教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练4147卷4.docx

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练41471：先行组织者教学策略是给学习者提供（）单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 2：下面体现垂直迁移的具体事例是（）单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 3：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 4：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 5：心理定势对解决问题（）单项选择题A、具有积极作用B、具有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 6：班级的大小是影响课堂管理的一个（）单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 7：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 8：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 9：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 10：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 11：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 12：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 13：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 14：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 15：最近发展区是指学生（）A．现有水平与过去水平的差异B．刚完成的发展水平C．借助成人帮助所能达到的水平D．儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 16：行为演练的基本方法有（）多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 17：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 18：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 19：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。

这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 20：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 21：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感 22：提出“智商”概念的是（）单项选择题A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯 23：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 24：在发现教学中，教师的角色是学生学习的__________单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 25：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 26：衡量人的品德的重要标志是__________单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 27：学生课堂学习动机由哪些选项构成（）多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力 28：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。

单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 29：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 30：数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）单项选择题A、牢记题目内容B、很好的完成对心里问题的表征C、有效的监控解题过程D、熟练地使用计算技能 31：提出情绪方法的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 32：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 33：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 34：掌握学习是由（）提出的单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 35：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统 36：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 37：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差判断题对错 38：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 39：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 40：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 41：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 42：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式判断题对错 43：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会__________单项选择题A、提高学习的工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团队协作 44：影响问题解决的因素包括（）多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 45：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 46：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 47：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者 48：形成性评价通常发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 49：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 50：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类判断题对错 1：答案C 解析 2：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次 3：答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验 4：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习本解析由张恩凯提供) 5：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景心理定势对解决问题既有积极也有消极作用 6：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

7：答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用本解析由张恩凯提供) 11：答案D 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法有许多资料称发散思维和求异思维是同义词 14：答案C 解析 15：答案D 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异 16：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包。