小兔子开铺子教学设计打印.doc

活动名称：《小兔子开铺子》设计意图：《小兔子开铺子》这首儿歌的特色之一是每句末尾都以“子”字押韵，读来朗朗上口；特色之二是语句根据物品数量多少进行有序排列，便于幼儿记忆朗诵；特色之三是量词不断变化，有助于丰富中班幼儿的语汇，因此适宜中班语言教育活动使用活动目标：1、学习朗诵儿歌2、能理解并正确运用量词说儿歌3、感受儿歌的有趣活动准备：1、一只小兔子、一群小猴子图片各一图片：小瓶子、小桌子、小袜子、小椅子、小帽子、铺子 2、1-5数字卡片　活动过程：一、导入创设情境引出活动师：小朋友，这是谁呀？（出示图片小兔子）小兔子在森林里开了一间铺子今天小兔子的铺子开业，请我们小朋友去参观！你们想去吗？　 师：你们知道铺子是做什么的吗？（铺子就是卖东西的小店）（出示铺子图片）小结：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方二、感知1、出示相应图片，引导幼儿点数数量师：小兔子，开铺子，我们来看看铺子里都卖些什么？2、引导幼儿观察铺子里的商品，并理解儿歌内容师：小朋友来看看，小兔子的铺子里都有什么？每样东西有多少？师：刚才小兔子听见小朋友说的话了，它想知道还有没有不同的意见？（教师引导幼儿正确说出数量词：一个小瓶子、两张小桌子、三双小袜子、四把小椅子、五顶小帽子。

师：小兔子告诉我说小朋友们记得非常的清楚，真棒，给自己一点掌声吧！师：小兔子的铺子里东西真多啊，吸引了很多的顾客，你们瞧，谁来了啊?（小猴子）一群小猴子来到了小兔子铺子里买东西，买走了什么？买走了一个小瓶子，两张小桌子，三双小袜子，四把小椅子，五顶小帽子…….三、练习1、利用小图片玩填词游戏，引导幼儿学习量词 师：小兔子说，小朋友学了这么多，接下来我要考考小朋友，看看你们记住没有？师：是谁在森林里开了一家铺子？铺子里有些什么东西？每样东西有多少？2、教师边演示图片，幼儿边练习说儿歌 师： 来了一群小猴子买走了哪些东西？师：小朋友看看小兔子铺子里还有没有东西啊？四、朗诵1、引导幼儿采用多种形式朗诵儿歌师：小兔子的生意这么好，东西都卖完了，它决定再去进点东西回来买，可是，它太高兴了，忘记了要进的东西了，它希望小朋友帮助它一起去进货你愿意帮助它吗？师：我们一起来告诉它都有什么？2、幼儿采用游戏卡，练习朗诵儿歌师：我们一边操作一边和老师说儿歌五、创编引导幼儿大胆说量词师：小朋友想一想除了一个小瓶子，还可以说一个什么？一双什么？一张什么？一把什么？师：小兔子说，今天的生意这么好，东西都卖完了，回家休息，明天再来开铺子吧！。