人音版小学音乐五年级上册《雨花石》评.doc

雨花石 评课稿　这次听了王老师的《雨花石》音乐课，课后各听课教师又进行了互动评课，真是受益匪浅下面我想结合自己的几年的教学经验、结合所听的这节课谈谈自己对这节课的几点看法：　1、重视情感教育和爱国主义教育：　　王老师通过教唱《雨花石》这首爱国革命歌曲，寓情于歌，注重学生的情感教育和爱国主义教育培养学生喜欢音乐，热爱生活，团结合作，培养学生美好的情操、健全的人格，培养学生爱国主义思想 　　2 、培养学生的创造性：　　通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，发展学生的想像力，增强学生的创造意识鼓励学生表现自己的创造力与灵感,即兴创作　　3、注重个性发展：　　把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和条件比如，王老师让学生了解歌曲在生活中的广泛应用扩展学生的视野　　　　4、面向课堂上的全体学生：面向在课堂上的全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置　　5、培养学生的审美观点：　　以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中陶冶学生的情操。

音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用　　6、重视培养学生的兴趣爱好：　　注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的现代技术教学形式，采用歌、舞、图片相结合的综合手段，进行直观教学，上课、下课利用音乐既使课堂开始和结束有序，又激发了学生的兴趣；激发和培养学生对音乐的兴趣王老师在这方面做得较好，音乐会贯穿整个教学过程，学生很感兴趣。