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构建和谐班级_教育理论论文 班主任工作是学校工作的重要组成部分,也是学校工作得以正常有效开展链条的关键环节,因此努力构建文明向上的和谐班级就成为班主任工作的出发点和落脚点那么，怎样才能快速有效地构建和谐班级呢？笔者认为可以从以下几个方面做出有益的探索 其一，思想和谐这里讲的思想和谐，着重指思想先进，用高尚的思想塑造人作为班主任，应当努力成为先进思想的代表者，努力成为科学理论的传播者对班级而言，班主任就是这个班的舵手，是旗帜和方向，是班级的思想灵魂之所在有了这个先进的思想和理念，就能迅速有效地开展各方面的工作，就能恰如其分地用正确的舆论引导人，就能及时而卓有成效地做学生的思想工作和后进生转化工作，就能在组建班集体的第一时间先声夺人，让学生对班主任信任有加，从而一开始就能把全班师生拧成一股绳，心往一处用，劲往一处使，达到了预期的目的 其二，语言和谐语言和谐主要是指用语要文明，班主任应当也必须努力成为文明用语的践行者虽然班主任工作千头万绪，当班主任需要苦口婆心做学生的工作，但只要我们能够做到语言文明，讲话动听，做学生的思想工作就能够收到事半功倍的效果 喜欢听好话是每个人的天性，学生也不例外，对班主任来说，不管是集体谈话还是个别交流，不管是表扬先进还是转化后进，不管是鼓舞士气还是整顿风气，都要把握一个度。

这个度就是始终注意保持用语的文明动听，让学生愿意听、喜欢听、听得进这样一来，班主任讲话管用，一句顶万句，班主任工作水到渠成，皆大欢喜 其三，行为和谐我们讲的行为和谐主要是指班主任的言行要一致，一举手一投足要优雅得体，行事要彰显老师的人格魅力，体现班主任的独特个性，行为高尚，行胜于言，能够言出必行，信守承诺古人说的“听其言，观其行”就是这个道理要当好班主任说难不难，说易不易，关键就是要做到言行一致，说话做事要兑现，要说得到做得到学生怕的是这个，爱的也是这个只要班主任对学生一视同仁，做事公道，不厚此薄彼，在学生心目中班主任就是一个完人了，是他们心目中的神其身正，不令而行；其身不正，虽令不从就是最好的释证这样，学生就会更加自觉地服从班级的规章条例，更加积极主动地投入到班上的各项活动中去，学习起来也会更有乐趣由于班主任和学生齐心协力，同舟共济，他们既从中感受到班主任的人情味，又同时体验到班集体的温暖和谐，一个别具一格而又充满活力的和谐班级应运而生 我相信，只要每一个班主任都把有效构建和谐班级作为自己工作的首要目标，那么创造和谐校园也就为期不远了。