语谓语，，分析其分析其是否搭配是否搭配       3．注意．注意多个主语多个主语与与单个谓语单个谓语间是否间是否因因顾此失彼顾此失彼而而搭配不当搭配不当   4．注意句子．注意句子是否暗中更换主语是否暗中更换主语凭借语感，重视语法分析凭借语感，重视语法分析类型类型3 3 主宾搭配不当主宾搭配不当1(2014·湖北卷湖北卷)自自1993年进入老龄化社年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快据统计，会以来，我市老龄化速度加快。

据统计，我市我市60周岁以上的周岁以上的老龄人口老龄人口已达已达145．．6万，占总人口的万，占总人口的17．．7％，％，老龄人口老龄人口高高于全国平均于全国平均水平水平 (　　　　)××　　此处属主宾搭配不当此句中此处属主宾搭配不当此句中““老龄老龄人口高于全国平均水平人口高于全国平均水平””主宾不搭配，原主宾不搭配，原因是主语因是主语““老龄人口老龄人口””与宾语中心语与宾语中心语““水水平平””不搭配可在不搭配可在““老龄人口老龄人口””与与““高于高于””之间加上之间加上““的比例的比例””答答案案显显隐隐2松松材材线线虫虫堪堪称称林林业业第第一一杀杀手手，，松松材材线线虫虫病病已已经经成成为为目目前前为为止止我我国国松松林林经经济损失排名第一的济损失排名第一的有害生物有害生物 (　　　　)××　　此处属主宾搭配不当此句中主语此处属主宾搭配不当此句中主语““松材线虫病松材线虫病””与宾语中心语与宾语中心语““有害生有害生物物””不搭配，可改为不搭配，可改为““松材线虫松材线虫病病已经已经成为成为…………的森林疫的森林疫病病””。

答答案案显显隐隐类型类型3 3 主宾搭配不当主宾搭配不当Ø3.规律方法规律方法    1．抓住句中的判断词和比较性动词当．抓住句中的判断词和比较性动词当看到句子中有看到句子中有“是是”“变成变成”“成为成为”“成成了了”等表等表判断判断的动词或出现的动词或出现“高于高于”“低于低于”等具有比较性的等具有比较性的动词动词时，就要注意查看句时，就要注意查看句子的子的主语与宾语是否搭配主语与宾语是否搭配     2．分析句子．分析句子主语与宾语主语与宾语的的概念范畴概念范畴是否是否一致当句子中具有当句子中具有“是是”“变成变成”等表判等表判断的动词或断的动词或“高于高于”“低于低于”等表比较的动等表比较的动词时，句子的词时，句子的主语与宾语主语与宾语应该属于应该属于同一范畴同一范畴，，如果如果不属于同一范畴，不属于同一范畴，则则主语与宾语不搭配主语与宾语不搭配抓住抓住判断词判断词，辨主宾搭配，辨主宾搭配类型类型4 4 关联词语搭配不当关联词语搭配不当1在在当当前前党党的的群群众众路路线线教教育育实实践践活活动动中中，，无无论论是是普普通通党党员员还还是是领领导导干干部部，，也也必必须须把把“枫枫桥桥经经验验”坚坚持持好好、、发发展展好好，，把把党党的的群群众众路路线线坚坚持持好好、、贯彻好。

贯彻好 (　　　　)××　　此处属关联词语搭配不当此句中此处属关联词语搭配不当此句中““无论无论””表条件关系，后面常跟表条件关系，后面常跟““都都””搭配搭配，，故此句中应将故此句中应将““无论无论…………也也””改为改为““无论无论…………都都””答答案案显显隐隐2 不不管管天天气气极极其其炎炎热热，，环环卫卫工工人人们们仍仍然然坚坚持持在在工工作作第第一一线线，，为为我我们们营营造造一一个个舒适而干净的生活环境舒适而干净的生活环境　　　　)此处属关联词语搭配不当此句中此处属关联词语搭配不当此句中““不管不管””与与““仍然仍然””显然搭配不当，显然搭配不当，可将可将““不管不管””改为改为““尽管尽管””答答案案显显隐隐类型类型4 4 关联词语搭配不当关联词语搭配不当Ø3.规律方法规律方法    1．找出句子中的关联词语，看其是单用还是双．找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用    2．思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否．思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当    3．注意成对使用的关联词语，有些可以分开单．注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用，如用，如“所以所以”“而且而且”“但是但是”等。

