小班语言教案：水果歌.docx

小班语言教案：水果歌小班语言教案：水果歌　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班语言教案：水果歌，仅供参考，希望能够帮助到大家小班语言教案：水果歌1　　活动目标　　1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌　　2、体验问答式儿歌的乐趣　　活动准备　　1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）　　2、小图标若干　　活动过程　　一、导入　　1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧　　2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果　　二、学习儿歌　　1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的　　2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”　　3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）　　4、出示图“什么水果红红的”　　告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

　　5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中　　6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说　　7、告诉儿歌名字，完整念一遍　　8、老师问幼儿答　　@_@我是分割线@_@　　T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）　　9、幼儿问老师答　　三、创编儿歌　　1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果　　2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”　　3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答　　四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听　　T：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗？　　附儿歌　　水果歌　　什么水果红红的？　　苹果苹果红红的　　什么水果黄黄的？　　香蕉香蕉黄黄的　　什么水果紫紫的？　　葡萄葡萄紫紫的　　什么水果绿绿的？　　西瓜西瓜绿绿的。

小班语言教案：水果歌2　　活动目标：　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话　　活动准备：　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干　　活动过程：　　一、导入　　“今天呀，我们班来了几位小客人是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面　　１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果　　２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）　　３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果　　４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜　　二、编儿歌《水果歌》　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌　　１、给苹果编　　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了　　２、给梨子编　　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的　　３、给葡萄编。

　　“现在我们给葡萄编谁来编第一句？”请一能力强的　　幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的　　４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍　　什么水果红红的？苹果苹果红红的什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的　　５、“小朋友们编的儿歌真好听现在我们再给西瓜编谁会把两句一下子编出来？”　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的　　６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍　　７、集体再念一遍，可边念边动作　　三、游戏：水果歌　　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听　　五、延伸活动：　　1、区域设置和日常活动组织　　在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》　　2、与家长沟通计划　　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊小班语言教案：水果歌3　　活动目标　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力　　活动准备　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)　　2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干　　活动过程　　一、导入　　“今天呀，我们班来了几位小客人是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)　　3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜　　二、编儿歌《水果歌》　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌　　1、给苹果编　　老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了　　2、给梨子编　　由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

　　3、给葡萄编　　“现在我们给葡萄编谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍　　什么水果红红的?苹果苹果红红的什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的　　5、“小朋友编的儿歌真好听现在我们给西瓜编谁会把两句一下子编出来?”　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍　　7、表演儿歌　　三、游戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的戴其它手偶的幼儿则不可以站起来　　四、延伸活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里　　附儿歌 水果歌　　什么水果红红的?苹果苹果红红的　　什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的　　什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的　　教学反思　　水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的可以用语言和图片进行引导通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐小班语言教案：水果歌4　　活动背景：　　生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

　　一、活动目标：　　1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌　　2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话　　二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片　　三、活动重、难点：　　1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来　　2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说　　四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助　　活动过程：　　一.导入　　出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果　　教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）　　(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题)　　二.提出问题　　1、玩猜谜游戏　　师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏　　2出示图谱　　①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)　　教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)　　②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)　　出示西瓜图片.　　教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜　　③. 出示葡萄图片.　　什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)　　教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.　　④. 出示香蕉图片.　　什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)　　教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.　　3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.　　(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的.念一念)　　(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。

并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力)　　三.给儿歌取名字.　　教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)　　教师:老师也给它起了一。