山东省枣庄市九年级语文上册教案：第三单元 复习（第一课时）.doc

课前准备：课前准备： 回顾整理本单元的相关知识，列出知识树，以便在课堂上进行展示、交流 有条件的同学可以制作课件 相关课程标准：相关课程标准： “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文 80 篇 ” “注重积累、感悟和运用 ” “品味作品中富于表现力的语言 ” 复习目标复习目标： 1.将本单元的知识点整合归类，完成知识储备 2.掌握文学常识，积累重要的文言词语和诗文名句 3.选用正确的复习方法，提高语文技能 4.准确理解本单元课文的思想境界和写法 5.进一步感受在欣赏山水中获得的乐趣，以丰富自己的人生体验 复习重点复习重点： 进一步理解本单元的课文内容，积累文言知识 复习难点复习难点： 将本单元的知识点整合归类，完成知识储备，举一反三 复习方法复习方法： 盘点知识、整合归类、诵读品味、对比分析 教学课时教学课时：2 课时 教学用具：教学用具：多媒体教具；课件 评价任务：评价任务： 1.展示本单元知识点，完成知识储备 2.训练测评，总结提高，交流复习所得 教学内容教学内容 第一课时第一课时 一．创设情境，激趣导入一．创设情境，激趣导入 同学们，你所理解的人生境界是什么呢？问之万人，答案不尽相同。

清代 学者王国维先生在《人间词话》说，“古今之成大事业、大学问者，必经过三 种之境界”，你知道是哪三种吗？（昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处第三单元的古今文人们，对人生又是怎么看的呢？下面让我们再 次走近第三单元，去反复品尝这精美的古诗美文盛宴 二．自主复习二．自主复习 启思：启思：本单元的课文有两类，皆由主读课文《岳阳楼记》引起，一类是由 洞庭湖引出的同题材诗文，一类是由忧乐引出的同主题作品本单元的知识点 很多，你能系统的进行归类整合吗？下面咱们同学以小组为单位对本单元的知 识点进行盘点 提示一：提示一：分组制作知识积累卡，梳理本单元的知识点，可以按照文学常识、 课文解读、课文结构、字音字形、词语释义、重点实词、名句积累、通假字、 古今异义、词类活用、一词多义、重点虚词、特殊句式等方面进行归类整合 本节课侧重复习前七个知识点 提示二：提示二：制作知识积累卡的形式多样，最好选择设计习题的方式，有针对 性地归类时间为 10 分钟 三．展示交流三．展示交流 师师：下面请各组选一名或两名代表把你们小组梳理的知识点，逐个展示给 大家看，不全面的，其他同学可以相互补充。

提示提示：每组选代表展示，其余学生以小组竞赛抢答的形式完成，学生互评 （一）文学常识（一）文学常识 1.1. 《岳阳楼记》的作者是 ，字希文，北宋 家、 家他 为政清廉，体恤民情，死后谥号文正，世称“范文正公” ，有《范文正公集》传 世 （范仲淹 政治 文学） 2. 《登岳阳楼》的作者是 ，字 ， 代伟大的现实主义诗人，人 称“ ” ，他的诗歌被后代称为“ ” （杜甫 子美 唐 诗圣 诗史） 3.《陪侍郎叔游洞庭醉后(其三)》作者 ，字 ，别号 ， 人称“ ” ，唐代最伟大的 主义诗人 （李白 太白 青莲居士 诗仙 浪漫） 4. 《临洞庭湖赠张丞相》作者是 ，字 ，世称“ ” ， 代诗人， 与山水田园诗人 齐名，被合称为“王孟” （孟浩然 浩然 孟襄阳 唐 王维 ） 5. 《游岳阳楼记》的作者是 ， 代文学家，字小修湖北公安人 与其兄宗道、宏道并称为“ ” （袁中道 明 公安三袁 ） 6. 《醉翁亭记》的作者是 ， （朝代）文学家，自号 ，晚 年又号 ，谥号文忠， “唐宋八大家”之一 （欧阳修 北宋 醉翁 六一居士） 7. 《最苦与最乐》的作者是 ，字卓如，号 ，一字任甫，别号 ，近代改良主义思想家，其最有名的事迹之一就是“ ” ， 他也是著名的 教育家，著有《饮冰室合集》 。