这些成对使等这些成对使用的关联词语分开单用时一般出现在后一句用的关联词语分开单用时一般出现在后一句找准句中关联词，注重搭配习惯找准句中关联词，注重搭配习惯（（1））.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了便站满了数万名数万名欢送的欢送的人群人群2））.我们我们严肃严肃地研究了职工们的建议，又虚地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见心地征求了专家们的意见 改为：改为：早晨五六点钟，在通往机场的大早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了街两旁便站满了数万名欢送的人数万名欢送的人改为：改为：我们我们慎重慎重地研究了职工们的建议，地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见又虚心地征求了专家们的意见 5.修饰语和中心语搭配不当 6 6. .一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当（（1））有没有有没有远大的抱负和顽强的意志，是一远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键个人取得成功的关键2）电子工业）电子工业能否能否迅速发展迅速发展,并广泛渗透到各并广泛渗透到各行各业中行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才关键在于要加速造就一批专门人才。

3）青年男女不再以财产）青年男女不再以财产多寡多寡和门第和门第高低高低为为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣选择自己的伴侣  搭搭配配不不当当1 主谓搭配主谓搭配不当不当2动宾搭配动宾搭配不当不当3  主宾搭配主宾搭配不当不当4 关联词语搭配关联词语搭配不当不当   5 修饰语与中心词修饰语与中心词搭配搭配不当不当6“一面一面”与与“两面两面”搭配搭配不当不当[ [课堂巩固训练课堂巩固训练] ]下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？•   1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了、他马上召集常委会进行研究，统一安排了     现场会的内容、时间和出席人员，以及会现场会的内容、时间和出席人员，以及会      议中应注意的问题议中应注意的问题•    2、、改革开放以来，改革开放以来， 我们在经济体制方面采取我们在经济体制方面采取                 了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩•   •   3、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成      熟的巨著未及完稿，熟的巨著未及完稿，  就过早地离开了我们。

就过早地离开了我们[ [高考经典试题分析高考经典试题分析] ]4.今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的210辆消防辆消防车车、、3千多名多名官兵官兵，，放弃放弃休假，始终休假，始终坚守坚守在各自执勤的在各自执勤的岗位上岗位上5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万万朵朵的花的花粉粉.“50万朵（加上万朵（加上‘花花’字）的花粉字）的花粉” 定语与中心定语与中心 词搭配不当词搭配不当“消防车消防车(官兵官兵)……坚守坚守……岗位岗位”主谓搭配不当主谓搭配不当6.孩子的教育孩子的教育问题问题，，是是一个复杂的一个复杂的过程过程，它永远不是一，它永远不是一两句话就能奏效的两句话就能奏效的教育问题教育问题”与与“过程过程”不能搭配，不能搭配，与与后文也不能搭配应去掉后文也不能搭配应去掉“问题问题” 主主谓谓搭配不当搭配不当加快加快……(速度和速度和)规模规模7.近年来，我国近年来，我国加快加快了高等教育事业发展的了高等教育事业发展的速度和规速度和规模，模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

平的大学和学科8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培挽救和培养失足青年养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰的场所，多次受到上级领导的表彰挽救和挽救和)培养培养失足青年失足青年错误类型：错误类型：单谓单谓+ +双宾双宾 双谓双谓+ +单宾单宾Ø4.规范提升规范提升1(2014·山东卷山东卷)这次招聘，一半以上的应聘这次招聘，一半以上的应聘者曾多年者曾多年担任担任外资企业的中高层管理外资企业的中高层管理岗位岗位，，有较丰富的管理经验有较丰富的管理经验 (　　　　)××动宾动宾搭配不当句中搭配不当句中“担任担任……岗位岗位”不不搭配，可将搭配，可将“岗位岗位”改为改为“工作工作”2 (2013·辽宁卷辽宁卷)第二十五届阿姆斯特丹国际第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节纪录片电影节12天里吸引了天里吸引了20多万名观众，多万名观众，来自来自40多个国家的近多个国家的近2 500名电影名电影人人、、300多多部部电影电影前来前来参与参与。

