新人教版初中语文九年级下册2、我用残损的手掌精品课件.ppt

1.通过诵读感受作者的情感；通过诵读感受作者的情感；2.通过诗歌对比的运用，深层把握通过诗歌对比的运用，深层把握 诗歌的主题诗歌的主题 我／用残损的手掌我／用残损的手掌 　　 摸索／这摸索／这/ /广大的土地：广大的土地： 这一角这一角/ /已变成灰烬，已变成灰烬， 那一角那一角/ /只是血和泥；只是血和泥； 　　 这一片湖这一片湖/ /该是我的家乡，该是我的家乡， 　（春天，堤上　（春天，堤上/ /繁花如锦幛，繁花如锦幛， 　　 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳）嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触到我触到/ /荇藻和水的微凉；荇藻和水的微凉； 东北三省沦陷，东北三省沦陷， 华北平原被摧残，华北平原被摧残， 江南岭南也被侵占，江南岭南也被侵占， 就连那最南端的海域就连那最南端的海域 也有了敌人的战船也有了敌人的战船无形的手掌无形的手掌/ /掠过无限的江山，掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手指／沾了血和灰， 手掌／沾了阴暗，手掌／沾了阴暗，只有那辽远的一角只有那辽远的一角/ /依然完整，依然完整， 温暖，明朗，坚固温暖，明朗，坚固/ /而蓬勃生春。

而蓬勃生春 在那上面，我在那上面，我/ /用残损的手掌用残损的手掌/轻抚，轻抚， 像像/ /恋人的柔发，婴孩手中乳恋人的柔发，婴孩手中乳 我把全部的力量我把全部的力量/ /运在手掌运在手掌 贴在上面，寄与贴在上面，寄与/ /爱和一切希望，爱和一切希望， 因为因为/ /只有那里只有那里/ /是太阳，是春，是太阳，是春， 将将/ /驱逐阴暗，带来苏生，驱逐阴暗，带来苏生， 因为因为/ /只有那里只有那里/ /我们不像牲口一样活，我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死蝼蚁一样死……那里，永恒的那里，永恒的/ /中国中国!我我/ /用残损的手掌用残损的手掌 摸索摸索/ /这这/ /广大的土地：广大的土地： 这一角这一角/ /已变成灰烬，已变成灰烬，那一角那一角/ /只是血和泥；只是血和泥； 这一片湖这一片湖/ /该是我的家乡，该是我的家乡， （春天，堤上（春天，堤上/ /繁花如锦幛，繁花如锦幛， 嫩柳枝折断嫩柳枝折断/ /有奇异的芬芳）有奇异的芬芳） 我触到我触到/ /荇藻和水的微凉；荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰这长白山的雪峰/ /冷到彻骨，冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙这黄河的水夹泥沙/ /在指间滑出；在指间滑出；江南的江南的/ /水田，你当年水田，你当年/ /新生的禾草新生的禾草 是是/ /那么细，那么软那么细，那么软……现在现在/ /只有蓬蒿；只有蓬蒿； 岭南的荔枝花岭南的荔枝花/ /寂寞地憔悴，寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着尽那边，我蘸着/ /南海没有渔船的苦水南海没有渔船的苦水……无形的手掌／掠过无限的江山，无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手指／沾了血和灰， 手掌／沾了阴暗，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整，只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。

温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚，在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳像／恋人的柔发，婴孩手中乳 我把全部的力量／运在手掌我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望，贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为／只有那里／是太阳，是春，因为／只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生，将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为／只有那里／我们不像牲口一样活，因为／只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国那里，永恒的／中国!。