第二学期江苏省南通市东方中学七年级下语文第一次月考试题.doc

东方中学阶段测试一学校： 姓名： 班级： 考号：一、字词书写（9分）阅读下面一段文字，完成小题生命是精美的小诗，清新 li u ch d ng,意蕴悠长 A生命是优美的乐曲，音律和谐， wd nzhu d n悠扬；， ， 生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择唯有靠精心准备才能 ch u p e ng到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 B （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想1、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字答案】流畅婉转触碰 2、A处应该填的标点是：【答案】；3、从括号中选择恰当的词语填在 B处横线上B处的词语是：【答案】脚踏实地 4、结合语境，在文中横线是哪个仿写恰当的句子答案】生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前二、句子默写5、（ 18分）用课文原句填空1） ，寒光照铁衣2）马上相逢无纸笔,(3) ，弹琴复长啸4) 谁家玉笛暗飞声， 5) ，惟解漫天作雪飞6) 《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是： ， 7) 韩愈《晚春》一诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。

答案】(1朔气传金柝 (2)凭君传语报平安 (3)独坐幽篁里 (4)散入春风满洛城(5)杨花榆荚无才思 (6)万里赴戎机，关山度若飞 (7)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲三、名著阅读6、( 7分)阅读下面名著节选，完成各小题他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿地上的水过了脚面，湿裤 子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸他不能抬头，不能睁眼•不能呼吸，不能迈步 他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇他什么也不 知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声他要把车放下，但是不知放在哪里好想跑，水裹住 他的腿他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水 里挣命1) 上面这则材料选自 先生(作者)的代表作，材料中的“他”有一个外号是 2) 他悲惨的一生中一直有一个愿望， 那就是 ，可是穷其一生也没能如愿 (人名)的死，让他彻底堕落3) 黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾如果，你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自暴自弃的他，你打算对他说点什么呢？【答案】(1)老舍骆驼祥子小福子(2) 拥有一辆属于自己的车(3)答案略(称呼1分，能有鼓励、劝勉之意，言辞得体 2分)四、文言文阅读（16分）阅读下面的选文，完成小题。

孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别7、解释下列句中加点的词语1） 卿今当涂.掌事（2） 及鲁肃过寻阳（3） 非复吴下阿蒙（4） 即更刮目相待【答案】（1）当权（2）等到（3）再（4）重新8翻译文中画线的句子1）蒙辞以军中多务2）但当涉猎，见往事耳答案】（1）吕蒙把军中多务作为借口（2）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法地指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书和学习的重要性C. 鲁肃与吕蒙的对话一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长答案】B10、吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际简要谈谈。

答案】①读书学习非常重要 ②读书学习给人以乐趣，给人以光彩③一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成20分）阅读下面的文言文，完成小题卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去见其发矢 十中八九，但微颔之康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ ”翁曰：“以我酌油知之乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰： “我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①及守荆南回，其母冯夫人问： “汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服 ”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪 ？”杖之，碎其金鱼⑤注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手②典郡：掌管郡务③罔不：无不④伎：同“技” ⑤金鱼：古人的一种佩饰11、 用“ /”标出下面句子的朗读停顿 （每句标一处）（1）自钱孔入 （2）坐客罔不叹服12、 解释下列句子中加点词的含义 （4分）（1）尝射于家圃（ ） （2）以我酌油知之（ ）（3）陈尧咨善射（ ） （4）及守荆南回（ ）13、 用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之2）岂汝先人志邪?15、结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？ （ 3分）【答案】11、（ 1）自钱孔/入 （2）坐客/罔不叹服12、 （ 1）尝噌经2）酌：舀取，这里指倒入3）善：擅长，善于4）及：等到，至叽13、 （ 1）老翁见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头2）难道是你死去父亲的心意吗？14、 （1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是 手熟而已2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼15、 要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐；自矜浮躁；盛气凌人；自满狂妄；咄咄逼人五、诗歌鉴赏（7分）阅读下面这首诗，完成小题中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园寒月上东岭，泠泠疏竹根 石泉远逾响，山鸟时一喧倚楹遂至旦，寂寞将何言注】这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时16、 诗人描写了哪些景物？营造了怎样的意境？17、颈联运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感?17、颈联采用了以动写静（动静结合）的写法，渲染了居处四周静谧的气氛，表达了作者内心的孤寂愁苦，无人理 解解析】16、本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。

意象就是那些带着作者主观感情的客观物象，找意象时就顺着诗句一句一句找就行了，繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等这些都是意象我们可以通过这些意象来看作者营造了什么意境通常会有很多意象有感情色彩，像月亮代表思乡，猿啼和杜鹃表示凄凉等本题这些意象中，月是寒月，竹是疏竹，鸟是山鸟，这些都体现了一种幽深寂静的景色，营造了凄清、寂寞的意境17、本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力 “石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫泉响”，“鸟喧”采用可通感的手法，从听觉角度来表达露” “月” “泉” “鸟”这四种意象相互融合， 以动衬静, 突显了诗人被贬谪后所处环境的清幽空旷六、现代文阅读（23分）阅读两篇短文，完成小题A） 土地的誓言（节选）端木蕻良土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她在故乡的土地上，我印下我无数 的脚印在那田垄里埋葬过我 的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香 气便在田野里飘扬河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种 鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌 了，这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘 记她我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放 ！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来，找寻天空中北方的大熊 7,在它金色的光芒之下，乃是我的家乡我向那边注视着，注视着，直到天边破晓我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会 回去为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前而我将用我的泪 水，洗去她一切的污秽和耻辱B)乡村的泥土(1) 乡村是泥土做的泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物2) 泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁一团泥土，就是一句百读不厌的经文曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。

一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了3) 我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的 指甲这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的 手温一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙 艰难地作出了决定但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在 田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬 芝麻夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃目 睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得父亲一 边敲打着土块，一边说，再种最后一茬母亲也附和说，再种最后一茬这样的话，他们已经跟我说过不下四五次 了，每次都没有兑现季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸其实我心里是清楚的，只要 父亲和母亲不倒下，这最后一茬就得一次次地向前延伸。

4) 我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望 ；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！(5) 播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子尽管它们会给我带回更多的收获， 但我还是有些依依不舍 一茬一茬的庄稼绿了， 一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事收割也是如此当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊 ！我知道又该送走一茬了6) 躁动。