未来版小学二年级上册道德与法治教案全册.docx

《道德与法治》教学计划一、学情分析对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度在过去的一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长二、本册教材特点 1、生活性 本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活2、开放性 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现活动是教和学共同的中介教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习 三、教法设想与措施按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中  新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”斯普朗格说：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中2、支持随机进入教学，充分 利用插图，图文对照，边看边说边想， 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

帮助学生理解3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育四、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材2、以学生为中心的自主活动体悟学习 根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者五、本学期具体教学目标1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力六、本学期课程内容标准的重点1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结七、教学进度 周次 教学内容 课时安排 二 我是小导游 2 三 周末巧安排2 四 欢欢喜喜庆国庆 2 五 我爱我们班 2六 国庆节放假七 班级生活有规则 2 八 我是班级值日生 2九 装扮我们的教室 2十 期中考试 十一 这些是大家的 2 十二 我们不乱扔 2十三 大家排排队2 十四 我们小点声2 十五 我爱家乡山和水 2 十六 家乡物产养育我 2 十七 可亲可敬的家乡人 2十八 家乡的变化 2 十九 期末考试第一单元 第一课：我是小导游教学目标：1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。

2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情3、提高收集、整理和运用信息的能力教学重点：让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍教学难点：让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍教学设计思想：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一教学方法：1、在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入2、通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识3、在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感4、交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平5、采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力课时安排：2课时教学准备：多媒体第一课时教学过程：一、我爱祖国的美丽河山1．小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？（请学生说一说）2．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？二、学做小小导游（一）成立小旅行社1．为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。

2．旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游希望每位同学都积极参加二）展示调查资料1．要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2．我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真不少哇！延安、云南元阳梯田、桂林山水、台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景点图片4．看来小朋友都已经作了充分的准备小导游的第一关就通过啦！（二）讨论导游知识1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的你们说做一名小导游有哪些要求呢？2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！（四）准备介绍景点1．下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦你上台导游成功我们就发小导游证啦！2．学生自由准备。

五）学做导游介绍1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来2．学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感学生讲完后发给导游证3．还有好多小朋友都想来介绍可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证4．小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光板书设计：第二课时教学过程：一、布置风光展板1．上节课老师发现好多同学调查的都是同一个地方如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色现在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组2．我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里设立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景展览会，好不好？3．各导游团可以把收集到的资料贴到黑板上当然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责挑选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得整齐美观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。

4．学生制作展板，教师巡回指导5．学生展示展板二、畅谈课堂感受1．听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？2．小结：祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界愿祖国的明天更美好！三、说一说在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……）板书设计：教后反思：第二课：您好，祖国教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等教材分析：本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事教学重点：本课重点是让学。