　　　　)×× 主谓主谓 搭配不当，搭配不当，““电影前来参与电影前来参与””错误答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐3(2014·新课标新课标Ⅱ卷卷) 他在新作他在新作《《世界史世界史》》的前言中的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关将相关理论理论在该书的编撰中得到在该书的编撰中得到实施实施 (　　　　)×× 　　搭配不当，后句应改为搭配不当，后句应改为“并让相关并让相关理论理论在该书的编写中在该书的编写中得到得到体现体现”4 (2013·四川卷四川卷)2013年财富全球论坛是成都自改革开年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和进和发展发展国际化建设国际化建设进程进程面临的重大历史性机遇面临的重大历史性机遇 (　　　　)×× 动宾搭配不当，动宾搭配不当，““发展发展”“”“进程进程””不搭配答答案案显显隐隐显显隐隐答答案案Ø1.考点阐释考点阐释Ø2.考点精讲考点精讲Ø3.规律方法规律方法Ø4.拓展提升拓展提升辨析并修改病句（三）辨析并修改病句（三）成分残缺或赘余成分残缺或赘余Ø1. 考点阐释考点阐释1.句子一般有主句子一般有主语、、谓语、、宾语、定、定语、状、状语和和补语。

2.成分残缺一般主要表成分残缺一般主要表现在主、在主、谓、、宾和介和介词的残的残缺3.成分成分赘余，指句子中出余，指句子中出现了表达相同意思，起相了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分同作用的成分或不必要的成分Ø2. 考点精讲考点精讲类型类型A A 主语残缺主语残缺1(2014·山山东东卷卷)近近年年来来，，随随着着房房地地产产市市场场的的发发展展和和商商品品房房价价格格的的持持续续上上涨涨，，引引起起了了有关部门的高度重视有关部门的高度重视　　　　)××　　此处属主语残缺此句中滥用介词此处属主语残缺此句中滥用介词““随着随着””，使句子主语缺失，故可删去，使句子主语缺失，故可删去““随着随着””答答案案显显隐隐类型类型A A 主语残缺主语残缺2老老人人跌跌倒倒该该不不该该扶扶?当当这这个个简简单单的的问问题题都都要要作作为为一一个个话话题题来来讨讨论论的的时时候候，，表表明明了了我我们们的的道道德德素素质质和和精精神神文文明明急需提高急需提高 (　　　　)××　　此处属主语残缺。

此句中滥用介词结构此处属主语残缺此句中滥用介词结构““当当…………的的时候时候””，使主语残缺，可删去，使主语残缺，可删去““当当…………的时候的时候””，并且，并且此句中此句中““文明文明””与与““提高提高””不搭配答答案案显显隐隐类型类型A A 主语残缺主语残缺3(2014·江江西西卷卷)中中心心思思想想是是针针对对文文章章的的整整体体内内容容而而言言的的，，要要求求具具有有较较高高的的分分析析慨慨括括能能力力和和准准确确的的语语言言表表达达能能力力 (　　　　)××　　 此处属偷换主语造成的分句主语残缺此处属偷换主语造成的分句主语残缺此句中此句中““要求具有要求具有””的主语若承前一分句的的主语若承前一分句的主语主语““中心思想中心思想””，则与后面的宾语，则与后面的宾语““分析分析概括能力概括能力”“”“语言表达能力语言表达能力””不搭配，故应不搭配，故应在在““要求具有要求具有””前前加上加上““中心思想的中心思想的提炼提炼””答答案案显显隐隐Ø3.规律方法规律方法    1．看到介词，检查是否滥用介词致使主语残．看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。

缺    2．检查句子是否滥用省略造成主语残缺．检查句子是否滥用省略造成主语残缺防止滥用介词，注意偷换主语防止滥用介词，注意偷换主语类型类型B B 谓语残缺谓语残缺1(2014·大大纲纲卷卷)新新“旅旅游游法法”的的颁颁仃仃实实施施，，让让很很多多旅旅行行社社必必须须面面对对新新规规定定带带米米的的各各种种新新问问题题，，不不少少旅旅行行社社正正从从过过去去拼拼价价格格向未来拼服务转型向未来拼服务转型的阵痛 (　　　　)××　　此处属此处属谓语残缺谓语残缺此句中““不少旅行社正从过去拼不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛价格向未来拼服务转型的阵痛””一句缺少谓语动词，可一句缺少谓语动词，可在在““不少旅行社正不少旅行社正””之后加上谓语动词之后加上谓语动词““经历经历””答答案案显显隐隐2 传统的教学认为只有学会了才能去做，因此教师一传统的教学认为只有学会了才能去做，因此教师一般先教授所要学的概念和知识点，而后让学生做练习，般先教授所要学的概念和知识点，而后让学生做练习，再尝试相关问题再尝试相关问题 (　　　　)××　　此处属谓语残缺。

