班主任的工作方法大全.doc

2014年师德师风自我剖析材料　　通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风规范有了更深的了解我深深地认识到，教师是人类灵魂的工程师，言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动现结合自己工作实际认真剖析自己：　　一、存在的问题　　1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我容易心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求　　2、在教育教学理论方面学习坚持不够我工作17年，虽然经常学习新课程理念，经常与相关教师探讨相关的疑惑问题但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来　　3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。

有时对待一些工作抱着得过且过的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了许多工作实在推不掉时才仓促动手做　　4、在教学工作方面不敢勇于创新我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人　　5、在于家长沟通上不够主动尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访　　二、分析其问题产生的根源　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵　　3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。

　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够　　三、整改措施　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论学习要加强　　2、转变作风，积极工作　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生作业批改及时，反馈有效　　在今后的工作中我决心，一要加强学习，切实提高思想和工作水平；二要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；三要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业　　　　【第二篇】　　通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。

更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动想想过去，对照现在，展望未来现结合自己教学生涯认真剖析自己：　　一、存在的问题　　1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为校长的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求同时，教师工作中出现问题时有时也　　2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强　　3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了许多工作到推不掉时才仓促动手做　　二、分析其问题产生的根源　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵　　3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够　　因此，在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业　　　　【第三篇】　　鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神　　从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。

　　通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质自我剖析我所存在的问题有：　　1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则　　2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习　　5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对减少;另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极　　7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解　　8、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色　　9、人最好的素质是习惯优秀教师的良好习惯我还没有具有比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成　　二、我存在以上问题的主要原因是:　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则　　2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

　　3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快　　4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱　　5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极　　6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解　　7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;　　8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯　　三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向：　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念　　思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代。