（梁启超 任公 饮冰室主人 戊戌变法） 8. 《谈生命》的作者是 ，原名 ，现代著名女作家主要作品 有：诗集 、 ，散文集《樱花赞》 、 等 （冰心 谢婉莹《繁星》 《春水》 《寄小读者》 ） （二）文本解读（二）文本解读 1.《岳阳楼记》是范仲淹应好友巴陵郡守 之请，为重修岳阳楼写的 记写作者想象自己登上岳阳楼，激发出自己人格理想的最高境界本文能够 成为千古传诵名篇并非因其对岳阳楼风景的描述，而是借景物描写抒发了作者 “ ， ”的旷达胸襟和 、 的情怀，也表示了对好友的慰勉和 规箴之意 （滕子京 不以为喜 不以己悲 先忧后乐、忧国忧民） 2.杜甫的《登岳阳楼》 ，和“比较·探究”中李白的《陪侍郎叔游洞庭醉后 （其三） 》 、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》以及袁中道《游岳阳楼记》 ，都是以 为题材的诗文其境界、气魄、手法、辞气，都各有千秋 （洞庭湖） 3.《登岳阳楼》表现了杜甫得偿多年夙愿，即登楼赏美景，同时仍牵挂着 国家的百感交集之情，诗人将 和 联系在一起，抒发了一种 的 苦难感 （个人孤苦 国家命运 博大深沉 ） 4.《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三） 》借美酒醉杀洞庭秋色的想象，表现了诗 人要与洞庭秋色同醉的 、 的心情。

（激动兴奋 希望纵情放纵） 5.《临洞庭湖赠张丞相》是孟浩然山水诗的个案，也是一首 诗诗人 巧用比喻、典故的艺术手法，将自己希望 的心情巧妙含蓄地表达了出来 （干谒 能得到张丞相援引走上仕途之路） 6.《游岳阳楼记》是袁中道亲历岳阳楼的一篇 ，只是他并没有把这 篇游记写成纯粹的山水游记，而是借岳阳楼、洞庭湖景抒发 ，感叹 的郁闷之情 （游记 议论 飘零身世以及怀才不遇） 7.“鉴赏·评论”有三篇作品：欧阳修的《醉翁亭记》 、梁启超的《最苦 与最乐》和冰心的《谈生命》 ，都涉及这个主题 （人生苦乐） 8.《醉翁亭记》是一篇优美的 ，以“ ”字贯穿全文这篇山水游记 通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守 的图画，抒发了作者的 的复杂感情 (抒情散文 乐 与民同乐 政治理想和娱情山水以排遣抑郁) 9.《最苦与最乐》是一篇论证严密的 ，作者从责任之未尽与尽，谈 人生的最苦与最乐，论证了一对姊妹命题“ ” ， “ ” ，鼓励人们 ，学习待人处事的正确态度 (议论文 负责任是人生最大的痛苦 尽责任是人生最大的快乐 勇于负责) 10.《谈生命》是冰心老人写的一篇谈生命本质和生命意义的美文。

开篇用 一句话“ ”引出话题，接下来以“”和“ ”作比喻描写生命历程， 最后直抒胸臆，升华哲理，揭示了生命由 的一般规律和生命中的苦痛 与幸福相生相伴的共同法则，表达了 和 的精神 （我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么 一江春水 一棵小树 生长 到壮大再到衰弱 生命不息、奋斗不止的意志 豁达乐观） 11.本单元的“表达·交流”综合实践题为“体验·颖悟” ，要求口头交 流各自对上述诗文的体悟心得，要求尝试着写一篇 ，看看是否也能从游山 玩水中获得某种 （游记 人生哲理和感悟） （三）课文结构（三）课文结构 岳阳楼记岳阳楼记 第一部分（1）：写重修背景及 着重说明滕子京谪守后的政绩 第二部分（2—4）：写“迁客骚人”或悲或喜的“ ” （文章主体） 第一层（2）：写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”一问 第二层（3、4）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”— —一阴一晴， 一喜一悲，形成鲜明对比 （抒情） 第三部分（5）：抒发作者的 （全文的核心） （议论） （作记缘由 览物之情 阔大胸襟和政治抱负 ） 登岳阳楼登岳阳楼 前四句：写登楼的 及所见景物。