此句中此处属谓语残缺此句中““再尝试相关问题再尝试相关问题””一句一句缺少谓语动词，可在缺少谓语动词，可在““相关问题相关问题””前加上前加上““解答解答””或或““解决解决””答答案案显显隐隐类型类型B B 谓语残缺谓语残缺3爱爱和和善善良良是是联联系系在在一一起起的的，，爱爱包包含含着着善善良良的的因因素素，，拥拥有有爱爱心心的的人人，，对对人人对对事事往往往往是是温温和和的的、、善善良良的的这这种种温温和和善善良良的的爱爱心心拒拒绝绝残残暴暴，，维维护护美美好好，，它它能能化化干干戈戈为为玉玉帛帛，，使邪恶的人感化使邪恶的人感化 (　　　　)××　　此处属谓语残缺此句中此处属谓语残缺此句中““使邪恶的人感化使邪恶的人感化””一句缺一句缺少谓语动词，可在少谓语动词，可在““感化感化””前加上前加上““受到受到””答答案案显显隐隐类型类型B B 谓谓语残缺语残缺Ø3.规律方法规律方法    1．误将介宾短语作为谓语．误将介宾短语作为谓语    2．误将宾语中的动词作为谓语．误将宾语中的动词作为谓语明确常考类型，判定谓语残缺明确常考类型，判定谓语残缺类型类型C C 宾语中心语残缺宾语中心语残缺1(2014·浙浙江江卷卷)执执法法部部门门对对向向未未成成年年人人出出售售、、出出租租或或以以其其他他方方式式传传播播反反动动、、淫淫秽秽、、暴暴力力、、凶凶杀杀、、封封建建迷迷信信的的图图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。

书报刊、音像制品，应依法从重处罚 (　　　　)××　　此处属宾语中心语残缺介词此处属宾语中心语残缺介词““对对””引导的对象缺引导的对象缺失，应在失，应在““音像制品音像制品””之后加上之后加上““对对””引导的宾语中心引导的宾语中心语语““的人或单位的人或单位””答答案案显显隐隐2 省省公公安安厅厅要要求求各各级级公公安安局局长长着着力力解解决决刑刑讯讯逼逼供供、、滥滥用用警警械械、、滥滥用用强强制制措措施施、、超超期期羁羁押押、、随随意意扣扣押押财财物物、、巧巧立立名目收取办案费名目收取办案费 (　　　　)××　　此处属宾语中心语残缺此句中此处属宾语中心语残缺此句中““解决解决””后面缺少后面缺少与之相应的宾语中心语，其后一般跟与之相应的宾语中心语，其后一般跟““的问题的问题””，故此，故此句应在句末加上句应在句末加上““的问题的问题””答答案案显显隐隐类型类型C C 宾语中心语残缺宾语中心语残缺3日日前前，，全全国国网网络络主主管管部部门门、、公公安安机机关关等等联联合合开开展展了了打打击击网网络络有有组组织织制制造造谣谣言言，，查查处处了了一一批批网网络络造造谣谣典典型型案案件件，，抓捕了一批恶意造谣的抓捕了一批恶意造谣的“网络大网络大V”。

(　　　　)××　　此处属宾语中心语残缺此句中此处属宾语中心语残缺此句中““开展了打击网开展了打击网络有组织制造谣言络有组织制造谣言””一句中缺少与一句中缺少与““开展开展””相应的宾语相应的宾语中心语，可在中心语，可在““有组织制造谣言有组织制造谣言””后加后加““的专项活动的专项活动””答答案案显显隐隐类型类型C C 宾语中心语残缺宾语中心语残缺Ø3.规律方法规律方法    1．理清句子结构，注意谓语动词的搭配对象．理清句子结构，注意谓语动词的搭配对象    2．理清复杂短语的结构关系，注意宾语修饰语．理清复杂短语的结构关系，注意宾语修饰语若宾语的修饰成分复杂，结构关系复杂，在表述若宾语的修饰成分复杂，结构关系复杂，在表述时，往往会只写了宾语的修饰语而没有写宾语中时，往往会只写了宾语的修饰语而没有写宾语中心语注意宾语修饰语，避免误将定语做宾语注意宾语修饰语，避免误将定语做宾语类型类型D D 介词残缺介词残缺1(2014·广广东东卷卷)贝贝母母是是一一种种多多年年生生草草本本植植物物，，因因其其鳞鳞茎茎具具有有止止咳咳化化痰痰、、清清热热散散结结的的神神奇奇功功效效，，常常常常采采集集起起来来，，加工成药材。

