全国卷语文高考应知应会知识及考试策略与技巧.pdf

全国语文高考应知应会知识点及考试策略与技巧1 全国卷语文高考应知应会知识及考试策略与技巧 总原则：一分钟拿一分，150 分钟 150 分因人而异，宏观把握 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”， “不要着急，按时交卷就行了” “相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则 二、开考铃声响前有5 分钟时间让你浏览试卷此时不可用笔答题，否则违反考纪你可以一边深呼吸， 一边看试卷三、开考铃声响后允许答题答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审 清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”2、固执心态，久攻不下的试题， 又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感” 四、时间安排策略 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花 些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯 队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷60 分钟左右，最多不要超过70 分钟；Ⅱ卷80 分钟左右，最多不要超过 90 分钟，作文原则上保证60 分钟留 5-10 分钟机动 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题一、现代文阅读（9 分，每小题3 分） （1-3 题）1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思说明性文字抓基本概念以及对基本概念的解释文字，议 论性文字抓基本观点以及对观点的阐述文字读好第一段和最后一段，能复述每段内容）2、再读 3 道选择题题干和选项支 3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来 4、解题正常思路是：定位——核对——判断解题时要将选择枝与原文作比较进行判断要注意以下 几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概 全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等 二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分） （4-7 题）1、先读最后一道选择题，了解文章内容 2、再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样” “为什么这样”等问题对文段用心默读、 圈画两遍进行理解。

阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解3、注意文段后的注释，很多时候有提示作用 4、解题题目设计一般有以下几种类型： A、词语理解题 （1）文言实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义从字音相同（近）推测通假字用互文见义对照解释前后词用成语比 较推导词义，注意古今异义词将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了 （2）文言虚词题 答题技巧： 先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同注意联系文句的整体意义和上下文意义B、信息筛选题（性格表现题）： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择特别注意看清楚“谁”的“什么 性格” ，防张冠李戴、问牛答马这种错误C、断句题，明大意，抓标志（名词、代词、语气词、句首发语词等），用排除法 D、内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等中心、主旨理解重点分析议 论的语句，总体把握E、文句翻译题（ 10 分） ：全国语文高考应知应会知识点及考试策略与技巧2 答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。

2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要 特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点4）判断 句子的句式特点，这也是得分点5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点要求符合现代人说话习惯6）一定牢记：直译为主，意译为辅，字字落实，忠实原文 个别字实在无法讲通，考虑通假、活用或意译 总之：古文所选文章往往是古代贤人良臣的小故事几个人履历，所以不难读懂意思， 只是落实到个别字词，需要胆大心细遇到实在不懂的字词，不必着急，先读下文，也许自会明白，或者可以到题目中去找答案若 不影响做题，不懂就不懂，没有什么，千万不要钻牛角尖解释不通的字词往往可以考虑通假或活用 （二）诗词鉴赏（11 分） （8-9 题）（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点 （2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格 （3）再读注解，寻找诗歌内容的线索4）通读全诗通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼要发挥想象，逐字解说诗句，理解 诗的大意最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在结合诗题、描述、议论、抒情推断这首 写什么内容。

注意格律诗起、承、转、合结构 （5）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出 了） （某某）思想、感情，起到了（某某）作用 表达方式：叙述、描写、抒情、议论说明较少出现）语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等 表现手法：象征、衬托、对比、想象联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等意象：作品中具体的人、物、景等 思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、 忧国忧民等作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等 附：实用的答题模板 【第一种模式：分析意境型】提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美 （2）概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。

3）分析作者的思想感情答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不 够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？” 【第二种模式：分析技巧型】提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有 何效果？答题步骤： （1）准确的指出用了何种手法 （2）结合诗句，阐述为什么用这种手法 （3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？【第三种模式：分析语言特色型】 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术答题步骤： （1）用一两个词语准确点名语言特色 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色全国语文高考应知应会知识点及考试策略与技巧3 （3）指出表现了作者怎样的感情 【第四种模式：炼字型】 提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：本诗某字历来为人称道，你认为它好在哪？用某个字替代行吗？为什么？ （1）解释该字在句子中的含义 （2）展开联想，把该字放入原句中描述景象3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情 （4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？ 【第五种模式：一词领会全诗型】答题步骤： （1）该词对突出诗歌主旨所起的作用。

（2）从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑大家应该随便找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干 题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显 特别注意：看题目，看注解，看作者等有效信息1）认真研读古诗的题目，有的题目实际上就是概括了 诗的内容， 或者给你理解诗歌提供了感情基调2）赏析诗句要注意用词的巧妙、修辞手法及运用的效果 （3）仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象及象征意味4）评价要恰当，严禁人为拔高围绕人之常情考虑诗歌的 感情基调5）储备一些诗歌鉴赏中的常用术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂6）有千古名句的要注意 名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响；注意前后期风格变化大的作家（如李煜、李清照等） （三）名篇名句默写（6 分） （10 题） 答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写如果默写的内容印象不深，可先记得几 个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写 注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。

严禁空白！乙选考题 （五）文学类或实用类文本阅读（25 分） （11或 12 题） 解题思路：读通全文——审清题干——明确区间——抓住关键——掌技巧答规范1、先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思如果有道多项选择题，先做该题，大致了解 文章内容2、第一遍速读全文，并用铅笔划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句划错无 关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）3、再读题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子 4、根据划出的词语、句子进行解题解题时要注意以下几点： （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；尽量用原文中的词语来组合概括注意分析题干及分值设置，推断得分点，找到原文中的出处，前后兼顾，整体把握 （2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析； （3）对应题旨与分数， 分多个要点阐述 一般情况， 4 分题答案至少应有两点，6 分题答案至少应有三点高考不会给出超过2 分的点一道试题有两个问的，原则上依问顺序作答 （4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的 提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。

如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远 （5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句 （6）字迹工整，写满为止 第Ⅱ卷表达题一、语言文字运用（13—17 题， 20 分）1、字音辨析题： 答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小常见字标音正确的可能性小3）生 僻字一般不会标错音 （4）审清题干，用排除法较好2.字形辨析题全国语文高考应知应会知识点及考试策略与技巧4 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑形近而音不同的别字是重点，生僻子一般不会错如无 把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己3.词语运用题 答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别2）语境分析：在原句中划出关键词作 为区别的参考3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号4）语感判断： 如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择年百微吨度年个4.成语辨析题 答题技巧：（1）根据成语意思判断，但要注意，不能望文生义。

2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意 成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解。