中学教学常规督查办法.doc

枹罕中学教学常规督查办法为强化过程管理，规范教育教学行为，做实教学的各个环节，现制定本办法一、教学常规督查小组成员，由校长、主管副校长及各处室主任组成二、教学常规督查的内容（一）对教师1、备课①教学目的、重难点是否准确；教学方法是否适宜；教师主导活动和学生主体活动设计是否明晰②超周备课，每周有教研组长的审批签字③课后记（教学中得失的回顾与反思）年青教师（30岁以下）每单元不得少于2篇，其他教师全学期不得少于2篇④积极参与集体备课，并有备课活动记载2、上课①是否按时上课，认真维持课堂秩序无迟到、早退、旷课，无擅自停学生课、驱赶学生、体罚侮辱学生，无严重拖堂或提前下课等②教学目的、教材处理、教学方法、教学素养、教学效果情况③学生有课堂笔记3、作业（包括练习、试卷等）①作业量是否适度，能在规定时间完成；有自习的科目无超时间布置作业现象②作业批改是否认真③作业评讲是否有备课，有学生记载④作业纠错是否到位4、听课①全学期教师至少听15节其中有结对师徒关系的教师，师傅至少要听徒弟3节，徒弟至少要听师傅5节②是否认真做好听课笔记，实事求是做好定性、定量评价③评课是否坚持实事求是原则、坦率诚恳原则、兼顾整体原则、鼓励性原则、差异性原则、方向性原则，不敷衍了事。

每人一学期至少有一篇评课发言稿5、①教师是否在规定的自习，无迟到、早退、缺课现象②履行职责情况，是否有竞赛③培优补差是否落实二）对教研组1、对教师的常规督查是否到位2、教研活动的主题、组织与有效性3、公开课、竞赛课的组织实施①语、数、外、理化生各教研组每周上一次公开课，政史地、体教研组每周上一次公开课②公开课、观摩课要求本组参加人数不低于80%（音体美信息不低于50%），并有听课记录③公开课、观摩课评议全学科成员参与，有中心发言人，并有评课记录三）对班级学生1、课堂纪律，上课有无迟到、早退、旷课，有无随意交头接耳、打闹说笑、看小说杂志，做与课堂无关的事，有无不听老师的教导，顶撞戏弄老师的现象2、作业状况，能否按时、按量、按质完成作业3、学风与学习习惯，能否主动积极生动活泼的学习，课堂上能否积极思考，主动发言，敢于质疑求索，班级竞争意识、合作意识状况三、教学常规督查办法1、教研组长在每周教研活动时间按上述内容对备课成员进行督查签字，并将不合格教案，及时上报教务处，教务处及时通报处理2、督查组定时定人，不定时对教师教育教学常规执行情况和教研组、年级组的常规管理进行督查从领导干部到普通教师，普查与个查结合，重点在青年教师。

采取专项督查、分片督查、问题督查、跟踪督查、随机督查等方式督查成员按督查内容接通知参与督查3、督查小组成员要认真组织好对督查对象 “教学常规督查表”、“教师教学情况问卷调查表”、“学生学习情况督查表”的填写4、每次督查结束后教务处发一期督查结果通报四、教学常规督查结果处理1、教学常规督查结果直接记入个人年终考核评估，并与个人评先和经济利益等挂钩2、以教学常规督查为基础，设立优秀教案奖、优秀课堂教学奖、优秀评课奖，在第20周评出3、对主动听课和主动上公开课的教师给予适当奖励五、教学常规督查宗旨督查小组工作以“促进、帮助、发现、推广”为宗旨，即促进教学行为规范化，帮助教师改进工作，发现教学中的先进典型，推广先进经验与作法，全心全意为教学服务，为教师服务每个老师要主动积极接受和配合督查，不断提高教育教学水平，不断提高教学质量附：教学常规督查小组组织机构领导小组组长：陈学海副 组 长：牟正清成 员：周绍荣、田 俊、马占林、买晓明工作小组组长：马占林成 员：李志燕、乔万荣、王翠霞临夏市枹罕中学2013年11月制定教督表一枹罕中学教学常规督查通知单第 周 年 月 日督查教师科目时 间班级督查内容督查组成员附：各科目督查小组成员负责填写。

