2019年紫云民族中学高考生物简单题专项训练（含解析）.pdf

2019年紫云民族中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练第 1 题：小鼠的品种和品系很多，是实验动物中培育品系最多的动物.目前世界上常用的近交品系小鼠约有2 5 0 多个，均具有不同特征.以色而论，小鼠的毛色有灰色、棕色、黑色、白色.四种表现型由两对独立遗传的等位基因R、r 和 T、t 决定，且 T T 个体胚胎致死.将一只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交，得到F 有两种表现型：棕色鼠9 6 只，灰色鼠9 8 只；取 F中的多只棕色鼠雌雄个体相互交配，F,有 4 种表现型：棕色鼠2 3 9 只，黑色鼠8 1 只，灰色鼠1 1 9 只，白色鼠4 1 只.请回答：(1)R、r 基因位于常染色体上，若 T、t 基因也位于常染色体上，贝 I：亲本黑色鼠的基因型是，亲本灰色鼠的基因型是，F,灰色鼠的基因型是.F,灰色鼠中杂合子所占的比例为.F,中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子，则该雌鼠基因型为.(2)T、t 基因也可能位于下图中x、Y 染色体的I 区段上.现有雌、雄黑色鼠各一只，请设计实验探究T、t 基因位于常染色体上还是x、Y染色体的1 区段上.实验过程如下:取这一对黑色鼠多次交配，得 E；观察统计F的.结果预测：a.若，则这对基因位于常染色体上.b.若，则这对基因位于X、Y 染色体的I 区段上.八口 ,世 J iX Y为同源区段【答案】2 _(1)r r T t R R t t R r t t 3 R r T t(2)答案一：性别比例a.F,中雌鼠：雄鼠=1：1b.F中雌鼠：雄鼠W l：1 (或雌鼠：雄鼠=1：2,或雌鼠：雄鼠=2：1)答案二：雌雄个体中的表现型及比例a.F l中雌雄个体中都是黑色鼠：白色鼠=2：1b.F l中雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠：白色鼠=2：1 （或雌鼠均为黑色，雄鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1,或雄鼠均为黑色，雌鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】根据两对基因的自由组合规律，若 R、r 基因位于常染色体上，T、t 基因也位于常染色体上，T T 个体胚胎致死，可知F中后代表型，基因型和分离比为棕色鼠（R _ T t）：黑色鼠（r r T t）：灰色鼠（R _ t t）：白色鼠（r r t t）=6：2：3：1 （由于T T 个体胚胎致死，棕色鼠中R _ T T 个体和黑色鼠r r T T 个体胚胎时期死亡），由此可以推测F中棕色鼠基因型为T t R r.明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答.【解答】解：（1）根据两对基因的自由组合规律，若 R、r 基因位于常染色体上，T、t 基因也位于常染色体上，T T 个体胚胎致死，可知F；中后代表型，基因型和分离比为棕色 鼠（R _ T t）：黑色鼠（r r T t）：灰色鼠（R _ t t）：白色鼠（r r t t）=6：2：3：1 （由于 T T 个体胚胎致死，棕色鼠中R _ T T 个体和黑色鼠r r T T 个体胚胎时期死亡），由此可以推测F中棕色鼠基因型为T t R r.遗传图解为：P：黑色鼠（6 ）X灰色鼠（早纯合子）fR：棕色鼠（T t R r）：灰色鼠一E：棕色鼠（R _ T t）：黑色鼠（r r T t）：灰色鼠（R _ t t）：白色鼠（r r t t）=6：2：3：1,由以上图解可知，亲本黑色鼠基因型为r r T t,灰色鼠为纯合子，基因型为R R t t,F中灰色鼠的基因型为R r t t.3 2E中灰色鼠占总数的五，其中杂合子占总数的五，即灰色鼠中杂合子所占的比例为2 _T.F,中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子，可以推测这只棕色雌鼠为双显性杂合子，基因型为Rr Tt,产生RT,Rt,r T,r t四种配子.