加工成药材 (　　　　)××　　此处属介词残缺此句中此处属介词残缺此句中““常常采集起来，加工成常常采集起来，加工成药材药材””一句缺少必要的介词，致使句子结构上混乱不清，一句缺少必要的介词，致使句子结构上混乱不清，可在可在““常常常常””后加上介词后加上介词““被被””答答案案显显隐隐2 (2013·四四川川卷卷)市市防防汛汛指指挥挥部部指指出出，，今今年年防防汛汛形形势势依依然然严严峻峻，，有有关关部部门门要要对对人人民民群群众众生生命命财财产产和和城城市市发发展展高高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处 (　　　　)××　　此处属介词残缺此句中此处属介词残缺此句中““对对…………态度态度””之前缺之前缺少必要的介词少必要的介词““以以””或或““本着本着””，可在，可在““有关部门要有关部门要””后加上后加上““以以””或或““本着本着””等表方式的介词，与后面等表方式的介词，与后面的的““态度态度””搭配答答案案显显隐隐类型类型D D 介词残缺介词残缺Ø3.规律方法规律方法    1．介词结构常用来做表示工具、方式、用途等词．介词结构常用来做表示工具、方式、用途等词语的状语，其后往往跟着一个名词性的中心语，如语的状语，其后往往跟着一个名词性的中心语，如“以以……的方式的方式”“对对……的看法的看法”等，但由于结构过长，等，但由于结构过长，往往出现介词残缺的语病。

往往出现介词残缺的语病    2．大的介词结构中又套有小的介词结构，容易出．大的介词结构中又套有小的介词结构，容易出现用小的介词结构中的介词充当大的介词结构中的介现用小的介词结构中的介词充当大的介词结构中的介词的情况，致使介词残缺词的情况，致使介词残缺    3．如果句子语意上是被动关系，就要查看介词．如果句子语意上是被动关系，就要查看介词“被被”是否残缺是否残缺查介宾结构，看句式特点查介宾结构，看句式特点类型类型E E 语意重复语意重复1 (2014·江江西西卷卷)虽虽然然有有国国家家资资源源作作支支撑撑，，但但面面临临重重重重困困难难，，国国有有企企业业能能取取得得现现在在这这样样的的成成绩绩，，确确实实可可说说堪堪称称不不易 (　　　　)××　　此处属成分赘余，语意重复此句中此处属成分赘余，语意重复此句中““堪称堪称””就是就是““可以称作可以称作””的意思，与前面的的意思，与前面的““可说可说””语意重复，可语意重复，可删去删去““可说可说””答答案案显显隐隐2近近日日，，深深圳圳一一名名年年仅仅35岁岁的的外外企企女女白白领领突突然然猝猝死死于于深深圳圳地地铁铁的的台台阶阶上上的的相相关关报报道道，，引引发发了了人人们们对对职职场场白白领领健健康状况的关注。

康状况的关注 (　　　　)××　　此处属成分赘余，语意重复此处属成分赘余，语意重复猝死猝死””的意思就的意思就是突然死亡，而此句中用是突然死亡，而此句中用““突然突然””修饰修饰““猝死猝死””，造，造成了语意重复，可删去成了语意重复，可删去““突然突然””答答案案显显隐隐类型类型E E 语意重复语意重复Ø3.规律方法规律方法    1．明词义审读句子，找出词义丰富的词语，．明词义审读句子，找出词义丰富的词语，特别是含有古义的词语，然后加以分析特别是含有古义的词语，然后加以分析    2．查句意在明确词义的基础上，仔细查看句．查句意在明确词义的基础上，仔细查看句意，一般在已锁定的词语附近寻找，看看句意中是意，一般在已锁定的词语附近寻找，看看句意中是否有与其词义重复的词语如果有，则有语病；反否有与其词义重复的词语如果有，则有语病；反之，则没有语病之，则没有语病明词义，查句意明词义，查句意Ø4.规范提升规范提升1(2013·安徽卷安徽卷)“辽宁舰辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。

母舰舰员 (　　　　)×× 　　成分残缺，可在成分残缺，可在“年龄年龄”前加前加“在在”，构成固定结，构成固定结构构“在在……方面方面”另外“经历经历”和和“任职时间任职时间”有语义有语义交叉，二者删其一交叉，二者删其一2 (2013·四川卷四川卷)市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处 (　　　　)×× 成分残缺，成分残缺，““有关部门要有关部门要””后漏掉介词后漏掉介词““以以””字，字，““以以…………的态度的态度””才搭配答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐3(2013·江西卷江西卷)教育主管部门要求，各级各类学校学生的教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备 (　　　　)×× 　　成分赘余，选购指挑选购买成分赘余，选购指挑选购买(商品商品)，即通过对商品的比较，从，即通过对商品的比较，从中挑选出自己需要的商品进行购买。

