
人教小学英语二年级下册.docx
6页人教版小学英语二年级下册Unit 3 Seasons元介 :授课内容:重点学 和表达法Spring , summer , fall , winter , bright , golden ,一般学 和表达法 / Playtime playfootball flya kiteridea bike makea model plane swim makea snowmanWhat’s your favourite seasonI can⋯⋯in⋯⋯授课目 : 知目 :1) 能 在本 元涉及的情况条件下听懂并 出与季 相关的 15 个 2) 能 在本 元涉及的情况条件下初步使用本 元所学的句型3) 能 在本 元涉及的情况条件下用英 平常用 表示 季 的喜好4) 能 听懂常用的表示 季 的喜好的英 平常用 并做出相 的反 5) 通 歌曲和游 学会用英 表达 不同样季 的喜好及其原因6) 能 察到四时的不同样并且用所学 言予以表达感情策略目 : 通 本 元的学 ,学生能 生 大自然的 之情能力策略目 :1) 培养学生的注意力、 察力,激 学生 极思 2) 通 小 活 ,培养学生 极与他人合作,共同完成学 任 。
3) 在任 中,引 学生 极运用所学英 行表达与交流授课重点 :能 在本 元涉及的情况条件下听懂并 出与季 相关的能 在本 元涉及的情况条件下初步使用本 元所学的句型:What’s your favourite season15 个 会用 I can ⋯⋯ in ⋯⋯来表达自己喜好的季 能做的相 事件授课 点 :能 在本 元涉及的情况条件下初步使用本 元所学的句型:What’s your favourite season学生解析 :学生在二年 第一学期已 接触了相关季 的 :spring, summer.如在 日 候与 Happy Spring Festival! The Summer Palace.要注意由旧知向新知的引 学生 自己的英文已 熟悉,要尽量 英 的 言 境 孩子学生已 能 跟着老 听懂一些 常用的 堂用 并能跟着教 指令作出相 的 作新学期开始,学生 不能够立刻 入学 状 ,教 通 学生喜 的歌曲、童 及 TPR用 , 将学生 入英 学 的 堂 前准 :学生用 , 音光 ,授课卡片,授课 件等Lesson 1授课内容:复 已学 的 日表达用 借助授课挂 以及相关的季 片、歌曲 音学 与季 相关的7 个 :season ,spring , summer , autumn , winter , bright , golden。
授课目 : 知目 :能听 与季 相关的7 个 : season , spring, summer, autumn , winter, bright,golden ,能灵便运用 I can ⋯⋯ in ⋯⋯句型来 他人可否喜 某个季 感情目 :通 本 的学 ,学生能 大自然 生 烈的 之情学 策略目 :培养学生的注意力、 察力,激 学生 极思 通 小 活 ,培养学生 极与他人合作,共同完成学 任 在任 中,引 学生 极运用所学英 行表达与交流 型:新授 授课重点:7 个相关季 : season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,学生能 在合适的情况下用英 平常用 表示 季 的喜好及原因授课 点:句型: What’s your favourite seaso n授课准 :授课 件,授课 音光 , 卡片授课步 :step 1. warming up ( 身活 )Watch the video of “Disney cartoon ” about seasonsstep 2. reviewing and leading in ( 复 并 入新 )Asking some studentsT: Did you have a happy Spring Festival Ss:Yes.T: But do you know what ’s the meaning of spring Let ’s look at this picture.step 3. learning( 学 新 )T: Now, let ’s look at the picture. ( 教 出示 PPT)T: What can you see in this pictureS1: I can see grass ⋯...T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out. It ’s spr ing.spring 出示授课卡片, 学生学 新 1) read after the teacher 2)read in different waysT: Spring is a season. There are four seasons in one year. season 出示授课卡片, 学生学 新 1) read after the teacher 2)read in different ways T: Do you like springSs: Yes.T: WhySs: It ’s green. I like green.T: Do you know any other season S1: Summer.T: Look here. ( 出示夏天的授课卡片 ) What can you seeSs: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine.It ’s summer.summer出示授课卡片, 学生学 新 1) read after the teacher 2)read in different ways Learn the expression : Summer is bright..T: Look at this picture.( 出示秋天的授课卡片 ) What can you seeSs: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and autumn. Itfall 出示授课卡片, 学生学 新 1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Fall is golden...T: Look at this picture.( 出示冬天的授课卡片 ) What can you seeSs: Snow.T: In this season, it snows sometime. It ’s winter.winter 出示授课卡片, 学生学 新 ’s autumn .1) read after the teacher 2)read in different ways Learn the expression : Winter is white..Learn the song1 listen to the song ( twice)2 Follow the song3 Sing the songLearn the dialogue1. listen to the dialogue ( twice)2. Follow the dialogue3. Read the dialogue4. Ask 2 students to read the dialoguestep 4. practicing ( 操 )Pair workShow some pairs ’ jobsstep 5. summary ( 小 )今天学 了相关季 的 : season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,学 了常用的相关季 的交 用 : What’s your favourite season I can ⋯⋯ in并能运用所学知 行回答。
step 6. homework ( 家庭作 )Listen to the tape and read after itDraw one picture about your favourite season⋯⋯Lesson 2授课内容:利用 画引入与四时相关的 7 个 和 借助 画、歌 音学 与四时活 相关的 7 个 和 通 看 听 音学 本 中涉及到的相关四时活 的英 平常用 授课目 : 知目 :能 通 看 四个不同样的季 : spring summer autumn winter能 在必然情况下使用 We can⋯的句型来表达与四时相关的活 感情目 :通 本 的学 ,学生能 大自然 生 烈的 之情学 策略目 :培养学生的注意力、 察力,激 学生 极思 通 小 活 ,培养学生 极与他人合作,共同完成学 任 在任 中,引 学生 极运用所学英 行表达与交流 型: 复 授课重点:借助 画、歌 音学 与四时活 相关的 7 个 和 句型: I can ⋯授课 点:用不同样的 短 来表达与四时相关的活 授课准 :授课挂 ,授课投电影,授课 音磁 , 卡片, 笔画等授课步 :step 1. warming up ( 身活 )Sing the song of Lesson 1step 2. reviewing and leading in ( 复 并 入新 Review the words1) Read the words together2) Read the fl。












