《守望精神家园 延续文化血脉》.docx

《守望精神家园 延续文化血脉》基本信息姓 名张莉莉学 科政治年 级初三教科书版本及章节人教版《道德与法治》第三单元第五课课 型新授课课 题守望精神家园 延续文化血脉1. 指导思想弘扬中华优秀传统文化从弘扬家乡地方优秀传统文化做起这是本节课希望学生能够内化于心的核心思想2. 教学内容中华文化的内涵，特征，文化自信3. 学习者分析该班级的学生来自全国不同地方，对自己家乡的传统文化有一定了解，但是对于弘扬家乡优秀传统文化的意识不强心理特点：有较强的求知欲和参与意识，具有一定的生活经验和认知基础知识储备：对中华优秀传统文化有一定的认知能力水平：具备了一定生活经验，但对中华优秀传统文化的运用能力不强4. 学习目标核心素养：增强学生的政治认同和公共参与情感、态度、价值观的目标：感受中华文化魅力，热爱中华文化，坚定文化自信；树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度；引导学生成为中华优秀传统文化的弘扬者，继承者和建设者能力目标：提高学生对中华优秀传统文化的认知和运用能力知识目标：了解中华文化的内涵，特征，懂得文化自信的重要意义5. 特色学习资源分析中华优秀传统文化贯穿本节课的始终，是本节课的最大亮点。

通过贴近学生生活的家乡文化的讨论分享和老师展示，学生可以深切地体会到中华文化博大精深、源远流长，学生有理由相信我们有文化自信的资本在此基础上，引导学生从自己做起，做家乡优秀传统文化的弘扬者，做中华优秀传统文化的弘扬者、继承者和建设者6. 教学过程环节一：教的活动1播放视频学的活动1认真观看，分享感受设计意图：在分享感受的过程中认识到弘扬地方优秀传统文化是弘扬中华优秀传统文化的重要组成部分环节二：教的活动2组织小组讨论学的活动2小组讨论并分享设计意图：通过讨论家乡优秀传统文化，加深对中华文化的了解，知道中华文化博大精深、源远流长，相信中华民族有文化自信的资本环节三：教的活动3播放视频学的活动3观看视频，用心感受设计意图：通过观看视频，引导学生认识到弘扬中华优秀传统文化从我做起环节四：教的活动4组织学生进行合作探究活动学的活动4合作探究设计意图：在合作探究的过程中，学生找到弘扬家乡优秀传统文化的方法途经环节五：教的活动5提问，总结学的活动5回答问题设计意图：弘扬优秀传统文化是在文化的交流中实现文化大发展，文化大融合，文化大繁荣7.教学反思1.本节课培养了学生的社会主义核心价值观在学生讨论分享家乡文化和如何弘扬优秀传统文化的过程中，学生可以感受到人与人之间和谐友爱的关系，引导学生学会关爱他人，与人为善。

2.本节课弘扬了中华优秀传统文化通过本节课的学习，可以弘扬文化，并引导学生成为中华优秀传统文化的继承者和建设者，增强文化自信3.本节课培养了学生的核心素养，增强了学生对中国特色社会主义文化的认同，提升了学生公共参与的意识和能力。