郑平均的课件：杠杆的平衡条件.ppt

肥东县响导中学郑平均郑平均 第九章：机械与人第九章：机械与人§ §9.19.1科学探究：杠杆的平衡条件科学探究：杠杆的平衡条件想一想?1. 什么是杠杆？什么是杠杆？这些都是生活中的杠杆现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？n n1.有力的作用n n2.绕固定点转动 n n3.是 一根硬棒n n结论：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆杠杆我来想一想在现实生活中，你还能举出哪些在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？杠杆的实例呢？认识杠杆的几个概念认识杠杆的几个概念F F支点支点.F1 1动力动力F2 2阻力阻力动动力力作作用用线线阻阻力力作作用用线线L1L2∟∟支点支点动力动力动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用杠杆绕着转动的固定点，用O O表示使使杠杆转动的力，用杠杆转动的力，用F F1 1表示从支点到动力作用线的距离，用从支点到动力作用线的距离，用L L1 1表示阻碍杠杆转动的力，用阻碍杠杆转动的力，用F F2 2表示。

表示从支点到阻力作用线的距离，用从支点到阻力作用线的距离，用L L2 2表示这些概念很重要这些概念很重要练一练练一练作出力的五要素F F画力臂的方法画力臂的方法n n一找（找准支点）n n二画（画出力的作用线）n n三引（引垂线）n n四标（标垂足——直角符号， 标力臂——支点到垂足的距离想一想?想一想?二二 杠杆的平衡杠杆的平衡2 2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？组成杠杆，并使其平衡？提问：什么是杠杆的平衡？探究实验： 1 用你我手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了时，我们说杠杆平衡了实验探究：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2 猜想与假设：假设1：F1+L1=F2+L2假设1：F1-L1=F2-L2假设1：F1×L1=F2×L2假设1：F1／L1=F2／L23、思考与讨论★★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用? ?※※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?★★作用是调节杠杆自身的平衡作用是调节杠杆自身的平衡※※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。

因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出★★杠杆调平的方法是什么杠杆调平的方法是什么? ?★★左边高向左调，右边高向右调左边高向左调，右边高向右调进行实验与收集证据进行实验与收集证据请同学们开始做实验实验次数实验次数 F F1 1/N/NL L1 1/m/mF F2 2/N/NL L2 2/m/m1 12 23 3杠杆的平衡条件是F F1 1 · L L1 1=F=F2 2 · L L2 2三三 思考与讨论思考与讨论n n你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?■ 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理吗?课堂练习课堂练习1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ ） A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小D课堂练习课堂练习2、在图中画出作用在A点的最小的力的方向：G∟ABFO1 学习了杠杆、支点、动力、学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念阻力、动力臂、阻力臂等概念. .2.探究了杠杆的平衡条件是探究了杠杆的平衡条件是 F F1 1 · L L1 1=F=F2 2 · L L2 2。