大班上学期美术教案40篇.docx

大班上学期美术教案40篇大班上学期美术教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班美术活动生活中的线条教案反思设计意图：我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蚕宝宝！"……一下子，大家都来了兴趣以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议："这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？""好！"无疑，这正合孩子们的意于是，该活动就自然产生了本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣活动目标：1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块；2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带活动过程：一、游戏《木头人》引导幼儿发现身体变形后产生的线条二、交流《生活中的线条》1、幼儿自由谈论在生活中的发现2、幻灯展示《生活中的线条》引导幼儿感受不同的直线和曲线3、找找自身的线条三、幼儿创作：线条造型1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维4、提醒幼儿使用图钉时注意安全四、展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品活动反思：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力得到充分的发展。

在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述第2篇、大班美术活动我是京剧小演员教案反思活动目标1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感5．培养幼儿的欣赏能力活动准备1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣2．插入材料：京剧人物服装三套活动过程（一）利用海报，进行有关京剧的谈论1．海报上是谁？说说有关她的事情这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞还会喝酒，喜欢洗澡……）2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。

再表演一个会打仗的穆桂英现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）(1)换装；(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；(3)手拿马鞭表示骑在马上三）引导创作1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装2．交代规则：(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象　　4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面四）评价观赏、继续谈论1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等进一步引发对京剧人物的兴趣活动反思纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高第3篇、大班美术活动会变的水果教案反思活动目标：1.体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力5.培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1.幼儿已认识并绘画几种水果2.几种食物水果，油画棒活动过程：1、谈话引发兴趣，导入课题教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想3、提出绘画要求会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西4、幼儿操作，教师指导5、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力第4篇、大班美术活动“京剧脸谱”教案反思活动目标：1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。

2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美3、培养幼儿的欣赏能力4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣活动准备：1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏2、“京剧脸谱”课件，京剧VCD片段3、笔、油彩、镜子等活动过程：一、欣赏京剧唱段1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？2、问：唱戏的人脸上都画了什么？3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物二、幼儿观看课件“京剧脸谱”1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）三、为自己画京剧脸谱1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？2、教师介绍油彩和笔的用法3、幼儿只有给自己画脸谱四、表演京剧幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮活动反思：剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

第5篇、大班美术活动教案：超级变变变教案(附教学反思)设计意图：大班的孩子已经有了一定的表象经验，为了让孩子产生更清晰的图像概念，结合这一特点设计了此次活动《超级变变变》，让孩子们在游戏中得到发展通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力通过游戏等活动，从小树立艺术意识活动目标：1、借助图像放大画面大胆联想，添加为新的图像2、运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、培养幼儿的欣赏能力活动准备：《小蛇变变变》画面三张、经过折叠的铅画纸橘子、小房子、炫彩棒、餐巾纸活动流程：一、互动游戏价值取向：教师以游戏的形式出示范例，引起幼儿兴趣，并尝试借助已有的图像放大画面大胆联想，添加为新的图像小蛇来玩个“超级变变变的”游戏游戏一：小蛇变大象谈论：小蛇的头变成了大象的什么？小蛇的尾巴变成了大象的什么？什么是新变出来的？游戏二：小蛇变小船小蛇的头和尾巴变成了大象的什么？哪些地方是新变出来的？二、共同探索：小蛇变娃娃价值取向：教师以游戏的形式，示范作画，帮助幼儿理解又来了一条小蛇会变小船和大象吗？（出示画面三）我们来变个娃娃教师和幼儿一同变小娃娃三、幼儿想象，大胆表现价值取向：运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果橘子房子也想变，幼儿想想可以变什么？分成橘子房子两组，每组孩子同一主题。

选择单色画出想象物的主要特征，并添加细节四、拓展游戏、体验成功价值取向：教师以游戏的形式讲评，使幼儿体验活动的乐趣橘子组房子租轮番邀请变一变，看看哪组变的东西多活动反思：《超级变变变》是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情大班美术活动活动中要求幼儿将原先提供的桔子、房子的简单图像通过折纸打开的方式“打碎”，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景与以往借形想象绘画方式不同的是：此活动“有中生变”，而不是“无中生有”根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想翅膀，充分体验想乐趣该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大胆想象创造，是一次较大的挑战由于采取了游戏的方式进行，动幼儿积极参与的积极性，取得了较为理想的教学效果在游戏中把握方法要使“超级变变变”获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的部分图像，二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰，三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富在画面上为使幼儿了造的步骤方法。

如果按照惯例运用演示或交代规则的方法，必然因十分繁琐而使幼儿望而生畏为此，开展了一下三次游戏：第一次游戏：小蛇变大象拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察：“这是一条小蛇，看一看上面、。