发育生物学科硕士学位研究生培养方案.doc

发育生物学科硕士学位研究生培养方案(071008)~*、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全而发展的相关领域高层次专 门人才具体要求：1、 较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三 个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观2、 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正具有强烈的事业 心和为祖国科学事业献身的精神；具有严谨的科学态度、求实创新、团结协作的 精神3、 掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研 究和独立承担技术性工作的能力，有较宽的知识面和较强的适应性和独立从事发 育生物学学项亓研究和教学的工作能力4、 较熟练掌握一门外国语5、 具有健康的体魄和良好的心理索质二、二级学科及研究方向本学科的研究方向：1、植物繁育生物学植物繁殖生物学主要是研究植物繁殖有关的特征与过程的一门学科以 植物有性生殖、无性生殖和营养繁殖等植物繁殖过程为核心，其研究范畴包 插营养器官向花芽转变、开花生物学、传粉生物学、胚胎学、种子和幼苗的 研究和各种形式的营养体无性繁殖，还包括植物群落自然更新等方面通过各种形态学、解剖学、生理学和分子生物学等技术方法，探索植物 繁育形式的各个环节的生物学过程及相关调控基因和表达规律。

2、植物发育分子生物学植物发育的分子机理是利用分子遗传学分析方法为从基因水平上了解植物 发育的机理的一门学科主要研究领域包括植物各类器官、组织和特殊细胞 的发育、逆境耐受和衰老等的分子机制通过分子生物学、生物化学、细胞生物学、植物生理学等学科的理论和 相应的现代实验技术对涉及植物形态发生特性、发育生长过程及分子调控相 关的基因进行克隆和功能研究3、植物发育的激素调控植物发育的激素调控是研究激素对植物生长发育的调控和对环境影响 应答的响应的一门学科主要研究领域包括生长和发育过程中的激素的信号 转导和作用机制，也包括各类生长调节剂的作用和植物激素和环境应答的互 作通过分子生物学、生物化学、免疫学、细胞生物学、植物生理学等学 科的理论和相应的现代实验技术，对涉及植物发育生长过程调控相关激素和 生长调节剂的作用进行研究，并阐明激素作用、各类激素间协同和激素与环 境互作的分子机理三、学习年限和时间安排学习年限一•般为3年按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1- 1.5学年，论文工作量不少于1学年根据实际情况，经本人申请、导师同意、 学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士可延长二年四、课程设置、学分和学时要求总学分最低为32学分（含实践环节2学分），其中学位课程不少于18学分, 非学位课程12学分。

对于同等学力和跨学科考取的硕士生，需要补本科生课程, 其成绩可减半登记学分，且不占应修32学分的总学分硕士生课程设置一览表课程类别课程名称及学分最低 学分学位课A类 课程公共基础课83372 |国特巒士会主义理论与实践研究2学分7学分83321-1英语（上）3学分83321-101 英语（下）2学分B类课程基础理论课13321植物科学概论3学分5学分12007植物发育生物学3学分13451分子生物学3学分C类 课程专业基础课发育生物学13551生物信息学3学分6学分23417生物化学3学分D类课程专业课发育生物学13304高级植物生理学3学分13597发育生物学进展专题2学分13598发育生物学常用软件3学分非学位课D类课程专业课13327植物生理与生化大实验2学分约12 学分13599植物信号转导2学分13560植物胚胎学2学分13319植物激素2学分13335植物组织培养2学分13455基因工程2学分13573植物细胞工程2学分13448蛋白质组学2学分13332植物显微图像分析与处理2学分E类课程选修课93301文献检索与利用1学分13545电镜技术2学分必修非学位课83373自然辩证法概论1学分实践环节2学分2学分（说明：1、A类课程中对个别小语种学生可另行设置；2、学位课程中的C类 课程和D类课程按二级学科分组设置；3、制订培养计划时，如学位课学分多于 要求的最低学分，则多出的学分可抵充非学位课学分）五、 培养方式和方法（具体内容可结合学科情况，并参见《指导意见》进行制定）。

六、 实践环节和学术活动硕士生在校期间应参加教学实践或生产实践、或技术服务、或社会调查吋 间不少于40个学时或20个工作以培养硕士生的实际工作能力教学实践可 采取多种方式进行，如辅助导师参加大学生的某个章节教学、、指导实习、 实验、指导课程设计、毕业设计等硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查 和指导，并进行考核，写出评语，计2学分导师和学科组应积极要求组织研究牛参加有关的学术活动，使其了解本学科 的发展动向，开阔视野，培养开拓与创新精神鼓励硕士生在学期间发表论文， 每正式发表1篇论文记1个学分（此学分可抵充实践环节的学分），要求研究生 积极参加10次及以上学术报告（讲座）七、 中期考核中期考核有利于因材施教，也是加强研究生管理,提高培养质量的有效措施通过考核，交流培养经验检查培养工作，发现问题解决问题，实行人才分流考核吋间一般于第三学期或第四学期进行考核内容：政治思想、道德品质和遵纪守法等方向的表现；业务方向主要是 课程学习、外语水平、文献综述、实验操作能力、开题报告及写作表达能力考核由学科组组织专家3-5人结合开题进行业务考核政治思想考核由研 究生院党总支组织进行根据考核结果进行人才分流，考核合格进入论文阶段，考核不合格不能进入 论文阶段，视情况缴费延长学习时间，专家认为不宜继续培养者，按学校规定进 行处理。

考核优秀者可作为提前报考博士和获得奖学金的候选人八、学位论文（具体要求可结合学科情况，并参见《指导意见》进行制定）。