教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年11月30日-1274).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年11月30日-1274)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年11月30日-1274)1：（　　）是为完成教学任务而采用的办法单项选择题A、教学方法B、教学原则C、教学任务D、教学目的 2：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能　　）判断题对错 3：根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（　　）单项选择题A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、校本课程(或学校课程) 4：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（　　）单项选择题A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力 5：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）单项选择题A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素 6：美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。

这一观点深刻地说明着（　　）单项选择题A、教育的经济功能?B、教育的文化功能?C、教育的自然功能?D、教育的道德功能 7：墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（　　）单项选择题A、“兼爱、非攻”B、“弃仁绝义”C、“道法自然”D、“化性起伪” 8：《学记》体现的教学原则有（　　）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 9：有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况这种观点典型的代表人物是（　　）单项选择题A、洛克B、弗洛伊德C、格塞尔D、威尔逊 10：如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感　）判断题对错 11：教学活动的构成有（　　）多项选择题A、上课B、作业C、D、成绩评定E、社会实践 12：“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”　　）判断题对错 13：德育过程与受教育者品德形成过程无关　　）判断题对错 14：学校教育是万能的　　）判断题对错 15：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（　　）单项选择题A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学 16：课程结构的编制即（　　）。

单项选择题A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革 17：课堂学习情境的安排上应考虑（　　）单项选择题A、班级规模的控制B、教学时间分配C、教学过程规划D、课程表编制 18：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（　　）单项选择题A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条件》D、《中华人民共和国教师法》 19：《爱弥儿》是（　　）的教育著作单项选择题A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特 20：“为人师表”是说教师必须具备（　　）单项选择题A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质 21：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 22：学生操行评定的主要负责人是（　　）单项选择题A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会 23：教学技能测评的构成因素有（　　）多项选择题A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量 24：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制　　）判断题对错 25：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　）判断题对错 26：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式　　）判断题对错 27：我国义务教育的对象是[　　]多项选择题A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年 28：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程判断题对错 29：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔 30：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案正确 解析 略 3：答案D 解析 4：答案D 解析 掌握知识和发展智力之间没有必然关系 5：答案A 解析 6：答案A 解析 美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力 7：答案A 解析 8：答案B,C 解析 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 11：答案A,B,C,D 解析 社会实践是教学的一种辅助途径，不属于教学活动。

12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关 14：答案错误 解析 影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响 15：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础 16：答案C 解析 见课程设计的定义 17：答案A 解析 18：答案B 解析 1958年国际劳工组织出版的《国际标准职业分类》，首次将教师列入了“专家、技术人员和有关工作者”的类别 19：答案C 解析 20：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度 21：答案D 解析 苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在《理想国》中 22：答案B 解析 班主任是学生操行评定的主要负责人 23：答案D,E 解析 24：答案正确 解析 略。

25：答案正确 解析 略 26：答案错误 解析 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式 27：答案C 解析 28：答案正确 解析 29：答案C 解析 赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础 30：答案错误 解析 由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动交流、互相学习原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术 第 7 页 共 7 页。