PEP人教版小学英语五年级《my new teachers》教案.pdf

M y N e w T e a c h e r教学设计ContentMy New Teacher教学目标：1.学生能够在图片、同伴及老师的帮助下理解故事大意2.学生通过学习绘本故事，能够听懂会说生词：skin,sharp claws,pointyteeth;能够复习、巩固和运用课本Unitl的核心句型She is/has句型，并会在情境中运用句型来描述人物特征；拓展了解She doesn t have句型3.学生能够在合作讨论中获取信息，利用拼读法尝试拼读生词4.学生通过绘本学习，掌握写作基本结构5.学生能够体会到师生间的情谊，懂得感恩教学重点：学生通过学习绘本故事，能够听懂会说生词：skin,sharp claws,pointy teeth;能够复习、巩固和运用课本Unitl的核心句型She is/has句型,并会在情境中运用句型来描述人物特征；拓展了解She doesn t have-句型教学难点：学生能够听懂会说生词：skin,sharp claws,pointy teethP roc e d ureT e a c h e r sa c ti vi tyL e a rne r s a c ti vi tyP urposeS te pl1.L e t s pla y1.P la y th e g a m e.1.通过游戏活P re-re a d i n2.F re e ta lk:(S tud e nts sta nd up跃课堂气氛，gW h o i s yourqui c k ly a nd sa y使学生投入到C h i ne se/m a th sloud ly I t s m e )英语课堂.te a c h e r?W h a t s2.H a ve a ta lk.2.通过自由谈sh e/h e li k e?话复习旧知，为 新 课 做 准备。

S te p21.创设情境：1.T a lk a b out th e ne w1.引起学生的W h i le-re a dT om wi ll h a ve a te a c h e r.I s sh e k i nd?/I s好奇心，使其i ngne w te a c h e r.h e old?/I s sh e 对故事充满期W h a t d o you wa nt待to k now a b out th ene w te a c h e r?2.S tory ti m e2.R e a d th e story2.(1)L ook f or th e(1)R e a d a nd f i nd:(1)学 生 通te a c h e r:P 2-P 3过寻找老师的W h o wi ll b e h i sR e a d loud ly a nd d o th e活动，了解到ne w te a c h e r?a c ti ons:P 4-P 5新 老 师 的 名字，通过做动作和故事的主人公一起进入2(2 )N i g h tm a rete a c h e r W h a t?s M rs.R e d li k e i nT om s d re a m?W h a t wi ll M rs.R e d d o?L e t s c h a nt L ook a t th ec ove r a ndth i nk:D o youth i nk th a t i s th ere a l M rs.R e d?(2)L e t s g ue ss.:P 6R e a d a nd und e rli ne:P 7-P 9 D i sc uss a nd d o th ea c ti ons:P 1 0-P 1 3.(T a sk:T e a m l re a d pa g e 1 0.T e a m 2re a d pa g e ll.T e a m 3 re a dpa g e 1 2.T e a m 4 re a d pa g e1 3.T h e n d o th e a c ti ons.)R e a d a nd c h a nt L ook a t th e c ove r a ndth i nk.梦境，使学生有最真实的感受。

2)通过快读寻找梦里的老师的特征，提高学生的阅读技能；通过分组任务，培养学生合作探究以及表现自我的能力；通过诵读归纳 总 结ni g h tm a rete a c h e r.通过封面思考，激起学生对真正的老师的期待3(3)R e a l te a c h e r(3)(3)W h a t s th e L ook a t th e pi c ture 学生看图描re a l te a c h e ra nd try to d e sc ri b e th e 述 真 实 的 老li k e?re a l te a c h e r.师，训练学生 L ook a nd g ue ss.语 言 表 达 能 D oe s h e li k e力h i s ne w te a c h e r?/通过故 S h ow som e E nj oy th e pi c ture s.事主人公对自pi c ture s a b out己老师的喜th e re a l爱，渗透到学te a c h e rs.生对自己老师的爱，引起学生的共鸣，产生情感体验3.L i ste n a nd 3.R e a d a f te r th e ta pe.3.听音跟读，re a d学生模仿其语音语调，并能整 体 感 知 故事。

4S tep 31.S um up1.Read the passage.1.归纳总结故P ost-rea di事文本，梳理ng语言知识，为输出做铺垫2.L et s write2.Write a passage about2.书写环节能the new teacher.锻炼学生写作的能力；进行展示和评价，培养学生的自信心A ssignmentGive the1.Say I love you to1.学生能把情homework.your teachers and give感带到实际生them a big hug.活中，表达自2.Introduce your new己对老师的teacher to your parents爱and friends.2.学生可以把课堂内容延伸到课外5Blackboard designMy New Teachernervous-.scareW).happysharp clawspointy teeth.kkttvareteacherreal teacher6。