(精品)部编版四年级语文下册第七单元口语交际《自我介绍》公开课教学设计.pdf

部编版四年级语文下册第七单元口语交际自我介绍教学设计 教材分析 通过“自我介绍” , 不仅要提高学生的口语表达能力, 还要引导学生明白对象和目的不 同, 介绍的内容也要有所不同 学情分析 学生基本能介绍自己的情况, 但是面对不同的对象和目的可能对于介绍的内容把握不 准, 所以引导学生模拟情境 , 深入其中 , 感受不同的环境下应该怎样正确介绍自己 教学建议 1.采用情境教学 , 让学生深入情境 , 正确介绍自己 2. 利用讨论交流、课件示范等形式引导学生明白: 面对不同的情况 , 自我介绍也应该有 所不同 教学目标 1.了解基本常识 , 学会正确介绍自己 2.要让学生懂得 : 对象和目的不同 , 介绍的内容有所不同 重点难点 重点: 面对不同的情况 , 正确介绍自己 难点: 不同情境下 , 准确介绍自己 , 内容也有所不同 教学准备 教师准备 : 多媒体课件 学生准备 : 预习 课时安排 1 课时 教学过程 一、激趣导入 教师播放课件 , 真诚地介绍自己 (姓名、年龄、爱好和联系方式), 吸引注意 , 做好示范 师: 老师刚才的介绍是面对全班学生, 那么和别人初次见面 , 转学到新学校 , 应聘校报记 者等情况下 , 我们应该如何作自我介绍?面对不同的情况 , 自我介绍应该有所不同吗？ 二、创设情境 , 练习口语表达能力 1. 课件出示几种情境： (1)刚刚转学到另一所学校 , 老师让你向全班同学作自我。

(2)应聘校报记者 , 负责人让你介绍一下自己 (3)报名参加电视台“我是小歌手”节目, 导演请你作自我介绍 (4)去家门口的车站接一位不认识的客人, 你需要先在里介绍自己, 接站时让他能 够认出你 2.各小组选择一种情境 , 试着作自我介绍 3.介绍完后 , 小组交流 , 听听其他人的意见 , 看看有什么需要改进的地方 4.各小组派代表到讲台上作自我介绍 5.大家评议 6.教师指导 : 转学到另一所学校 , 面对的对象是新老师和新同学, 重在介绍自己的姓名、 来自哪所学校、自己的性格等; 应聘校报记者 , 应着重介绍自己在文学和交际方面的才能; 报名参加“我是小歌手” 节目, 重在介绍自己在演唱方面的才能; 去接不认识的客人 , 应先在 里说清楚自己的体貌特征, 如穿什么颜色的衣服 , 身材高矮胖瘦 , 手里拿什么东西等 由 此可见 , 对象和目的不同 , 介绍的内容有所不同 7.试着把你的自我介绍写下来 8.展示优秀作品 9. 教师最后总结 , 通过这次活动 , 我们学会了面对不同情况下的自我介绍, 加深了我们 的了解 , 增进了大家的友谊 , 希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。

三、布置作业 1.和同学交流 , 还有什么情境下也需要作自我介绍, 并试着写一写 2.动手做张小名片或建个小档案 板书设计 口语交际 自我介绍对象和目的不同 , 介绍的内容有所不同 。