小班督导《半日活动》计划.doc

小班(贝贝）半日活动筹划表 (第九周) 　 　　　 日期：.4．14（周四）7:15——7:45 来园活动，种植饲养活动　观测和指引：1、引导幼儿给需要“喝水”的植物浇水(观测植物表面泥土的干燥限度)2、由幼儿轮流做值日生,避免一天多次浇水，影响植物生长3、引导幼儿观测植物角中“赤豆”、“黄豆”、“绿豆”等豆类发芽状况７：45——8:55 盥洗、生活活动(自主点心）、区域活动盥洗：观测和指引:养成文明的如厕习惯①女孩小便后要用便纸②便后抽水冲洗厕所③小便不玩耍，便后要洗手④不随处大小便生活活动（自主点心）观测与指引：1、根据自己的需要和喜好自主选择点心，享用点心前小便洗手2、不狼吞虎咽,也不挥霍点心3、注意保持桌面的整洁，用完点心能及时做好标记区域活动(个别化学习活动):1、贝贝书屋:材料提供：彩色小图书若干、导读版面一张观测与指引：在书屋看书时要养成良好的阅读行为和习惯:（１)不喧哗,不争抢,不损坏图书2)坐在海绵垫上,将书放在膝盖上，看一页翻一页，看好之后将书放回书架上或和同伴互换2、美工区:《动物花花衣》:材料提供:动物简笔画若干（附带白纸），勾线笔，蜡笔,黑色剪字贴,固体胶，双面胶,剪刀,橡皮泥，手工纸等美工材料观测与指引：１、幼儿可以根据所提供材料为动物添色,鼓励幼儿使用多种方式，如蜡笔涂、剪字贴贴、用橡皮泥蘸等。

2、能力强的幼儿可以将画剪下贴在“美工区作品展示”中，能力弱的可以在教师的协助下将作品展示出来《折纸——碗》材料提供：手工纸、折纸环节图解观测与指引:1、指引幼儿按照教师提供的折纸环节，尝试独立或合伙完毕作品,并将成果展示3、生活区:《小猫不冷了》材料提供：毛线若干,小猫头像若干观测与指引:（1）幼儿与否会根据我们教师所提供的材料绕毛线,与否感爱好2)引导孩子不要急,一圈一圈的进行绕《小动物喂食》材料提供：自制小动物张嘴盒子（小猫、小兔、小狗),提供“鱼”、“胡萝卜”、“肉骨头”等食物观测与指引：（1）观测幼儿有无语言交流，如“我请小猫吃鱼，喵喵喵”、“我请小狗吃骨头，汪汪汪”、“我请小兔吃胡萝卜,啊呜啊呜”２)幼儿在喂食过程中与否仔细、温柔,让幼儿理解在喂食过程中要做到有序、温柔、爱怜小动物,这样小动物吃得才舒坦《扣钮扣》材料投放：有纽扣的衣服观测指引:（1)扣眼和纽扣要一一相应2）幼儿要做到扣扣子时仔细、认真，扣好之后可以检查与否扣对《叠衣服》材料投放：宝宝衣服若干观测指引：(1）衣服折叠儿歌:小手抱一抱，帽子带带好，弯腰鞠个躬2)引导孩子不要急,一步一步叠4、建构区:《给小熊一家造房子》材料投放：小熊、熊爸爸、熊妈妈ＫT板图片,多种罐子。

观测与指引：（1)幼儿应考虑小熊一家的身高进行造房子：小熊的房子最矮,妈妈的房子比较高,爸爸的房子最高2)幼儿互相之间有无争抢现象，有无合伙意识材料投放:雪花片等塑料积木三类重点观测与指引：雪花片１、指引幼儿根据颜色故意识地选择雪花片,并拼成一朵花,鼓励幼儿拼搭多层花瓣２、提示幼儿文明游戏,不争抢；游戏结束后将玩具宝宝送回家8：５5—9:00运动（早操)观测与指引：1、升国旗的时候幼儿与否眼睛注视国旗，尊敬国旗2、幼儿能否有节奏地跟着教师一起做律动、早操,感知运动节律的变化3、做广播操时,动作一致，养成集体意识和体现力９:００—9:15 生活活动(盥洗、喝水、整顿）观测与指引:１、提示有便意的幼儿自己去小便,不憋尿，便后洗手２、口渴的幼儿适量饮水,做到将杯子放在水龙头正下方，喝多少倒多少，倒好关好水龙头3、观测幼儿有无出汗现象，及时做好保育工作(合适增减衣物、塞毛巾)9：15—９：3５　学习活动:《黑白皮毛的朋友》（施娟 综合　《学习活动》p１3２、13３）设计思路:　现阶段,我班正开展“动物花花衣”的主题在主题开展过程中,我发现孩子们对动物的皮毛、斑纹产生了浓厚的爱好根据幼儿的爱好点,结合教材内容,我预设了本次活动。

