传统文化引领班级建设.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑传统文化引领班级建设 随着中华民族宏伟复兴中国梦的提出，传统文化再次被推上了至关重要的位置，学校德育更是首当其冲，义不容辞地承受起传承传统文化的责任除了学校层面的德育导向、重大活动要毫不踌躇地向传统文化倾斜之外，日常的班级管理也可细水长流地渗透传统文化元素，两者可以相互融合，更可以相得益彰 一、传统玩具 课间活动 每到大课间活动时间，我们班的孩子就会拿出围棋、象棋、孔明锁、九连环这些传统玩具，三三两两围在一起，解锁的解锁、解环的解环、下棋的下棋，遇到难解的锁、难解的环，孩子们会共同摸索解环、解锁的诀窍，棋逢对手的更是不亦乐乎，车马炮你来我往，笑声亦随之飞扬传统玩具蕴含着古人的聪慧，是传统文化最通俗的传承，“玩〞的方式不仅能让孩子们在轻松愉悦中不自觉地亲近传统文化，更能增进小朋友的友情及合作才能，还能有效避免课间活动中的不文明现象，传统文化与课间管理因此奇妙地结合在一起 二、汉字故事课前两分钟 “故事〞是孩子们最喜欢的文学形式，与其站在高高在上的位置干巴巴地讲解传统文化是什么，不如让传统文化融进故事里，让孩子们在故事里感受传统文化的魅力。

每节语文课的课前两分钟，我都会留给孩子们讲一讲“汉字的故事〞，轮到讲故事的孩子会在PPT上细致地展示某个汉字从古到今的蜕变过程，并配上生动的讲解，日复一日，汉字身上附着的传统文化润物无声地流进孩子们的心田，孩子们的口头表达才能及表现力也在讲解中得到提升，传统文化与学生才能的提升因此奇妙地结合在一起 三、传统美食班级奖励 “由于你们上周表现得十分好，所以今天中午午餐时有个十分的奖励-----每人加餐一个粽子〞我的话音刚落，孩子们就欢呼起来，我趁热打铁地给孩子们讲了端午节吃粽子的来历，粽子的种类、粽子的寓意以及粽子的制作方法午饭时，家委会如约送来了各种馅料的粽子，孩子们品尝着粽子，也在回味着传统美食背后的传统文化这样的奖励往往在我的班级里举行，有时是千层糕，有时是真空包装的糖葫芦……，每奖励一样传统美食，我必定会连带着讲讲其背后的传统文化，奖励的内涵由此得到升华，传统文化也因此与班级鼓舞制度奇妙地结合在一起 四、传统装饰班级环境 教室环境的布置是班级气氛营造不成或缺的一部分，只要稍动动脑筋，传统文化元素便可自然而然地融入其中：教室两边的激励性格言可由学书法的孩子亲笔书写，端午节降临时，可在教室里悬挂各式各样的香包，迎新年的班级黑板报上可以张贴各式各样的“福〞字……，耳濡目染之中，传统文化自然而然地融入了孩子们的生活，传统文化因此与班级环境创设奇妙地结合在一起。

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