东北师范大学21春“小学教育”《小学课堂管理》离线作业（四）辅导答案9.docx

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 她东北师范大学21春“小学教育”《小学课堂管理》离线作业（四）答案一.综合考核(共50题)1.穆斯认为不同的社会环境都可以用相同或相似的三个维度来描述：()A.行为维度B.关系维度C.个人发展或目标定向维度D.系统维持与变化维度参考答案：BCD2.课堂心理一般包括课堂规约和活动程序两个方面)A.错误B.正确参考答案：A3.课堂环境要素指课堂物理环境和课堂心理环境(或称课堂气氛))A.错误B.正确参考答案：B4.传统的教师教学行为是以传授知识为主)A.错误B.正确参考答案：B5.良好的纪律是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证)A.错误B.正确参考答案：B6.课堂教学是教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径。

)A.错误B.正确参考答案：B7.课堂结构是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义)A.错误B.正确参考答案：B8.课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制服从”向“引导调节”转化，教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色，转变为引导者)A.错误B.正确参考答案：A9.课堂教学情景的设计原则：()、新颖性原则、启发性原则A.针对性原则B.现实性原则C.代表性原则D.开放性原则参考答案：ABCD10.师生冲突的两个发展阶段是()A.一般性冲突B.对抗性冲突C.起始阶段D.激化阶段参考答案：AB11.过分强调学习，与新课程倡导的“课堂应给予学生选择与自由的空间”产生了极大的冲撞)A.错误B.正确参考答案：A12.课堂物理环境创建原则中的教育性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性)A.错误B.正确参考答案：A13.课堂管理的原则有：()A.系统性原则B.自组织性原则C.内在性原则D.动态性原则参考答案：ABCD14.就建立的时机而言有()A.分拨分批式B.重叠增强式C.分层渐进式D.相互结合式参考答案：ABCD15.研究表明，成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。

因此，我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用)A.错误B.正确参考答案：A16.根据对课堂评价资料处理方式的不同，可以将课堂评价分为：相对评价; 绝对评价; 诊断性评价)A.错误B.正确参考答案：A17.根据人际状态的性质来划分课堂交往可以区分为()及竞争A.主体性交往B.合作性交往C.对抗性交往D.共建性交往参考答案：BC18.课堂教学活动是由教师的教、学生的学、家长帮助等三种活动组成)A.错误B.正确参考答案：A19.孟母三迁的故事说明了课堂管理中课堂心理环境的重要性)A.错误B.正确参考答案：A20.1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误在六月的一天早晨，早读课已开始十分钟了，我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐，满头大汗地跑进教室，当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了，所以我没让他们说明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈，看一看，数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室当时我注意到三个人朝我瞪了几眼，满脸气愤，一言不发第一节上课铃声响后，他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生几分钟以后，其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室，说“老师，没有学生不进教室”，另一个说“老师，今天我们也不是存心要迟到，而是轮值冲厕所时，发现厕所堵塞了，我们花了很长时间才疏通”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的错误。

当时我是以自我为中心，没有耐心细致地聆听学生说事情的原委，就很冲动地处理了这件事，让学生受了委屈为此，我主动向学生地道了歉正确答案：(1)在这件事上教师“犯了一个很大的错误”，没有善于聆听学生的声音，聆听学生的声音是老师与学生建立沟通的基础，老师要充分了解学生的真实想法以及内心真正的情感具有重要的意义教师能积极聆听就是这种教育技巧之一，这也是建立师生和谐关系的一大法宝　　(2)让学生产生对老师尊敬、好感等正面情绪，老师只有通过各种教育技巧才能达此目的其中当上述事例发生时，我要是能够积极聆听学生说原委，学生不会这么生气，也不会产生与我对立的情绪，而且他们主动解决问题的意识也会在我的积极聆听中激发老师在与学生沟通前要先学会做学生的听众，并且在学生倾诉的过程中要专心致志，不要打断学生或对学生不合理的观点直接否定，而是在学生倾诉之后纠正这个学生，并适时给予学生眼神表情、肢体语言的回应，使学生可以感受到班主任的关注和兴趣，这样学生会更加愿意敞开心扉，表达更多的自己内心的真实想法从而才可以“对症下药”，有针对性的帮助学生、引导学生，使班主任与学生交流沟通更加有效所以积极聆听能够帮助我们教师能够更准确地了解学生的真实状态，更理解学生，随之一定会带来更好的交流效果。

