好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

学生对班规的认同是关键.docx

3页
  • 卖家[上传人]:杨***
  • 文档编号:291543050
  • 上传时间:2022-05-12
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:27.47KB
  • / 3 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    •     学生对班规的认同是关键    车佳莉【关键词】班规;认同感;自律;G625.1  【文献标志码】B  1005-6009(2019)95-0071-01一个好的班规只有获得学生的认同,才能引导学生由他律到自律,实现全面发展学生遵守班规,主要有两种情况:一种是被动地遵守,这样的遵守是非自觉自愿的,学生因为班主任的威严、班级的奖惩或其他因素而不得不遵守;另一种是学生由于内心理解、认同而自觉遵守、维护班规学生自觉遵守,自觉维护班规,从而形成遵守规则的良好意识,养成遵守规则的良好习惯才是制订班规最根本的出发点那么,怎样才能使学生内心认同班规,自觉遵守并维护班规呢?一、班规要具体并切合实际班规的内容要符合实际,符合学生的认知水平,便于学生理解班规内容应该从实际出发,具有可操作性,否则只能是一纸空文同时,班规内容在施行过程中会出现滞后性,班主任应当组织学生及时修改、调整班规,使班规符合当下的班级实际同时,师生间要加强对话,在班规制订中,教师应该将问题细化,广泛听取学生的合理建议,在对话交流中形成共识二、奖惩制度要合情合理首先,在班级奖惩方面,很多奖励都是教师的一厢情愿,并非学生所需,所以对学生缺乏吸引力。

      其次,班规的一些惩罚措施缺乏对学生的关爱与尊重如集体惩罚,通过集体“教育”个体的做法很容易伤害部分学生的感情如有些班规的奖励对象只是那些学习成绩好的学生,学习成绩相对落后的学生总是无法获得奖励,这不利于激发暂时落后学生的积极性再次,惩罚要及时、适当、公平学生犯了错误,教师要及时采取应对措施,防止不良行为习惯的固化,惩罚程度应该在学生可接受的范围之内,奖惩要具体可感,做到“对事不对人”最后,避免“功利主义”,建立健康的奖惩机制如有些班主任规定学生快速完成作业就可以加分或者获得奖励,笔记在多少字以上就可以获得奖励等,这可能造成学生为了获得奖励完成作业只求速度不求质量,既违背了记笔记的初衷,又增加了学生的负担因此,奖惩制度的建立应该符合实际,保证其合理性,不能为了达到奖励或者惩罚的目的而有失偏颇三、教师要以身作则教师教育学生遵守班规,首先自己必须遵守学校紀律和与学生的约定,做到言而有信,不能让学生因为对教师失去信任,进而对班规产生怀疑只有当教师能尊重并严格执行班规时,学生才会真正认同班规并且,教师遵守班规的切身体验可以帮助自己及时发现存在的问题,并及时作出调整,使之更符合班级建设和学生发展的需要。

      作者单位:江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学)  -全文完-。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.