自主指自己作主，不受别人支中挑选出自己需要的商品进行购买自主指自己作主，不受别人支配可见“自主自主”修饰修饰“选购选购”显得多余另外，显得多余另外，“生活用品生活用品”包包含含“床上用品床上用品”，二者不能并列二者不能并列4 (2012·湖北卷湖北卷)当今已经很少有人会像以前那样的闲情当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事动人的故事 (　　　　)×× 成分残缺，成分残缺，““像以前那样的闲情逸致像以前那样的闲情逸致””缺谓语缺谓语““有有””，在，在““以前以前””后加后加““有有””答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐Ø1.考点阐释考点阐释Ø2.考点精讲考点精讲Ø3.规律方法规律方法Ø4.拓展提升拓展提升辨析并修改病句（四）辨析并修改病句（四）结构混乱的常见易考类型结构混乱的常见易考类型Ø1. 考点阐释考点阐释1.将两种不同将两种不同结构或不同表达方式的句子拼凑在一构或不同表达方式的句子拼凑在一起，或将一句起，或将一句话说了一半，了一半，丢下不管，又下不管，又说另一句另一句话，，这就是就是结构混乱。

主要有以下两种构混乱主要有以下两种类型：型：2.中途易中途易辙（（说半截半截话，，偷换主主语）一句话说了了一半，忽然另起炉灶，另来一句，使前一半成一半，忽然另起炉灶，另来一句，使前一半成为游游离的意思离的意思3.句式句式杂糅（糅（举棋不定）句式棋不定）句式杂糅，是指糅，是指对某些某些固定的固定的惯用的造句格式，既想用用的造句格式，既想用这种，又想用那种，种，又想用那种，把两种本来不能把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起合在一起的格式，硬是混在一起使用Ø2. 考点精讲考点精讲类型类型A A 句式杂糅句式杂糅1 (2014·新新课课标标全全国国卷卷I)本本书书首首次次将将各各民民族族文文学学广广泛泛载载入入中中国国文文学学通通史史，，但但就就其其章章节节设设置置、、阐阐释释深深度度等等方方面面依依然有很大的改进空间然有很大的改进空间 (　　　　)××　　此处属句式杂糅此处属句式杂糅但就其但就其…………方面方面””句式杂糅，句式杂糅，““就就…………而言而言( (来说来说) )””与与““在在…………方面方面””两种结构杂糅两种结构杂糅在一起，可将在一起，可将““就就””改为改为““在在””，或在，或在““等方面等方面””后加后加““而言而言””。

答答案案显显隐隐2中中方方搜搜寻寻MH370失失联联客客机机的的编编队队包包括括“海海巡巡0l”轮轮与与“井井冈冈山山”舰舰在在内内的的多多艘艘舰舰艇艇组组成成，，但但到到目目前前为为止止，，尚尚未发现失联客机的确切信息未发现失联客机的确切信息 (　　　　)××　　此处属句式杂糅此句中此处属句式杂糅此句中““包括包括‘‘海巡海巡0101’’轮与轮与‘‘井冈山井冈山’’舰在内的多艘舰艇组成舰在内的多艘舰艇组成””，，““包括包括……”……”与与““由由…………组成组成””两种结构杂糅在一起两种结构杂糅在一起答答案案显显隐隐类型类型A A 句式杂糅句式杂糅Ø3.规律方法规律方法    1．分析句子结构，看句子中是否存在两个谓．分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况杂糅主要是前一种结构的头语结构叠加的情况杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起与后一种结构的尾交叉组合在一起    2．特别注意介词结构，如．特别注意介词结构，如“就就……方面方面”“对对于于……问题上问题上”“由于由于……下下”等，都是介词结构等，都是介词结构造成的句式杂糅。

