圆明园的毁灭教案_《圆明园的毁灭》优秀课件.doc

圆明园的毁灭教案_《圆明园的毁灭》优秀课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析^p ，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件下面，WTT为大家分享《圆明园的毁灭》优秀课件，希望对大家有所帮助!教材简析这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感教学目标1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过2.想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化3.了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情4.有感情朗读课文背诵课文教学重、难点1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化2、让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生的爱国之情教学准备1、课前收集圆明园的相关资料2、制作相关课件教学过程一、导入1、板书课题，课件出示昔日辉煌图片。

这是一座圆满无缺的皇家园林，这是一座光明普照的皇家园林，这座园林的名字就是——圆明园然而这座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被无情地毁灭了!2、圆明园昔日究竟是怎样的辉煌?它又是怎样被毁灭的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园的昨天与今天二、预习交流，解决难点自由读课文，小组交流：圆明园昔日究竟是怎样的辉煌?它又是怎样被毁灭的呢?三、交流品读(一)感受昔日辉煌1、出示课件，欣赏圆明园美景2、多么精美、多么壮观的园林呀，课文又是如何描写的，请自由读，想一想：作者从哪几个方面介绍了圆明园的景观?3、圆明园除了有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁这些宏伟建筑之外，还有别的吗?(理解圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”)4、学生带着自豪与惊叹的口气朗读第四自然段过渡：这就是人间天堂的圆明园，这就是万园之园的圆明园，这就是被称为世界上最大的博物馆、艺术馆的圆明园然而，这都成了我们的梦!我们再也看不到圆明园昔日的辉煌，这一切的一切都已经化为了一片灰烬二) 研读“毁灭”1、是谁犯下了这滔天罪行?2、“侵略者”是怎样毁灭圆明园的?指名读“他们把园内凡是....统统.....;拿不走的.....;实在运不走的.......，就.....。

3、听到这里，你有何感想?(愤慨、痛苦、痛惜.......)4、请大家带着你对这些残暴的侵略者的愤恨读一读最后一个段落的最后两句大火连烧三天，烟云笼罩了这个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精(三) 体味“不可估量”的损失“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”1、学生齐读第一自然段同学们，你们怎么理解这句话呢?让我们亲眼目睹一下当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景2、课件播放《火烧圆明园》的视频片断3、面对这把罪恶之火，面对如今只剩下的残垣断壁，此刻，你最想用一个什么词语形容你此时的心情?生：悲痛、痛惜、痛恨四、练有感情地朗读课文第 页 共 页。