为了配合本主题的开展，我上网搜索有关动物的图片，收集了某些非常珍贵的教学资料，并规定家长在家中引导幼儿有目的、有侧重点的观测家中饲养的小动物因此,孩子们已经积累了某些基本主题经验 本次活动，是整个主题活动当中的一种分枝，重要侧重于黑白皮毛的小动物熊猫、企鹅、斑马、奶牛和斑点狗都具有黑白皮毛这一共同特性，但是它们的黑白皮毛各不相似有的皮毛是大块黑白相间的,有的是黑白条纹的，有的是由大斑点构成的，有的则是由小斑点构成的这些细微的差别,能引起幼儿互相交流，进行思维碰撞的热情，同步又能发展幼儿细微观测与辨别能力 根据小班孩子年龄特点及学习特点，我采用了课件形式，以课件慢慢呈现的方式，让孩子在躲、找、猜等过程中，增长了活动的趣味性，使幼儿更喜欢、更亲近小动物 活动目的: １、尝试理解、辨别黑白皮毛动物不同的特性 2、在躲、藏、猜等过程中,更亲近、喜欢小动物　活动准备: 1、熊猫及表演背景图 ２、企鹅、斑马局部画面的图片３、奶牛、斑点狗的叫声录音 ４、幼儿装扮用的动物胸饰轮廓(企鹅、斑马、奶牛、斑点狗)、及身体整体花纹的图案5、幼儿装扮时播放的轻音乐6、视频《熊猫表演》活动过程： 一、 创设情境，激发爱好　１、师：今天我请来了一种好朋友,（师出示熊猫图片）是熊猫先生。

它有一种好消息要告诉我们，本来熊猫先生要进行表演,今天是表演的第一天，熊猫先生宣布：第一天先欢迎和她身上皮毛颜色同样的朋友猜一猜，会来哪些朋友?（幼儿自主猜想） 2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色构成的,因此只有身上的皮毛是黑色和白色构成的动物朋友才干来下面我们看看来了谁!二、 自主猜想,感受推断 １、 出示小企鹅的局部图片 （１）重点提问：猜猜这是谁?小企鹅身上的皮毛是什么样的?(幼儿自主讲述)（2)教师小结：小企鹅的肚子是白色的,背上是黑色的小企鹅身上的皮毛是由大块黑色和白色构成3）教师引导幼儿学一学“小企鹅”的动作2、 出示小斑马的局部图片 （１）重点提问:猜猜这又是谁?为什么?小斑马的身上尚有些什么?（2)幼儿自主回答按幼儿的回答逐渐出示脖子、头、尾巴和腿等图片)　(３）教师小结:小斑马身上也是由黑白两种颜色构成的,但是小斑马的黑白皮毛是由黑白条纹构成的，非常特别 3、播放奶牛的叫声 (１）重点提问:哪个黑白皮毛的朋友会发出这样的叫声呢?小奶牛身上的黑白皮毛和小斑马的黑白皮毛有什么不同样?(2)教师引导幼儿和同伴一起说一说 (3)教师小结：奶牛身上的黑白皮毛是一块一块的 4、播放斑点狗的叫声　（1）重点提问：这是小奶牛吗？它会发出如何的叫声呢？它皮毛上的花纹和小奶牛有什么不同的地方?（２）幼儿通过比较进行自主回答。

3）教师小结:斑点狗白白的身上有诸多黑色的小圆点，比奶牛的花纹看起来要小多了４）师幼进行做一做斑点狗的动作5、教师小结：本来熊猫经理请来了这些动物朋友,有大块黑色和白色皮毛的小企鹅、有黑白条纹的斑马、有一块一块黑白皮毛的小奶牛、尚有白白的身上有诸多小黑点的斑点狗三、 装扮游戏 师:熊猫表演较好看的，我们也打扮成黑白皮毛动物的样子去观看熊猫表演吧!1、幼儿自主选用动物的身体整体图案装饰动物胸饰，然后挂在脖子上，表达自己是黑白小动物2、播放轻音乐，幼儿装扮，教师适时指引3、说说自己装扮的是什么黑白皮毛的小动物4、活动在观看视频《可爱的小熊猫》表演自然结束！９：３５—9:55自由活动观测与指引:１、幼儿根据自己需求进行生活活动2、教师与幼儿、幼儿与幼儿互相交谈、游戏，如手指猜拳游戏、木头人游戏等,教师观测幼儿有无交流意识、集体活动意识9：55-10：4５角色游戏：一、娃娃家材料投放:为幼儿提供某些娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）现成、自制各一套,餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）若干,液晶电视机一部,饮水机一部，冰箱一台,微波炉一台，食品（面条、鱼丸、饺子、多种饼干等)若干等观测与指引：1、幼儿自主商量扮演什么角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