二者保留一个即可造成的句式杂糅二者保留一个即可分清句子结构，辨明句式杂糅分清句子结构，辨明句式杂糅类型类型B B 中途易辙中途易辙1(2014·新新课课标标全全国国卷卷Ⅱ)作作为为一一名名语语文文老老师师，，他他非非常常喜喜欢欢茅茅盾盾的的小小说说，，对对茅茅盾盾的的《《子子夜夜》》曾曾反反复复阅阅读读，，一一直直被被翻得破烂不堪，只好重新装订翻得破烂不堪，只好重新装订 (　　　　)××　　此处属中途易辙此句中此处属中途易辙此句中““一直被翻得破烂不堪一直被翻得破烂不堪””由于滥用介词由于滥用介词““被被””，致使此句的主语与前后文的主语，致使此句的主语与前后文的主语不一致，造成句子出现了中途易辙的语病不一致，造成句子出现了中途易辙的语病答答案案显显隐隐2(21014(21014··大纲卷大纲卷) )他家离铁路不远，小时候常常去看火他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量 (　　　　)××　　此处属中途易辙。

此句中此处属中途易辙此句中““火车每当鸣着汽笛从他火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时身边飞驰而过时””由于介词由于介词““每当每当””位置不当，致使本位置不当，致使本句没有说完，而后一句又更换了主语，造成句句没有说完，而后一句又更换了主语，造成句子出现了中途易辙的语病可将子出现了中途易辙的语病可将““火车火车””放到放到““每当每当””之后答答案案显显隐隐类型类型B B 中途易辙中途易辙Ø3.规律方法规律方法    1．抓住句子中的介词结构，看其前后主语、谓．抓住句子中的介词结构，看其前后主语、谓语是否缺失语是否缺失    2．． 查看介词查看介词“被被”是否造成中途易辙是否造成中途易辙        3．查看主语位置找出介词结构之后，看句子．查看主语位置找出介词结构之后，看句子中主语的位置是否恰当主语一般位于介词之后中主语的位置是否恰当主语一般位于介词之后抓介词结构，看主语位置抓介词结构，看主语位置Ø4.规范提升规范提升1(2013·湖南卷湖南卷)文化具有多向性与多面性：既有物质性，文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它 (　　　　)×× 　　句式杂糅，句式杂糅，“文化文化……既要传承它，更要创新和发既要传承它，更要创新和发展它展它”暗换主语，应改为暗换主语，应改为“我们既要传承它，更要创新我们既要传承它，更要创新和发展它和发展它”2 (2013·四川卷四川卷)青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装击功能，均按古建筑保护要求设计安装 (　　　　)×× 句式杂糅，句式杂糅，““青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成成””把两种说法糅在了一起，保留一个即可改成把两种说法糅在了一起，保留一个即可。

改成““青铜器馆门窗的青铜器馆门窗的构成是磨砂板和防砸板两部分构成是磨砂板和防砸板两部分””或或““青铜器馆门窗是由磨砂板和防砸青铜器馆门窗是由磨砂板和防砸板两部分组成的板两部分组成的””答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐3(2013·浙江卷浙江卷)瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在在“基因开关基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究 (　　　　)×× 　　句式杂糅，应去掉句式杂糅，应去掉“距离距离……的问世的问世”或或“的深入研究的深入研究”4 (2012·天津卷天津卷)来自全国各地的捐款已经达到来自全国各地的捐款已经达到20万元，万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用费用 (　　　　)×× 句式杂糅，句式杂糅，“这笔善款将全部用于这个孩子的生理以这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗及心理康复的治疗”和和“这笔善款将全部作为这个孩子的这笔善款将全部作为这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用生理以及心理康复的治疗费用”两个句式选一个。

两个句式选一个答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐Ø1.考点阐释考点阐释Ø2.考点精讲考点精讲Ø3.规律方法规律方法Ø4.拓展提升拓展提升辨析并修改病句（五）辨析并修改病句（五）表意不明的常见易考类型表意不明的常见易考类型Ø1. 考点阐释考点阐释表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解易理解或不止一种解释具体指一句具体指一句话有两种或两有两种或两种以上不同的种以上不同的语义，，给读者造成理解上的障碍，甚者造成理解上的障碍，甚至造成至造成对句意句意误解的解的现象Ø2. 考点精讲考点精讲 类型类型A A 指代不明造成歧义指代不明造成歧义1 (2014·山山东东卷卷)熟熟悉悉他他的的人人都都知知道道，，生生活活中中的的他他不不像像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人 (　　　　)××　　此处属指代不明造成歧义此句中的此处属指代不明造成歧义此句中的““那样那样””既可既可以指以指““性格开朗外向，不拘小节性格开朗外向，不拘小节””，也可以指，也可以指““不是性不是性格开朗外向，不拘小节格开朗外向，不拘小节””，因而造成了表意不明。