（2）若这对基因位于常染色体，则黑色鼠的基因型为r r Tt,后代的性状和分离比为黑色鼠：白色鼠=2：1,其中基因型为r r TT的个体死亡，后代的性别比例可能为1 ：1,也可能不为1：1;若这对基因位于X、Y 染色体的I 区段上，则亲本黑鼠的基因型可能为r r X X ,r r X Y ,r r X Y ,亲本组合为r r X X X r r X Y 或是r r X X X r r X Y ,后代的性状和分离比如下：a.第一种情况:P：r r X，X X r r X Y r r X X (死亡)：黑色雌鼠(r r X X)：黑色雄鼠(r r X Y)：白色雄鼠(r r X Y )=l：1：1,可以看F,中雌鼠：雄鼠=1：1,且黑色鼠：白色鼠都是2：1,说明与性别无关，则这对基因位于常染色体上.b.第二种情况：P：r r X X X r r X Y 一黑色雌鼠(r r X X )：白色雌鼠(r r X X )：r r X Y (死亡)：黑色雄鼠(r r X Y )=1：1：1,可以看出F中雌鼠：雄鼠W l：1,且 F,雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠：白色鼠=2：1,说明该性状的遗传与性别相关联，则这对基因位于X、Y染色体的I 区段上.故答案是：2 _(1)r r Tt RRtt Rr tt 3 Rr Tt(2)答案一：性别比例a.E 中雌鼠：雄鼠=1：1b.F中雌鼠：雄鼠W l：1 (或雌鼠：雄鼠=1：2,或雌鼠：雄鼠=2：1)答案二：雌雄个体中的表现型及比例a.F l 中雌雄个体中都是黑色鼠：白色鼠=2：1b.F l 中雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠：白色鼠=2：1 (或雌鼠均为黑色，雄鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1,或雄鼠均为黑色，雌鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1)第 2题：血糖平衡的调节是维持内环境稳态的重要条件，研究小组给健康小鼠饲喂高糖饲料后一段时间，检测其血液中相关激素及血糖浓度的变化.请回答下列问题.(1)从 血 液 中 能 检 测 到 激 素 含 量 变 化 的 理 论 依 据 是,给小鼠饲喂高糖饲料后，小 鼠 体 内 血 糖 浓 度 的 变 化 情 况 是.(2)给小鼠饲喂高糖饲料后，胰岛B 细胞的分泌活动增强，引起靶细胞对葡萄糖的加速，从而使血糖含量下降.试分析影响靶细胞膜上葡萄糖载体发挥作用的主要因素有(至少写出两项).(3)高血糖会刺激下丘脑，通过副交感神经释放 作用于胰岛B 细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是 调节.(4)研究表明小粱碱具有降低血糖的作用，要探究小柴碱是否是通过促进胰岛素的分泌，而达到降血糖的作用，实验思路是：将一定数量的高血糖症小鼠(胰岛B 细胞对血糖不敏感)随机均分为两组，一组注射适量的,另一组施加等体积生理盐水，测定并比较施加试剂后血液中 的浓度.【答案】（1）激素通过内分泌腺分泌后释放到血液中运输以至维持相对稳定先上升，后下降（2）摄取、利用和储存等（3）神经递质（4）小凝碱溶液胰 岛 素 受 体（数量）、胰 岛 素（浓度）、A T P神经-体液胰岛素【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节.【分析】血糖的升高会刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，但同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素.胰岛素分泌的增多：会抑制胰高血糖素的分泌促进糖类的氧化的分解促进血糖转化为肝糖原、肌糖原促进糖类转化为脂肪、非必需氨基酸.血糖降低，刺激下丘脑和胰岛B细胞，而下丘脑也会通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素会促进储能物质向血糖的转化,进而提高血糖.【解答】解：（1）从血液中能检测到激素含量变化是因为激素由特定的内分泌腺合成后分泌到细胞外，最终进入到血液中随血液循环而运输到全身各处.在给小鼠喂高糖饲料后，血糖肯定在一段时间内会上升，但随着时间的进行，由于机体的调节作用，血糖还会下降直到恢复正常水平.（2）给小鼠饲喂高糖饲料后，胰 岛B细胞的分泌活动增强，引起靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存加速，从而使血糖含量下降.影响靶细胞膜上葡萄糖载体发挥作用的主要因素有胰岛素受体（数量）、胰 岛 素（浓度）、A T P等.（3）高血糖会刺激下丘脑，通过副交感神经释放神经递质作用于胰岛B细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是神经-体液调节.第3题：下图是细胞重大生命活动图式，请据图回答下列问题。

