10的认识说课.ppt

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４、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信●,会比较１０以内数的大小，熟练掌握１０的分与合,教学重难点：,绿色圃中小学教育网,一、说教材,,,二、说教法,,,,,,●,创设情境法,,,直观演示法,,,操作发现法,●,●,一、说教材,,,二、说教法,,,三、说学法,,,,●,●,●,动手操作法,,,观察发现法,,,合作交流法,2012,年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：,,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,9,,5,,8,,7,,6,,3,,2,,4,,1,,0,我俩来想个办法！,你们谁都没我大！,,10,我们组成一个数,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,1,、学习主题图,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,,1,、学习主题图,2,、摆一摆,3,、联系生活,……,有关,10,的奇妙事很多，你能举例子吗？,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,1,、出示计数器,10,2,、出示尺子,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,1,、出示计数器,2,、出示尺子,3,、创设情境,4,、出示点子图,9,,10,,,,＜,＞,10,9,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,1,、猜一猜,2,、摆一摆,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,1,、猜一猜,2,、摆一摆,3,、汇报分法,10,1,9,10,2,8,10,3,7,10,5,5,10,4,6,10,9,1,10,8,2,10,7,3,10,6,4,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,1,、猜一猜,2,、摆一摆,3,、汇报分法,4,、同桌交流,10,1,9,10,2,8,10,3,7,10,5,5,10,4,6,10,9,1,10,8,2,10,7,3,10,6,4,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,1,、猜一猜,2,、摆一摆,3,、汇报分法,4,、同桌交流,5,、游戏巩固,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,（五）知识应用,,,1,、填数,,,,,,2,、连线,10,9,,3,,5,,7,,1,2,,4,,6,,8,9,,8,7,6,5,4,3,2,1,绿色圃中小学教育网,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“１０”,,（二）观察、操作，认识“１０”,,（三）演示、思考，学习,10,以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握,10,的分与合,（五）知识应用,,,,,,（六）学写,10,（七）儿歌巩固新知,,一九一九好朋友，,,二八二八手拉手，,,三七三七真亲密，,,四六四六一起走，,,五五凑成一双手。

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