因而造成了表意不明答答案案显显隐隐2宣宣传传部部在在全全市市范范围围内内部部署署开开展展打打击击新新闻闻敲敲诈诈和和假假新新闻闻的的专专项项行行动动，，新新闻闻敲敲诈诈和和假假新新闻闻必必须须受受到到严严肃肃查查处处，，这这是极为重要的是极为重要的 (　　　　)××　　此处属指代不明造成歧义此句中此处属指代不明造成歧义此句中““这是极为重要这是极为重要的的””中的中的““这这””有歧义，有歧义，““这这””是指是指““宣传部宣传部…………的专的专项行动项行动””还是指还是指““新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处””呢呢? ?““这这””指代不明指代不明答答案案显显隐隐 类型类型A A 指代不明造成歧义指代不明造成歧义Ø3.规律方法规律方法    1．锁定指代词当看到语句中有指代词时，．锁定指代词当看到语句中有指代词时，就应先分析其所指代的内容是否确定就应先分析其所指代的内容是否确定    2．查看句意是否包含多个人、物、事．查看句意是否包含多个人、物、事锁定指代词锁定指代词, ,查看句意查看句意类型类型B B 修饰两可造成歧义修饰两可造成歧义1(2013·山山东东卷卷)警警察察反反复复观观察察了了两两个个目目击击者者提提供供的的弹弹壳壳，，并并进进行行技技术术分分析析，，确确定定它它们们和和从从案案发发现现场场得得到到的的弹弹壳并不是出自同一支枪。

壳并不是出自同一支枪 (　　　　)××　　此处属修饰两可造成歧义此句中的此处属修饰两可造成歧义此句中的““两个两个””是修是修饰饰““目击者目击者””还是还是““弹壳弹壳””呢呢? ?修饰两可造成此句有歧修饰两可造成此句有歧义答答案案显显隐隐2 这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场，这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场，感受到了浓浓的乡村情谊感受到了浓浓的乡村情谊 (　　　　)××　　此处属修饰两可造成歧义此句中的此处属修饰两可造成歧义此句中的““几个几个””若若修饰修饰““县县””，表示有多个县，若修饰，表示有多个县，若修饰““县主要领导和县主要领导和部门负责人部门负责人””则表示一个县，从而造成了歧义则表示一个县，从而造成了歧义答答案案显显隐隐类型类型B B 修饰两可造成歧义修饰两可造成歧义Ø3.规律方法规律方法    1．抓住修饰语与中心词，看其具体指向．抓住修饰语与中心词，看其具体指向    2．看修饰语是否存在多个指向，确定其在表．看修饰语是否存在多个指向，确定其在表达上是否有歧义达上是否有歧义看修饰指向，析修饰两可看修饰指向，析修饰两可Ø4.规范提升规范提升1(2012·山东卷山东卷)日本在野党强烈指责财务大臣日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮口无遮拦拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。

极不负责任的 (　　　　)×× 　　表意不明，既可以理解为表意不明，既可以理解为“财务大臣财务大臣……的行为是的行为是极不负责任的极不负责任的”，也可以理解为，也可以理解为“日本在野党强烈指责日本在野党强烈指责……的行为是极不负责任的的行为是极不负责任的”2 (2011·江苏卷江苏卷)为纪念建党为纪念建党90周年，周年，“唱支山歌给党听唱支山歌给党听”歌咏比赛将于歌咏比赛将于7月月1日举行，届时校长和其他学校领导也日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛将登台参加比赛 (　　　　)×× ““其他学校领导其他学校领导””指代不明，可改为指代不明，可改为““其他学校的领其他学校的领导导””或或““学校的其他领导学校的其他领导””答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐3这篇题目为这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策我国现阶段医药领域的问题与对策”的文的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法问题的办法                                                    (　　　　)×× 　　表意不明。

表意不明批评的人很多批评的人很多”有歧义，既可理解为有歧义，既可理解为“很多人批评文章很多人批评文章”，也可理解为，也可理解为“文章批评了很多人文章批评了很多人”可改为“这篇这篇……文章批评了很多人文章批评了很多人……”，也可，也可以改为以改为“很多人批评这篇很多人批评这篇……的文章的文章”4 1984年年12月月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲日，中国首次南极考察队抵达南极洲12月月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗日，南极洲上第一次飘起了五星红旗 (　　　　)×× “首次抵达首次抵达”语序不当造成歧义，首次限制对象不明，语序不当造成歧义，首次限制对象不明，“首次考察队首次考察队”或或“首次抵达首次抵达”答答案案显显隐隐答答案案显显隐隐。