《哪吒闹海》教学设计[7].docx

《哪吒闹海》教学设计扬州市施桥中心小学 李曼教学目标：1．引导学生领会课文中“一摆、一闪、一纵身”等词语的表达效果 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事 　　3．感受哪吒机智勇敢、为民着想、敢斗邪恶的精神教学重难点：1. 引导学生领会课文中“一摆、一闪、一纵身”等词语的表达效果2. 感受哪吒机智勇敢、为民着想、敢斗邪恶的精神教学过程：一、创设情境，直奔主题1.同学们，今天我们继续来学习哪吒闹海，生齐读课题2.通过上一节课的学习，我们知道了龙王父子在东海称霸一方，胡作非为，所以哪吒决心治一治他们，决定去闹东海二、走入情境，品读文本（一）一闹水晶宫1.一天，小哪吒带上他的两件法宝，混天绫和乾坤圈来到大海边，哪吒拿着混天绫只是—一摆生齐读）2.谁来做做“一摆”这个动作？生示范预设：这一摆的动作很轻3.虽然只是这轻轻一摆，但水面已经掀起了——滔天巨浪（生说）4.读到滔天巨浪这个词，你眼中仿佛看到了怎样的画面？（高，浪大，吓人）师评： 海浪汹涌澎湃，简直快连着天了5.你仿佛还听到了什么？（轰隆隆、山崩地裂）师评：这声音简直响彻天地6.出示图，你能读好这个词吗？2生读师评：①我仿佛看到了那连天的巨浪②你读出了水势的凶猛，响声之大；③你读出了浪很高，但力量不够；力量再足一点，这浪就要冲上天空了。

再试一试，生读真是汹涌澎湃啊！7.你能把这句话连起来读一读吗？出示句子读评：①谁愿意再来试一试，再让我们体会一下那轻轻的一摆却产生了无穷的威力②简直把我带入了那幅画面8.水面上掀起了滔天巨浪，水底下的水晶宫呢？生：摇晃起来9.摇晃的水晶宫是一个怎样的情景？生交流：瓦片掉落，左摇右晃，震动不已谁来读出当时的情景10.哪吒就这样轻轻一摆（板书），水面掀起滔天巨浪，水下雄伟的水晶宫也摇晃起来你想说些什么？生：哪吒本领高强，法力无边板书：本领高强11.我们一起再去看看这个本领高强的哪吒大闹水晶宫齐读，出示：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起了滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来二）二闹打夜叉1.这下可急坏了东海龙王，他派了谁去海面察看？生：夜叉师：可结果夜叉却被哪吒打死了那这夜叉该不该死呢？生：该死！为什么？预设：①跟龙王父子一起兴风作浪；②看到小娃娃举刀便砍，太残忍！2.这夜叉怎么会是小哪吒的对手呢？请同学们快速浏览第三自然段圈一圈哪吒是怎么应对夜叉的？圈出描写哪吒动作的词语交流：你圈出了哪些哪吒的动作生：一闪、取下、扔去3.你从这些动作中读出了什么？哪吒很机灵，动作很迅速4.文中还有一个词语也能表示哪吒很机灵，动作很快。

生：随即5.我们一起来把哪吒的机灵劲给读出来！同学们先自由练一练，出示句子，指读，齐读三、拓展情境，自主展示1.夜叉被哪吒给打死了，龙王又派出了龙宫武功最高强的三太子去对付哪吒，请同学们自由练读课文的第四自然段，通过讲故事的方式来展示哪吒制服三太子这一故事情节2.同学们，他把这个哪吒制服三太子这个故事情节讲得怎么样？评：讲得栩栩如生，讲得清清楚楚3.这个故事中，三太子强悍无比，哪吒怕不怕？生：不怕！4.哪咤是怎么做的？5.哪吒是一纵身，趁势抖出混天绫用混天绫困住三太子6.你看到了一个怎样的哪吒？生：勇敢，①除了勇敢，他惧怕当时称霸一方的龙王斧子吗？②可不可以用这样的词语形容他？板书：英勇无畏过渡：据说哪吒制服三太子之后，东海龙王到哪吒的父亲——托塔李天王那告状，说哪咤干坏事，胡作非为，杀死了夜叉，伤害了东海的三太子如果你是哪吒，知道老龙王在父亲面前告你的状，你会如何说？预设：父亲，是龙王父子兴风作浪，害的渔民不敢下海捕鱼，我是准备替老百姓出口气，让龙王父子不要再胡作非为了7.老龙王这是恶人先告状，还处处与哪吒作对，他也成了哪吒的手下败将，我们一起来看一看播放视频）8.哪吒降服了东海龙王父子之后，他们还敢像以前那样兴风作浪、胡作非为吗？不敢，从此以后，人们又过上了太平的日子。

师：过上太平日子的人们会对哪吒说些什么呢？生交流（谢谢你（表达感恩），哪吒你真厉害（夸赞他）9.小英雄，之所以能成为人们心中的小英雄，不仅是因为他本领高强，英勇无畏，更重要的是他心系百姓，为民着想板书为民着想10.人们永远会记得小哪吒的英雄形象，哪吒闹海也成为了人们家喻户晓的故事四、延伸课外，对照古今1.古人对这个故事也有描述，我们一起来看一看，自由读一读，跟同桌交流交流，看这段话描写的是哪吒与谁大战？哪吒把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一裹，将三太子裹下哪吒抢一步，赶上去一脚踏住三太子的头顶，提起乾坤圈照顶门一下，把三太子的原身打出，是一条龙，在地上挺直2.故事中的哪吒有法宝，法力无穷，现实生活中真的有这样的人吗？没有这就是神话故事人们往往将自己的美好愿望寄托在神话故事中，寄托在一些英雄人物的身上3.你来看一看，这段文字描述的是哪一个神话故事？（1） 天地混沌如鸡子，盘古生其中万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长后乃有三皇3）出示图：女娲补天、后羿射日、精卫填海课后同学们可以去《神话故事》这本书里看一看更多的神话故事。

五、布置作业：1.将“哪吒闹海”这个故事讲给父母听；2.完成语文补充第8课1-4题；3.阅读《神话故事》（小学生版）。