苏教版三年级上3古诗两首池上所见.ppt

3 古诗二古诗二首首shǒu池上池上唐唐. .白居易白居易第一计第一计解诗题解诗题 知诗人知诗人 池上池上解解—诗题诗题：荷花池塘里：荷花池塘里知知——诗人诗人作者简介：作者简介：白居易，白居易，唐朝诗人唐朝诗人，，字乐天，号香山居士字乐天，号香山居士 从小生活清贫，从小生活清贫， 生生逢战乱，对社会黑暗逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗了解，他一生写诗36003600多首，是唐朝写多首，是唐朝写诗最多的诗人诗最多的诗人自读要求：自读要求：1 1、读一读：读准字音，、读一读：读准字音， 把把诗句读通顺诗句读通顺2 2、、想一想：图文对照，想想想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故荷花池里发生了一个什么故事？事？bù jiě cánɡ bù jiě cánɡ zōnɡ jìzōnɡ jì 池上偷 采白莲回 tōu cǎi bái lián huítōu cǎi bái lián huí小娃撑小艇 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡxiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ不解藏踪迹fú pínɡfú pínɡ yí dào kāi yí dào kāi 一道开浮 萍，，。

 池池 上上 （唐）白居易（唐）白居易 ̣小娃小娃/ /撑小艇，撑小艇，偷采偷采/ /白莲回不解不解/ /藏踪迹，藏踪迹，浮萍浮萍/ /一道开第二计第二计抓字眼抓字眼 明诗意明诗意默读古诗，画出难理解的字、默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思法知道它们的意思默读要求默读要求小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇，娃：男孩儿或女孩儿娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进撑：撑船，用桨使船前进 艇：船艇：船 句意：一个小孩划着小船 第一句第一句偷偷 采采 白白 莲莲 回 白莲：白色的莲花白莲：白色的莲花 回：回来回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 第二句第二句 采白莲回tōu cǎi bái lián huítōu cǎi bái lián huí小娃 小 ，xiǎo wá chēnɡ xiǎo xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡtǐnɡ撑艇 偷不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹， 不解：不知道；不懂得不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小船划开的浮萍踪迹：指被小船划开的浮萍 句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹 第三句第三句一一 道道 开。

开 一道：一路一道：一路 开：分开开：分开浮萍：水生植物浮萍：水生植物 浮浮 萍萍句意：在水面上留下了划船的踪迹 第四句第四句浮浮萍萍浮浮萍萍浮萍：常见的水面浮生植物浮萍：常见的水面浮生植物天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路　 池上池上小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开浮萍一道开这首诗写出了小孩的这首诗写出了小孩的天天真无邪真无邪纯真的童心纯真的童心表达了诗人对乡村孩表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情子的喜爱之情 浮浮 萍萍 生字生字 偷偷 迹迹 池上池上 　　　　 （唐）（唐）小小 娃娃 ( )( )，， ( )( )白白 莲莲 回 不不 解解 ( )( )，， ( )( )一一 道道 开 白居易白居易读一读，试着背诵读一读，试着背诵作业：作业：1 1、背诵并默写、背诵并默写《《池上池上》》。

2 2、再搜集一些描写荷花和、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句儿童的诗句 ，背一背 观察图片想一想，观察图片想一想，作者都看到了什么？作者都看到了什么？第一计第一计解诗题解诗题 知诗人知诗人 袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清代诗人清乾隆四年中进士，如入翰代诗人清乾隆四年中进士，如入翰林，做过江宁等地知县，后辞官，定林，做过江宁等地知县，后辞官，定居南京市，在小仓山构筑园林，过着居南京市，在小仓山构筑园林，过着乐文赋诗，悠闲自在的生活他主张乐文赋诗，悠闲自在的生活他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致，著作有发闲情逸致，著作有《《随园诗话随园诗话》》、、《《小仓山房集小仓山房集》》和和《《子不语子不语》》等看图讲故事看图讲故事看图讲故事看图讲故事所见所见所见所见看图讲故事看图讲故事看图讲故事看图讲故事图中人是谁？图中人是谁？图中人是谁？图中人是谁？他在什么地方？他在什么地方？他在什么地方？他在什么地方？在干什么？在干什么？在干什么？在干什么？他心里在想什么？他心里在想什么？他心里在想什么？他心里在想什么？你在图上看到什么你在图上看到什么你在图上看到什么你在图上看到什么？？？？所见所见所见所见所所所所 见见见见牧牧 童童牧牧 童童 / /骑骑骑骑 / /黄黄 牛牛 ，，黄黄 牛牛 ，，歌歌声声歌歌声声 / /振振振振 / /林林越越。

林林越越意意 欲欲意意 欲欲 / /捕捕捕捕 / /鸣鸣 蝉蝉 ，，鸣鸣 蝉蝉 ，，忽忽然然忽忽然然 / /闭闭口口闭闭口口 / /立立读读背背读读背背读读背背读读背背所所以以牧牧童童振振林林樾樾捕捕 捉捉闭闭口口zhènzhènyuèyuèmùmù蝉蝉鸣鸣bǔbǔchánchánbìbì立立正正lìlìzhuōzhuōsuǒsuǒ 蝉又名蝉又名蝉又名蝉又名“ “知了知了知了知了” ”能发出嘹亮的鸣叫声，能发出嘹亮的鸣叫声，能发出嘹亮的鸣叫声，能发出嘹亮的鸣叫声，特别是到了夏天中午特别是到了夏天中午特别是到了夏天中午特别是到了夏天中午在蝉的身体两侧有一个在蝉的身体两侧有一个在蝉的身体两侧有一个在蝉的身体两侧有一个大的环型发声器官，身大的环型发声器官，身大的环型发声器官，身大的环型发声器官，身体的腹部是可以内外开体的腹部是可以内外开体的腹部是可以内外开体的腹部是可以内外开合的圆盘，圆盘开合的合的圆盘，圆盘开合的合的圆盘，圆盘开合的合的圆盘，圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣速度很快，抖动的蝉鸣速度很快，抖动的蝉鸣速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的就是由此发出的就是由此发出的。

就是由此发出的简介简介简介简介蝉蝉蝉蝉第二计第二计抓字眼抓字眼 明诗意明诗意  牧童骑黄牛牧童骑黄牛，，歌声振林樾歌声振林樾今天真今天真高兴！高兴！意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立忽然闭口立我一定我一定要想办要想办法抓住法抓住它！它！选选选选 择择择择这首诗描写的是（这首诗描写的是（这首诗描写的是（这首诗描写的是（ ）的事情 春天春天春天春天 夏天夏天夏天夏天 秋天秋天秋天秋天 冬天冬天冬天冬天 牧童是怎样捉蝉的呢？他牧童是怎样捉蝉的呢？他牧童是怎样捉蝉的呢？他牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些编成一个捉到了蝉吗？把这些编成一个捉到了蝉吗？把这些编成一个捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听故事，讲给大家听故事，讲给大家听故事，讲给大家听想一想想一想想一想想一想 鸡鸡鸡鸡 袁袁 枚枚袁袁 枚枚养养 鸡鸡 纵纵 鸡鸡 食食 ，，养养 鸡鸡 纵纵 鸡鸡 食食 ，，鸡鸡 肥肥 乃乃 烹烹 之之 。

鸡鸡 肥肥 乃乃 烹烹 之之 主主 人人 计计 固固 佳佳 ，，主主 人人 计计 固固 佳佳 ，，不不 可可 与与 鸡鸡 知知 不不 可可 与与 鸡鸡 知知 诗句拓展诗句拓展。