生殖、发育、疾病与衰老染 色 侬 斯 浮 态 科/基 因 表 达细胞信号传导(1)该图表示的是 生物细胞重大生命活动图示2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过 实现的，细胞识别物质基础是该结构上有3)在A B C D中，染色体结构动态变化主要发生在(填字母),基因选择性表达的过程则发生在(填字 母)，D N A复制发生在 期答案】第4题：(1 2分)盐胁迫是指在高盐度环境中，植物生长受到影响当今，世界上约2 0%的耕地和5 0%的灌溉地正在受盐分的影响，低浓度的盐胁迫能刺激植物产生应激反应，通过提高三些生理生化的代谢过程抵抗盐胁迫亚精胺(S p d)是一类含有氨基的化合物，能增强植物的抗逆性某课题组研究了外源亚精胺对不同浓度N a C I胁迫下黄瓜的缓解效应实验步骤：将生长状况一致的黄瓜幼苗随机均分为1 0组，广5组分别用质量分数为0.2 0 m m o l/L、6 0 m m o l/L 1 0 0 m m o l/L、1 4 0 m m o l/L的N a C I处 理,另 外5组在不同浓度的N a C I处理的基础上再喷施等量的0.1 m m o l/L S p d.五天后用氧电极法测定植物组织的光合速率与呼吸速率(用氧气的释放量和吸收量表示)。

实验结果记录如下表：实验处理02 06 01 0 01 4 0光合速率(口m o l/m:s)N a C I1 1.2 11 1.8 29.8 25.3 50N a C l+S p d1 1.2 21 1.9 61 0.6 35.8 51.2 9呼吸速率(P m o l/m:s)N a C l4.5 24.6 13.3 61.0 80.9 1N a C l+S p d4.5 24.6 33.9 81.3 90.9 8叶绿素(m g/g)N a C l5.1 15.1 34.2 33.6 72.0 1N a C l+S p d5.1 35.1 74.5 13.7 12.0 5请回答下列问题：(1)在 N a C l 浓度为0 时，实验组氧气的产生速率是_ _ _P m o l/m;s2)随着N a C I 浓度的增加，黄瓜幼苗的呼吸作用速率变化趋势是在其他条件都适宜时，用 1 0 0 m m o l/L N a C l 处理的黄瓜幼苗在每天光照1 2 小时情况下能否正常生长？3)从表中数据分析，在高盐胁迫下，导致植物细胞液浓度低于外界溶液浓度，植物因缺水而引起部分气孔关闭，导致,从而使黄瓜幼苗暗反应明显减弱。

同时由于的分解加快，影响植物光反应阶段中光能的吸收和转换4)实验结论：o【答案】(1)1 5.7 5先增加后降低(其它答案不给分)能(正常生长)(3)C 0 2 吸收(固定)量减少(答C 0 2 浓度减少不给分)叶绿素(4)亚精胺能缓解盐胁迫解析：【命题立意】本题考查影响光合作用的因素(1)N aC l 浓度为0时，实验组氧气的释放量和吸收量分别为1 1.2 2、4.5 3,氧气的产生速率，1 1.2 2+4.5 3=1 5.7 5.(2)结合表格，随着N aC l 浓度的增加，黄瓜幼苗的呼吸作用速率变化是先增后减1 0 0m m ol/L N aC l 时黄瓜幼苗光合速率即氧气释放量5.3 5 大于呼吸速率1.0 8,所以每天光照1 2 小时情况下，黄瓜幼苗能正常生长3)植物缺水部分气孔关闭，导致植物吸收二氧化碳减少，同时由表格可知高盐胁迫下，叶绿素含量降低第5题：淀粉酶可以通过微生物发酵生产为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株1）请写出主要实验步骤；（2）根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养。