高中政治课程标准-36页.pdf

高中政治课程标准第一部分前言我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响; 世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性依据中央关于学校德育工作的有关文件和国务院关于基础教育改革与发展的决定及教育部普通高中课程方案( 实验)，制订本课程标准一、课程性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容 , 引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务二、课程的基本理念( 一) 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量 二) 加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向 三) 构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块 ; 在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要 ( 四)强调课程实施的实践性和开放性本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义; 关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式; 使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

五) 建立促进发展的课程评价机制本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况三、课程设计思路本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分各课程模块的内容相对独立，实行学分管理必修部分是所有学生必须学习的课程，共8 个学分，设 4 个课程模块选修部分是学生自主选择的课程，共12 个学分，设 6 个课程模块各课程模块均为 36 学时，经考核合格，可获2 个学分课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成本课程必修部分每周2 学时，各课程模块的教学以一学期为单位必修课程思想政治 1(经济生活 ) 思想政治 2(政治生活 ) 思想政治 3(文化生活 ) 思想政治 4(生活与哲学 ) 必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。

对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容选修课程科学社会主义常识经济学常识国家和国际组织常识科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求 ; 既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值第二部分课程目标一、总目标知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果; 了解中国特色社会主义现代化建设常识 ; 学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题; 具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度; 具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感; 初步形成正确的世界观、人生观和价值观二、分类目标知识知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求获得正确选择人生发展道路的相关知识能力提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力提高主动参与经济、政治、文化生活的能力提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力情感、态度与价值观热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。

第三部分内容标准一、必修课程思想政治 1(经济生活 ) 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心; 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点; 认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观内容目标 提示与建议一、生活与消费1.1 解析货币在商品交换中的作对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用及其基本职能; 解释常见的信用用工具的用途，理解金钱在现代以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能经济生活中的意义演示: 使用支票、信用卡、外汇的情景讨论: “金钱万能”吗 , 1.2 归纳影响商品价格变化的因供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素，理解价格变动的意义，评述素有生产、地域、时间、文化等商品和服务价格的变化对我们撰文: “街头广告面面观”生活的影响讨论: “货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。

1.3描述几种消费心理 ; 比较消消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等; 消费行为，费行为的差异 ; 辨析消费观念的如“租赁消费”“贷款消费”等变化，树立正确的消费观针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义二、投资与创业2.4 解析银行存贷行为，比较商银行贷款与储蓄的计算; 购买保险、债券、股票的回报与风险 ; 业保险、债券、股票的异同，解利润、利息、股息的产生释利润、利息、股息等回报形式，不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险说明不同的投资行为模仿: 制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案 2.5 识别公司的不同类型，描述图解: 股份有限公司与有限责任公司的异同公司的经营表现与发展状况，阐依法注册公司的基本条件; 破产、兼并与联合等现象反映公司述锐意进取、诚实守信在现代经的发展状况济生活中的价值经营表现 : 正面的事例，如加强管理、降低成本、重视研发、创立品牌等 ; 反面的事例，如假冒伪劣、商业欺诈等 2.6 评析劳动者依法维护自身权一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的益的案例 ; 列举几种就业途径和讨论 : “有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”创业方式; 树立诚实劳动、合法的价值取向。

经营、积极创业的观念，确立正讲演: 新型劳动者和创业者应有的素质确的择业观活动: 采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式三、收入与分配3.7 阐释我国实行按劳分配为主劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则体、多种分配方式并存的分配制讨论: 不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬, 度，解析“效率优先，兼顾公平”模仿: 为一家公司设计合理的分配方案3.8 评议一个由政府财政承担的政府财政支持的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社工程项目，说明政府的财政支出会保障、重大基础设施和工程、应对突发灾变等对大众生活、经济发展的影响和可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公作用众日常生活的公共设施3.9 分析个人所得税、增值税等征收个人所得税对调节收入的作用重要税种 ; 知道税收是财政收入税收具有强制性、无偿性和固定性，偷税、欠税、骗税、抗税的主要来源; 理解依法纳税是公是违法行为民的基本义务公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义四、面对市场经济4.10 阐释市场是配置资源的基市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产础，分析用法律和道德规范市场讨论: 经济生活中制定和遵守规则有什么好处; 信用在经济生秩序的重要性，阐明发展社会主活中有什么意义。

义市场经济的意义社会主义市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性4.11 解析政府在市场经济活动市场调节的作用不是万能的，政府有必要采取适当手段矫正市中发挥作用的典型事例，说明发场调节的弊端展社会主义市场经济离不开国发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等家的宏观调控以某地经济发展为主题，综合考虑政府职能、市场开发、环境保护、资源利用、居民生活等，共同设计一个合理的发展方案 4.12 列举实例，阐释实行公有制汇集事例: 勾画各种所有制经济存在形式的轮廓和特征，进而为主体、多种所有制经济共同发讨论其作用和特点展的基本经济制度符合我国社材料演示: 我国社会主义初级阶段，特别是进入小康社会发展会主义初级阶段的基本国情阶段的基本国情设计展板 : 用当前经济建设中的实例和资料，展示公有制经济的主体地位4.13 描绘小康社会经济建设的例如，提高人均GDP, 完善经济体制，扭转工农、城乡、地区目标，阐明科学发展观的涵义; 三大差别，以及健全社会保障体系等说明全面建设小康社会，最根本讨论: 全面、协调、可持续的发展观的是以经济建设为。