教学计划七年级英语下册（五篇）.doc

教学计划七年级英语下册一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课；作业全批全改二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询；又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。

此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础如果语音过关，能有效提高课堂教学效率此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用做到词汇天天清，周周清，对有学习能力的学生，每个单词的听说读写译五会能力必须过关3、重视对课文的理解用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课4、注重对学生进行培优扶差多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间其学习要及时检查，及时补救。

做到所学知识天天清，周周清5、多与学生的沟通与合作平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系6、不断地提高自己的业务能力和水平平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水平同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作7、提高课堂教学质量认真备课、上课，认真实施____教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去教学计划七年级英语下册（二）一、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，经过上学期师生不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，学习没有计划性和策略性；不注意知识的巩固和积累二、教材分析本学期需学____个左右的单词，习惯用语____条；语法项目：冠词，动词，一般过去时，therebe结构，介词，句子种类。

三、课堂教学计划本学期要达到的教学目标：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知体验实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧四、具体达标措施1.每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写，培养语感2.每天记____个生词，____个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去3.认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识5.对后进生进行专门，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的.教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果教学计划七年级英语下册（三）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力三、所教班级学生基本情况分析本届七年级学生基础较差，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；四、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标五、具体措施1、每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写，培养语感2、每天听写生词，____个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去3、认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果4、对后进生进行专门，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围6、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础教学计划七年级英语下册（四）本人任教班级为初一____班的英语。

通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的水平以下为本人本学期的教学计划一、学生基本情况分析____班共有学生____人男生____人，女生____人男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的，全面提高教学质量二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况4、在作业布置上，分A、B类B类为必做部分，A类则为难度较大的作业同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文6、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言。