语文科组工作计划语文科组工作计划精选八篇.docx

    语文科组工作计划语文科组工作计划精选八篇    篇一 ：镇田小学低年级语文科组工作计划(1)小学低年级语文科组工作计划20xx—20xx学年度第二学期一、 指导思想和目的要求：在新课程理念指导下，按照扎实有效稳步推进的课改思路结合本校的实际情况，响应洪校长在工作会议上提出的主题为指导，继续以规范常规课和解决教学档案实施过程中存在的问题为抓手，抓实常规，抓活教研，提高教学质量二、工作目标和任务1． 通过业务学习，不断更新教育教学理念，每位教师心中有课标，与时俱进，积极进取，不断学习，掌握新的信息和知识，形成读书与反思的习惯2． 增强研究意识，把握教育发展的新趋势，以教学档案为核心，加强集体备课，深化教研教改，全面推进素质教育3． 狠抓常规教学，培养学生的学习兴趣，强化识字和写字教学，使学生具有适应社会需要的识字、阅读、习作和口语交际能力，让学生主动参与，乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，提高学习效果，努力提高教育教学质量4． 认真解决教学档案实施过程中存在的问题，并深入研究创建我校特色5． 大力开展读书活动，整合图书资源，提高学生的语文素养，为营造书香校园而努力三、具体措施和要求1、制定详细的科组计划，并时时检查落实；老师们要认真备好每一节课并提前备好一星期的课，认真上好每一节课。

批改作业做到精批细改，对每个单元的检测要进行查漏补缺，做好培优补差的工作2、本学期的低年级语文教研活动主要分为四大块，分别是理论学习、规范常规课、解决教学档案实施过程中存在的问题和学生活动，做到早宣传、早发动，师生心中有数3、每位教师在新课程理念的指导下认真开展教育教学工作，做到新课程标准人人烂熟于心，同时，科组要利用每月业务学习时间，不断强化教师的创新意识和理论研究水平，以此指导实践4、为了进一步规范常规课，我组每个年级要求推选一堂示范课和新老师的汇报课各年级的示范课要真正起到示范作用，示范课原则上由从事小学教学工作有较丰富经验的教师担任上课后要评课，要总结，要反思，给新教师指明方向，同时也提高执教者本人的业务能力新老师上汇报课时，同年级老师要进行集体备课…… …… 篇二 ：小学一二年级语文科组工作计划小学一、二年级语文组科组工作计划一、 指导思想 以学校提出的工作要求为指导思想改革教学方法，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，努力提高语文教学质量，达到每个阶段的成绩分积极配合完成学校市一级的评估工作二、 现状分析语文学科组一直是个敢于挑战，敢于创新，充满激情与活力的小组。

每一位老师都在不断加强业务学习，提高自身的教育教学水平上学期在校领导的关心和帮助下，出色地完成了各项工作，教师的教育教学水平得到了提高本学期我们5位女教师组成低段的语文团队，任教一、二年级语文，我们教研组教师都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，碰到问题能大胆提出，共同探讨，并能总结一些教学经验我们对新学期充满了期待和希望；我们将会发扬团结合作的风格，认真地开展工作同时教研组及时召开专题会，明确了分工，在教研活动中认真总结工作的经验教训，共同讨论了本学期的教研活动计划三、 工作要点1 、认真钻研教材，用好备课本加强集体备课，年级组教师要共同钻研教材2、采用多种教学手段，尤其是电教手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效率3、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，不断提高学生的写字质量，各班认真组织好写字比赛4、在明确方向的基础上根据本组、本班实际情况，制定科学、合理的教学计划，并要有效的落实5、对学习困难生要深度关注，对其状况进行全面调查、分析，制定转化计划6、及时反思、总结、反馈，促进教师与课程改革共同成长7、提高教研活动质量每次教研活动教师要认真对待，认真准备资料，积极进行学习和课题研究，积极发言。

8、每次教研活动做到有计划、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每周一次教研活动四、工作安排二月1、 开展入学教育2、 教研组工作计划的制定…… …… 篇三 ：小学语文科组工作计划1小学语文科组工作计划一、指导思想：本学期，语文科组在结合学校教学工作的实际情况，以全面提高学校小学语文教学质量为主要宗旨，以“高效课堂”教学为主要阵地，向课堂40分钟要高效科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作强化教研、科研活动，全面提高语文教师教学水平培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作二、工作目标：1、优化课堂教学质量，力争做到有趣、高效2、做好教学常规管理工作，科学规范教师的教学行为3、深入开展集体备课活动，提高教师解读教材的能力，不断提升教师教研、科研水平4、科学有计划组织好校园“经典诵读”活动，营造优雅、浓厚的校园文化氛围三、工作要点：（一）强化理论学习，丰厚教师的文化底蕴1）为了不断更新教师教学理念，切实提高教师的课堂效率，小学语文科组要求教师要不断学习新课程理念，认真阅读各类教育、教学书籍，认真撰写教学反思或教学随笔2）加强集体备课、听课、评课活动，继续开展“三课”（推门课、汇报课、公开课）活动，让每一位教师在不断地研讨和切磋中共同成长。

二）立足课堂教学，优化语文教学质量众所周知，“高效课堂”是教学的主阵地因此教师们必须立足课堂，转变观念，整合优化教学过程结合学校小学语文教学现状，具体从以下几个方面来落实1）加强教学常规工作的管理教师在上课前要认真钻研教材，撰写教案教学流程清晰，重难点突出，教学方法科学、灵活，课后教学反思书写及时，内容比较详尽并有价值；每周不定期抽查教师教案，要坚决杜绝“无备而教”的现象；同时定期检查教师的作业批改，要求批改认真、及时、规范，学生书写要工整，做错作业要及时认真订正2）强化集体备课制度，使得集体备课活动更规范，更有实效 提高教师们的研讨水平，并灵活地运用于课堂教学3）组织好师生的语文学科竞赛另外还要端正学生读书写字姿势，不断提高学生口语交际能力和写作水平…… …… 篇四 ：语文科组工作计划语文科组工作计划今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量主要工作和措施如下：一． 教学常规工作要求本科组教师制定教学工作计划课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。

组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作二、推广语文教学中好的做法课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查三、教研活动每星期举行一次教研活动同年级教师集体备课，听课交流设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课南片区教研活动，朱丹花上观摩课四、培养青年教师以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长五、指导学生对学生开展丰富多彩的学习活动指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划开展征文比赛活动，丰富学生业余生活篇五 ：20xx—20xx第一学期语文教研组工作计划义合镇中心小学语文教研组工作计划（2014—— 2015学年度第一学期）一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实用性，提高学生的语文素养为了适应这种新形势而不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论 ，通读一两本理论专著 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激发学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效青年老师每学期每人至少上一节公开课，供教师自我琢磨不断提高教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后及时评课…… …… 篇六 ：20xx年小学语文教研组最新工作计划20xx年上小学语文教研组最新工作计划 |一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量二、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率6）讲求训练手。