21.课堂心理环境主要组成部分是()A.课堂纪律B.课堂教学气氛C.课堂物理环境D.课堂环境参考答案：B22.在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守()A.效益性原则B.科学而有序性的原则C.以教学为中心的原则D.主体性原则参考答案：ABC23.课堂偶发事件是指在教学过程中，教师始料不及，由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移，妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件)A.错误B.正确参考答案：B24.教师良好的调控者形象包括，教师的威信，教师的人格，教师的情感，教师的专业素质)A.错误B.正确参考答案：B25.制约课堂常规建立的主要因素有哪些正确答案：要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面26.课堂偶发事件的特点主要有无意性、突发性、紧迫性)A.错误B.正确参考答案：A27.课堂测验试题可分为主观题和客观题，选择题不属于客观性试题)A.错误B.正确参考答案：A28.课堂师生交往正确答案：课堂教学交往是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式而师生交往的有效性是指采取师生互动的教学组织形式，产生有效的结果。

29.教师对课堂的控制应当是能让课堂组织严密、卓有成效运行起来的过程)A.错误B.正确参考答案：B30.教学机智正确答案：教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，教师所表现出的能力尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”31.良好的积极的课堂教学组织的特点有：目的的综合性、作用的间接性、教学的民主性、学员反应的主动性)A.错误B.正确参考答案：B32.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究)A.错误B.正确参考答案：A33.课堂问题行为矫正的原则：奖励多于惩罚的原则; 坚持一致性原则; 与心理相结合的原则)A.错误B.正确参考答案：B34.个体内差异评价的参照系是学生所在团体的平均成绩)A.错误B.正确参考答案：A35.教师进行()必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足A.课堂改革B.课堂调控C.课堂管理D.课堂布置参考答案：C36.课堂问题行为的产生主要是由课堂内部因素引发的。

)A.错误B.正确参考答案：A37.影响师生交往的教师因素有：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位; 教师的知识水平和教学方法; 教师自身人格和威信; 教师有效的放任自流)A.错误B.正确参考答案：A38.传统的教师教学方法是以传授知识为主)A.错误B.正确参考答案：A39.下列人格特质的教师容易与学生发生冲突()A.权威主义的人格B.教条主义的人格C.控制性人格D.攻击性人格参考答案：ABCD40.课堂物理环境广义上泛指校园物理环境的建设包括()等A.学校占地面积B.就学距离C.自然环境D.公用设施参考答案：ABCD41.课堂教学情景的设计原则：教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则)A.错误B.正确参考答案：A42.新课程改革的核心任务是()A.改变学生的学习方式B.培养学生创新精神C.减轻学生学业负担D.让学生学会探究参考答案：A43.行为目标评价的优势表现在：扩大了评价的范围﹔提高了评价的功效﹔评价结构比较严谨)A.错误B.正确参考答案：B44.执行和维护课堂常规的基本做法：执行规则前应检查做法是否适宜﹔确信课程常规是否得到广泛的支持﹔执行规则应坚定、果断﹔执行规则既要公平、又要灵活﹔执行规则应采用积极的方法。

)A.错误B.正确参考答案：A45.教学内容自身的因素影响了教学，有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序)A.错误B.正确参考答案：A46.教师调控课堂就是纪律管理)A.错误B.正确参考答案：A47.目标行为模式不仅是最早提出的教育评价模式，而且也是最有影响的模式，他的创立者为泰勒)A.错误B.正确参考答案：B48.课堂结构就是指教师、学生和课堂环境等要素结构)A.错误B.正确参考答案：A49.制约课堂常规建立的因素主要有：国家的教育法律、法规和政策; 本学校的办学思想和办学特色; 教师的教育理念; 学生的需要; 课堂风气)A.错误B.正确参考答案：B50.教育的根本目的是升学)A.错误B.正确参考答案：A。