浙教版信息科技五年级下册 第13课 第15课 恒温箱实验 教案3（表格式）.doc

恒温箱实验 教学设计课题 恒温箱实验单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元“系统中的计算”第15课《恒温箱实验》本课的教学目标是让学生了解恒温箱的工作原理，并掌握设计恒温箱控制算法通过学习，学生将能够运用计算机科学和数学的知识来解决实际生活中的问题，提高他们的实践能力和创新意识本课的教学重点在于恒温箱控制算法的设计，而难点则在于如何引导学生自主探究并掌握相关的计算方法学习目标1. 学生能够理解和描述恒温箱的工作原理2. 学生能够根据需求，设计和实现恒温箱的控制算法3. 学生能够通过实践，掌握恒温箱的设计和实现方法，并且能够进行简单的优化和控制重点分析恒温箱的工作原理难点掌握设计恒温箱控制算法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师向学生提出一个问题：“大家有没有见过恒温箱？它在我们日常生活中的应用是非常广泛的那么，恒温箱的工作原理是什么呢？我们又该如何去设计一个恒温箱的控制算法呢？1. 观察恒温箱的外观和内部结构2. 了解恒温箱的温度控制装置 通过展示恒温箱的图片和实物，让学生对恒温箱有个初步的认识，为后续的学习打下基础讲授新课（1）教师首先引导学生了解恒温箱的基本构造和工作原理。

通过展示恒温箱的内部结构图和工作流程图，让学生了解恒温箱的主要组成部分以及各部分的功能同时，教师还可以简述恒温箱的工作原理，让学生对恒温箱有一个初步的认识2）接下来，教师需要引导学生掌握设计恒温箱控制算法的步骤和方法教师可以先让学生思考：“如果要你设计一个恒温箱，你会如何设计它的控制算法？”然后，教师可以为学生介绍一些常用的控制算法，如PID控制算法、模糊控制算法等，并引导学生分析这些算法的优缺点以及适用范围3）最后，教师可以通过具体的案例分析，让学生进一步掌握设计恒温箱控制算法的步骤和方法教师可以选取一个典型的恒温箱案例，如家用的微波炉或者工业用的发酵罐等，引导学生分析它们的控制算法，并让学生思考：“如果你是设计师，你会如何设计这个恒温箱的控制算法？”1. 认真听讲，理解恒温箱的工作原理和控制算法2. 自己尝试设计一个简单的恒温箱控制算法通过讲解和演示，帮助学生理解恒温箱的工作原理和控制算法，并能够自己设计简单的恒温箱控制算法课堂练习教师可以为学生布置一些与恒温箱相关的练习题，如让学生设计一个恒温箱的控制算法、分析一个实际恒温箱的控制系统等这些练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。

1. 认真完成练习题2. 与同学交流自己的解题思路和答案通过练习，加深学生对恒温箱工作原理和控制算法的理解，并能够熟练地应用所学知识解决问题课堂小结在课堂结束时，教师可以引导学生回顾本节课所学内容，并让学生总结出恒温箱的工作原理、设计恒温箱控制算法的步骤和方法等重点知识同时，教师还可以为学生布置一些拓展性的问题：“大家是否可以尝试自己设计一个恒温箱？或者大家是否可以思考一下，我们生活中还有哪些类似恒温箱的设备？”等1. 回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足之处2. 与同学交流自己的学习心得和体会激发学生的创新思维和拓展他们的知识视野板书恒温箱实验1.恒温箱的工作原理2.设计恒温箱控制算法。