２、在游戏过程中,要有语言交流,如“宝宝,我给你倒牛奶”、“妈妈，今天我们吃什么菜啊”、“哥哥,我们一起看电视吧”等3、有访客时要热情接待，并商量中午谁做饭，谁来照顾小妹妹等,鼓励幼儿积极用礼貌用语4、指引幼儿哪些蔬菜和荤菜搭配起来可以烹饪出美味菜肴，并请幼儿模仿5、游戏结束后要商量好谁来整顿房间，或人们一起做6、观测幼儿在游戏的过程中有无协助意识二、小医院材料投放:玩具医疗器具;医生、护士工作证;医生、护士、药剂师工作服；药柜中有多种药盒观测与指引：（1)指引幼儿分派好各自的角色，如谁是医生,谁是病人,谁是挂号护士等２)扮演医生的幼儿在给病人看病的过程中，有无先口头询问“病人”哪里不舒服3）扮演病人的幼儿与否积极配合“医生”,如在“医生”听诊时，有无解开衣服等4）“小医院”内与否秩序井然三、理发店材料投放：化妆台,头饰，夹子，假发,焗油机,理发、护发用品等观测与指引:1、观测理发店内员工有无使用礼貌用语，顾客进出要积极打招呼，如“欢迎光顾”、“欢迎下次光顾”、“你想理什么发型”等2、观测理发店的理发师技能娴熟限度，协助顾客理发、美发，为没有轮到的顾客提供解闷的材料,如杂志3、观测理发师理发环节与否清晰【洗发——询问——理发——吹风——(焗油）(做发型)】四、公共汽车材料投放:　公共汽车一辆(自制)，小司机和售票员胸牌。

观测与指引:１、幼儿自主选择此游戏并分派游戏角色，担任小司机和售票员的幼儿分别戴上“小司机”和“售票员”的挂牌2、指引“顾客”(由幼儿扮演)上车先坐下，售票员应上前询问到哪站,并买票，买完票之后提示小司机到哪站３、观测小司机在模仿开车的过程中，有无边开边念儿歌“小汽车,嘟嘟嘟,开到东,开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行，看到行人按喇叭,嘀嘀嘀……”4、小司机和售票员在公共汽车到终点站停好车后，方可离开车子休息５、观测小司机在开车过程中有无东张西望或做其她危险的动作6、观测售票员在买票的过程中与否使用礼貌用语，例如“您到哪里？”“你的票价是＊*钱”等在车辆转弯或停车前，售票员应提示顾客“车辆转弯,请拉好扶手车辆即将到站,请下车的乘客做好准备”等7、顾客应在司机停稳车后再下车，不强行下车五、烧烤店材料投放: 烧烤使用的材料:烧烤炉(2);羊肉串、里脊肉、面包半成品(橡塑纸、海绵);一次性筷子;盘子;餐桌；小厨师挂牌;“欢迎光顾”提示牌观测与指引:１、幼儿自主选择游戏角色，挂上相应挂牌2、三位烧烤店“小厨师”要进行任务分派:第一位负责烧烤,第二位负责收银和粗加工，第三位负责招待和整顿餐桌。

３、顾客光顾和离开三位小厨师都要有礼貌用语,如“欢迎光顾”、“欢迎下次再来”等4、顾客光顾烧烤店坐好后,第三位小厨师应及时上前服务，询问她想吃什么烧烤,并记录数量和种类,然后按照数量和品种拿给第一位小厨师烤,烤好后放在盘子中端给顾客顾客品尝完后付钱离开,由第三位小厨师整顿桌面，将顾客吃过的烧烤“倒掉”（取下放在原料盒中)５、观测第一位小厨师在烧烤时双手与否不断的翻转肉串,避免烤焦6、第二位小厨师收银时有无与顾客进行语言交。