关于现代教育管理进行分析.doc

关于现代教育管理进行分析摘要：随着改革开放的不断深入和现代化建设的快速发展，我国高等教育的宏观背景和微观环境都发生了根本性的变化，也使得高等教育管理工作面临着前所未有的新挑战高等教育管理工作者要深刻认识当前高等教育管理存在的问题，视创新为高等教育发展的决定要素，明确新形势下高等教育管理??新的内涵及重要意义，探索和研究高等教育管理创新的实施策略，以期有效推动高等教育管理的科学化和规范化，促进教育管理水平和教育教学质量的显著提高关键词：高等教育；管理；创新近年来，随着我国高等教育的大众化，传统高等教育管理模式的弊端越来越明显，如何使高等教育管理跟上社会前进的步伐成为每个高等教育管理工作者必须面对的课题一、当前高等教育管理存在的问题现代高等教育在我国已经有100多年的历史改革开放以来，我国高等教育得到了突飞猛进的发展，实现了由精英教育向大众教育的华丽转身然而，随着我国社会主义现代化建设进程的不断加快及经济、政治、文化等方面改革的逐渐深化，传统的髙等教育管理方式已越来越不适应时代的耍求，其中存在的一些典型问题不容忽视1. 教育管理观念陈旧一是把高等教育管理当成行政管理，当成单纯对教师和学生的管理，对高等教育管理的目的、任务理解肤浅，对管理和教学的密切关系认识模糊。

二是重管理轻服务，以行政意志支配教学工作的运行，漠视教师和学生的要求三是缺乏“人本管理”的理念，与教师、学生的沟通交流不足，不利于激发师生的教学热情和内在潜能四是把高等教育管理简单地看做执行、传达、归纳、整理的技术性工作，对其管理育人职能重视不够2. 教育管理体制僵化一是高等教育管理机构人多比照政府的行政模式设置，运行机制也类似于政府部门，按照政府部门的指示和要求规划人xl*培养0标二是办学目标上没有摆脱精英教育的思想束缚，无论是研宄型大学、教研型大学还是教学型大学、应用型大学都追求规模大、专业全，课程体系、教学内容的设计没有考虑高校自身的实际情况，人才培养模式千校一面三是管理制度过于刚性，对教师教学计划、课程安排、教学方式、考核要求等管理统一性、指令性有余，个性化、自主化不足四是教学管理的评价指标和评价标准陈旧，缺乏对教师教学创新和学生学习创新的激励，教育教学效率低3. 教育管理方法落后在高等教育管理方法上，缺乏系统的理论指导，形式和手段单一落后习惯凭传统经验发布各种指令，管理中见物不见人，机械地依靠各种所谓规范化、标准化的规章制度实施管理，忽视人在教育管理中的主体地位，没有充分发挥专家和教师在学校管理中的主人翁作用。

二、高等教育管理创新的实施策略高等教育管理相对于其他教育和社会管理有着自身的特殊性，高等教育管理创新的核心是促进适应社会发展需要的高素质、创新型人才培养，促进高校的内涵发展在高等教育管理创新的实施策略上应强化以下几个方面:1. 创新教育管理理念现代高等教育的发展以教育思想的突破和革新作为先导，创新高等教育管理理念是提高高等教育管理效率和管理质量的关键所在一是要明确高等教育管理与政府行政管理的根木区别，理解高等教育管理的特有内涵，掌握高等教育管理的一般规律，将高校教育功能重新定位，使高等教育适应社会政治、经济、文化发展需要二是要树立服务意识，关心师生员工在情感与物质上的合理耍求，全心全意为教学、科研做好“保障性”工作，实现高校内部不同要素之间的和谐发展三是要贯彻“人本主义”教育管理思想，坚持以人为尊、以人为重的人文主义价值取向，体现平等民主精神，尊重师生员工的个性差异、思想认识差异、生活方式与行为4惯差异四是正确领悟高等教育管理工作的本质属性，营造生动活泼、积极向上、充满活力的大学校园环境，把管理育人、服务育人作为每个高等教育管理工作者的祌圣职责2. 创新教育管理体制高等教育管理体制创新是高校制度性改革的落脚点，是由传统高等教育管理模式向现代新型高等教育管理模式转变的根本性标志。

一是要摆脱计划经济时代遗留下来的政府行政管理机构设置模式和运行方式的束缚按现代高等教育发展需要设置教育管理机构，确定运行方式二是切实推 动“党委领导、校长行政、教授治学、民主管理”的高校管理体制的建立 和完善，保障专家学者在相关学术事务中的决策参与三是结合本校办学实力和学生情况，定位学校发展方向和发展目标，按社会的人才需要确定人冰培养总体规划，设计专业和课程，突出人j的培养特色四是建立更为高效、充满活力的教育管理机制，适当降低教育管理重心，发挥院系的管理主动性，实现学校教育管理体制创新和学校N部管理体制改革的有机融合五是建立有利于创新人才成长的、富有人性化的教育管理制度,在教学计划、课程安排、教学和考核方式等环节给教师以充分的自主权，以科学而灵活的教学评价指标检验教育教学工作，激励教师的教学创新和学生的学习创新3. 创新教育管理方法高等教育管理方法必须与时倶进，以提高效率为主旨一是在落实教育管理目标的过程巾，更多地从教师和学生的角度出发思考问题，尊重师生员工在教育管理中的主体地位，采用灵活多变的方法和形式，调动学校全体成员的创造性和主观能动性二是利用现代信息处理技术，构建基子互联网的教育管理信息平台，实现教育管理信息资源的共享，提高管理和服务工作的效率和水平。

三是引入IS09001质量管理体系，参照制定高等教育管理的各项目标要求，以高等教育管理的标准化更好地服务于教师的教学科研和学生的成冰创业，增强高校的适应力和竞争力四是充分发挥工会组织在高等教育管理中的沟通与纽带作用，及时了解高校教职工的愿望和利益诉求，推动高等教育管理的民主化进程参考文献：[1]杨浩.新形势下的高校教育管理创新性研究[J].赤子（上中旬）.2014 (23) •[2]耿涛.高等教育知识管理的图解方法及实践[J].江苏高教.2014。