大班体育活动：齐心协力.pdf

幼儿园教学活动设计活动名称体育活动：齐心协力班级大 班执 教 者日期幼儿行为基础和教材分析教材分析：《纲要》中指出：大班幼儿会利用各种体育器械和废旧材料进行多种形式和内容的身体锻炼活动本次体育活动我选择的主要材料是PVC 塑料管，通过与塑料管的各种游戏来发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，并促进运动方位的感知，突出相互间的合作，培养团体协作精神；整个活动环节设计以游戏活动层层递进（一步一步增加难度） ，来循序渐进的训练幼儿活动中发展幼儿根据运动对象空间位置、距离调整自己动作，如方位、距离远近等对幼儿来说是一个较大的挑战幼儿基础分析：大班幼儿对方位已经比较熟悉，能尝试根据信号或口令做出较为准确的反应，如开始、停止、动作变化、速度变化等对于大班孩子来说，他们有一定的合作意识，喜欢小组合作，对有挑战的竞技运动非常感兴趣活动目标1、通过杆子游戏，锻炼幼儿奔跑躲闪的能力，提高协调性和运动方位的感知能力2、在游戏中能互相合作，培养团队协作精神，体验游戏的乐趣活动重难点重点：促进运动中前后、左右、上下的方位感知难点：突出相互间的合作，培养团队协作精神活动准备八根约 1．5 米长的 PVC塑料管活动过程教 学 过 程幼儿行为指导要点效果、建议一、熟悉方位师：让我们听着口令一起来动一动吧。

1、教师带领幼儿进行口令练习，徒手进行向前、向后向下、向下、向左、向右做相应的动作2、教师以较快的语速带领幼儿完整连贯的进行以上口令练习预设 1：幼儿对 方 位 的 认知比较准确预设 2：对左右 方 位 区 分模糊教 师 以 较 慢的 动 作 和 提示 语 引 领 幼儿掌握要领二、游戏《看谁反应快》幼儿四人一组持杆子听令向前、后左、右、上、下正确移动、做动作1、教师喊口令——蹲下、起立，引导幼儿四人一组持杆子 相互配合，听口令共同蹲下、起立等2、教师参与幼儿一起向前、后、左、右等方向移动3、教师与幼儿做相反动作预设： 幼儿在口 令 较 慢 的情 况 下 能 够较 协 调 的 完成做相反动作 既 考 验 反应 能 力 又 需协调配合， 合作 起 来 可 能有些乱教 师 的 口 令 可 以 由 易 到 难，速度由慢 到快，逐渐加 深难度三、游戏《奇怪的动作》幼儿四人一组持杆子，完成相关口令动作1、 幼儿四人一组持竿仰卧在地上，在口令提示下完成向前看齐、向上、向下、向左、向右、向前、后看齐动作、原地踏步和立定等趣味动作2、 幼儿四人一组持杆子，听口令加快速度完成相关动作预设 : 幼儿的空 间 位 置 有了 一 定 的 变化，方位的感知 可 能 会 混乱。

提 醒 孩 子 集中思想， 配合好四、游戏《巧过杆子》1、幼儿四人一组，一起商量决定，定出一种过竿的方法， 要求根据前一组的完成情况做出跨越、行走或跳跃等创造性的与之不同的动作手拉手过竿2、教师示范不同的过竿方式，并引导幼儿在下一次的类似 活动中加以实践和变化预设： 幼儿的过 竿 的 动 作难以决定提 醒 幼 儿 提前商议决定，速 度 上 保 持一 致 ， 配 合好帮 助 幼 儿 形成过竿动作，提 示 幼 儿 注意安全五、放松游戏《开汽车》1、幼儿四人一组持杆子组成四辆汽车，四散开车不碰撞，并通过方位转换，及时调整排头的小司机2、 将四辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞3、教师带领幼儿开着车回教室，结束活动预设 1：能够很 清 楚 地 根据规则游戏预设 2：配合协 调 方 面 出现问题， 导致碰撞教 师 提 醒 小司 机 两 手 握紧前两端， 最后 幼 儿 两 手握紧后两端提 醒 开 车 中听指挥， 行车途 中 注 意 避让 等 安 全 用语活动评价及反思：。