（写景） 后四句：写身世的漂泊和 的心情 （抒情） （（喜悦 忧国忧民）） 陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）陪侍郎叔游洞庭醉后（其三） 前两句：状写君山铲除，湘水直泻之势 （虚拟、想象） 后两句：写洞庭秋色，抒发内心不满 （描写、抒情） 临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 首联：写洞庭湖全景，极开阔也极涵浑，与天相接 （写景） 颔联：描写洞庭湖磅礴的气势 （写景） 颈联：转入抒情，正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽是个隐士，可 并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已 （过渡） 尾联：化用典故，委婉含蓄地表达了作者要做官的愿望 （抒情） 游岳阳楼记游岳阳楼记第一部分：写洞庭湖水 的原因 第一层：主要写巴江水势（与九水对比） ，交代了岳阳楼之所以有奇特之名 的原因 第二层：主要写君山之秀，用君山之秀衬托出岳阳楼的美观 第二部分：写作者由洞庭湖上风景变幻而引发自己的 第一层：写游览所见之景，按时间顺序，描写了静、快、汹涌之景象 第二层：触景生情，叙述了滕子京博大的胸襟，表达了滕子京不应悲伤的 缘由，抒发 的情感 （（奇 联想和感慨 自己怀才不遇、壮心日灰、内心悲伤 ）） 醉翁亭记醉翁亭记 第一部分：写醉翁亭的 和 。

引出醉翁寄情山水的乐趣 第二部分：写山间的 不同的景色 第三部分：描写滁人游、太守宴、宾客欢、太守醉的生动场面，突出“ ”这一中心 第四部分：写太守醉游归来，自得其乐点出“ ”的思想感情 （（自然环境 命名缘由 朝暮、四季 太守醉 与民同乐）） 最苦与最乐最苦与最乐 第一部分（1-2）：论述“ 是人生最大的痛苦” 第二部分（3）： 论述“ 是人生最大的快乐” 第三部分（4-5）：论述“人生当勇于 ，而不能逃避责任” ( (未尽责任 尽责任 负责任) ) 谈生命谈生命 第一部分（1）：提示话题，引起下文，是全文的 句 第二部分（2-3）：将生命比喻成“ ”和“ ”的全部生命历程， 显示生命历程的丰富多彩 第三部分（4）：总结全文，点明深化主题，揭示生命的 （（领起 一江春水 一棵小树 本质）） （四）字音字形（四）字音字形 1.1.给下列加点的字注音给下列加点的字注音 （字音读错的，其他同学予以纠正）（字音读错的，其他同学予以纠正） 滕子京 谪守 属予 浩浩汤汤 霪雨 霏霏 樯倾楫摧 岸芷汀兰 宠辱偕 忘 嗟夫 坼 刬 乾坤 戎马 轩 涕泗 震撼 浩淼 敛衽 屏息 妖蒨 泫然 玄鬓已皤 增堞 诎 坎窦 箸 愀然 小舫 尾垆 滁 林壑 琅邪 潺潺 酿泉 翼然 山肴野蔌 晦明 辄 酣 僧 弈 岩穴 瞑 恩惠 卸却 如释重负 监督 揽 赔礼 挟卷 怡悦 骄奢 羞怯 （téng zhé zhǔ shāng yín fēi qiáng jí zhǐ tīng xié jiē chè chǎn qián kūn róng xuān tì sì hàn miǎo liǎnrèn bǐnɡ qiàn xuàn pó dié qū dòu zhù qiǎo fǎng lú chú hè láng yá chán niàng yì yáo sù huìzhé hān sēng yì míng huì xiè shì dū lǎn péi xié yí shē qiè） 2.2.根据拼音写出汉字。

根据拼音写出汉字 云 yì（ ） yǔ（ ）偻 tuí（ ）然 gōng chóu（ ） （ ） 交错 阴 yì（ ） chán（ ）岩 qì（ ）息 wèi（ ）死犒生 qì（ ）约 xiāo( )鸟 bó( )暮 悲天 mǐ ǐn（ ）人 yìn（ ）庇 芳 xīn（ ）shuò（ ）风 丛 mǎng（ ）惊 hài（ ） （翳 伛 颓 觥筹 翳 巉 憩 慰 契 枭 薄 悯 荫 馨 朔 莽。