《小蜻蜓》教学设计.doc

《小蜻蜓》教学设计【教学内容】人民音乐出版社 小学音乐一年级上册第六课 《小蜻蜓》【教材分析】《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四乐句构成的一段体结构歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景结尾句上行四度后又连续上行，似乎是小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理教学课时】一课时【教学目标】1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲3、充分发挥学生的的模仿力和创造力4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育教学重、难点】1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲小蜻蜓的形象2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，是教学歌曲的难点教具准备】多媒体、PPT课件、头饰、钢琴【教学方法】听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。

教学过程】一、 组织教学1、师生问好2、复习《小青蛙找家》，师生律动二、谜语揭题师：小朋友们刚才表演唱得太棒了，接下来我们带来了小青蛙的一位好朋友，大家一起来猜猜是谁？听好了：“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领谜底：蜻蜓）师：对了，同学们真棒！今天，我们就来学习第六课的一首新歌，名字叫《小蜻蜓》，请大家翻开书本第41页三、 学唱歌曲1、初次聆听范唱设问：请同学们在听的过程中找找有哪些字是不熟悉的呢？（“捕”(bu）“益”(yi)都是生字要读准字音)2、播放《小蜻蜓》的伴奏音乐，出示课件歌词教师用碰钟做暗示三拍子特点的律动，让学生跟教师一句一句按三拍子的节奏朗读歌词：第一拍拍掌，第二、三拍用右手指轻点左手掌目的：用于熟悉旋律和感受歌曲“强弱弱”的节奏韵律课件：　　《小蜻蜓》　　小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄3、设问：你认为该用怎样的声音来朗读？（优美、轻柔）提示：注意读准“不吃菜”中的“不吃”要连起来读4、　　 (5)师用手在空中飞舞指导唱让学生感知音高排列，同时出示小黑板上的音高示意图　　(6)师用琴一句一句教唱　　(7)学生轻轻跟琴唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知音高排列。

　　(8)生齐唱　　师评议：⑴唱出三拍子节奏特点 ⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片）　　5、 师教动作表演唱　　6、生戴上自制的蜻蜓头饰齐表演唱7、分小组唱再齐唱又应该用什么样的心情来朗读？（高兴、保护益虫）　　师：那现在我们就又这种声音和心情再朗读一遍，好吗？四、拓展延伸师：这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？ 如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它懂     小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜，传播花粉立功！     小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄 　　　　……五、课堂小结，德育渗透师：小朋友编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服！听了他们编的这些歌曲，你们有什么话想说的吗？（对益虫说，对其他小朋友说，对不爱护益虫的人们说……） 对啊，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！六、教学反思　　本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，首先用谜语导入，让学生了解蜻蜓的形状和特征，然后在演唱过程中让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌曲的三拍子的特点。

　　在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活　　首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中。