教督表二枹罕中学教学常规督查评估表督查人学科班级时间年 月 日指标体系与权重分布评 分 等 级评分A级指标B级指标优良中差A1上课（0.4）B1教学目的明确，文道有机统一 （5分）B2教材处理准确，符合实际 （10分）B3教学方法恰当、合理、机智、自然 （10分）B4教学素养：仪表、语言、板书符合要求（5分）B5教学效果和学生学习体验好 （10分）A2备课（0.2）B6教学目的、重难点准确 （4分）B7教学方法适宜 （2分）B8主导、主体活动设计明晰 （8分）B9超前备课2节 （3分）B10课后记实在 （3分）A3作业（0.2）B11作业量适度、无超时布置作业现象 （4分）B12作业批改认真 （8分）B13作业评讲有备课、学生有记载 （6分）B14学生纠错本到位 （2分）A4（0.1）B15按时到班，无迟到、早退、缺课（2分）B16认真履行职责 （6分）B17培优辅差落实 （2分）A5听课（0.1）B18听课数量 （3分）B19听课笔记详实 （3分）B20评课坦诚认真 （4分）总 评优A（90—100） 良B（80—79） 中C（60—79） 差D（0—59）总体评价定量评价定性等级教督表三枹罕中学教师教学情况问卷调查表 班级： 科目： 任课老师： 请同学们将下列问题的答案如实填到题目下面的表格中1、上课讲解知识 A．清楚易懂 B．较清楚 C．一般 D．含糊不清2．课堂组织纪律A．纪律好 B．纪律较好 C．一般 D．差3．该科教师对教学的责任感A．责任心强 B．较强 C．一般 D．不负责任4．该科教师占用本科自习以外时间A．不占用 B．很少占用 C．占用较多 D．经常占用5．你认为该学科教学A．最满意 B．满意 C．需要改进 D．不满意6．该学科作业量A．适当 B．偏重或偏少 C．过重 D．没有7．作业批改①能按时批改②能勾划出存在问题③经常加批语④从来不批改A．①②③ B．①② C．①③ D．④8．该教师平时答疑情况A．热情，有耐心 B．较好 C．一般 D．较差9．师德情况（有无体罚，变相体罚及讽刺挖苦不尊重人格情况）A．满意 B．较好 C．一般 D．较差10．教师教学行为表现（有无迟到，溜堂，旷课情况）A．好 B．较好 C．一般 D．较差11．对该科教学有哪些要求或建议教督表四 教研组教学常规检查表 第 周教师姓名备 课20′作 业20′辅 导10′听 课10′填表说明：1．本表每周由教研组长填报，各组于周一下午5:00以前教务处，教务处进行综合评估。

每项按A、B、C、D四级评定凡评BCD级要备注有问题的子项的标号2．备课：①超周备课；②教学目的、重难点准确、方法适宜、主导主体活动设计明晰；③课后记实在；④积极参与集体备课3．作业：①作业量适度；②批改认真；③评讲有备课、记载；④纠错到位4．：①按时到岗，无迟到、早退、缺课；②认真履责；③培优补差落实5．听课：①认真做好听课笔记和定性定量评价；②评课坦诚求是；③听课数量达标6．备课、作业、、听课各项中有一个子项不合格，评B级；两个子项不合格，评C级；三个子项不合格评D级A级85—100分，B级75—84分，C级60—74分，D级59及以下教督表五班级学习状况督查表班 级时 间年 月 日指标体系与权重分布评分等级评分A级指标B 级 指 标优良中差A1课堂纪律（0.2）B1上课无迟到、早退、旷课 5′B2上课精神饱满，注意力集中，无打磕睡等现象 5′B3课堂上无随意讲话、打闹、做无关事等现象 5′B4听从教师指导，无顶撞、戏弄老师等现象 5′A2作业状况（0.4）B5能按时按量完成 15 ′B6作业规范，质量好 15′B7纠错本落实 10 ′A3学风（0.4）B8上课能积极思考，主动发言 8′B9认真记笔记，自觉整理知识 8 ′B10敢于质疑求索，勤学好问 8 ′B11作业能自觉自测、自评、自改 6′B12班级竞争意识、合作意识强 10 ′总 评优A（90—100） 良B（80—79） 中C（60—79） 差D（0—59）总体评价定量等级定性等级。